五年级语文下册《草船借箭》教学设计

教学要求 1 学习本课 妒 督 鲁 等 10 个生字 会写妒 忌 曹 督等 14 生字 会写商议 推 却 探听等词语 理解词语在句子中的意思 并会用 推却 轻易 造句 2 认识学习以记事为主的课文 必须抓住事情发展的线索 理清它的起因 经过及结果 并领会事件的本质意义 3 了解本课的情节 使学生认识到诸葛亮 借 箭成功的主要原因是由于他的有胆有识 足智多谋 4 体会文章首尾呼应的写法 教学重点难点 1 让学生读懂课文 在读的基础上 认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识 足智多 谋 2 能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用 教学时间 三课时 教学准备 1 查找诸葛亮 曹操 周瑜等 三国演义 人物资料 2 准备 三国演义 草船借箭影视资料 教学过程 第一课时 一 揭示课题 1 从 赤壁之战 故事引入 师 三国演义 是我国四大名著之一 里面人物或机智 或勇猛 人物塑造特别成功 其中诸葛亮这个人物尤其生动 今天我们要学习一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文 2 揭题 读题 3 审题 什么叫草船 草船借箭是指什么意思 4 再读题 读了课题 你想知道什么 出示 谁草船借箭 为什么要草船借箭 怎么样草船借箭的 最后借到了箭没有 二 初读课文 理清脉络 1 回答问题 理清草船借箭的原因 经过 结果 这也是在解决课后第二题 2 我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程 3 自学课文字词 标好节号 读通课文 完成填空 草船借箭的原因 三天赶造十万枝箭 借箭前的准备 草船 军士 草船借箭的过程 逼近水寨 一面受箭 另一面受箭 驶向南岸 草船借箭的结果 如期交货 周瑜叹服 4 据此提纲给文章分段 一 l 2 自然段 二 3 5 自然段 三 6 9 自然段 四 10 自然段 这是按事情发展的顺序给课文分段 三 学习第一段 1 齐读第 l 段 什么叫 妒忌 对才能 名誉 地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨 2 从第二自然段的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的 妒忌 吗 1 指名 2 学生分角色读课文第 2 节 师读旁白 大家听 2 个学生对话共几轮 为每一轮编上序号 2 每一轮对话中 都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌 让我们再来看看 周瑜在与诸葛亮对 话时 心中是怎么想的吧 3 学习第一轮对话 1 齐读 边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想的 师问 周瑜是大都督 难道他不知道 生 周瑜是知道的 他明知故问 2 那周瑜这时心里是怎么想的呢 两人一组讨论 交流 2 人一组 一人读周瑜说的话 一个说周瑜的心理活动 可发挥想象 有不同答案 生 最好你答是弓箭这样就落入了我的陷阱 生 你一定会说是弓箭 那样就正合我意 3 过渡 显然 周瑜正在设计想陷害诸葛亮 那他怎样一步一步进行下去的呢 4 学习第二轮对话 1 指名 2 人读对话 师在其间提问让大家思考周瑜的心理活动 公事 是什么意思 推却 又是什么意思 为什么不能推却 周瑜以公事来压诸葛 亮 使诸葛亮无法不答应 2 同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动 交流 我用公事来压你 你想推也推不了 5 学习第三 六轮对话 1 分四组讨论 六轮对话 学着刚才的方法 先分角色对话 再说说周瑜的心理活动 最后一轮 周瑜没有问话但有动作 里军令状 白酒招待 2 讨论 交流 6 小结 我们看到了 周瑜是步步紧逼 把诸葛亮圈入了他设置的圈套 从每一次对话中 我们都能看到周瑜的妒忌 怨恨之心 7 周瑜设计陷害诸葛亮 而诸葛亮似乎已陷入他的圈套 让周瑜计划得逞了 真的是这样 吗 A 思考 诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样 B 他为什么答应周瑜如此难办到的任务 默读 1 2 节 思考这些问题 1 诸葛亮其实已识破了周瑜的计划 但他以国家大计为重 为水战胜利考虑 不顾个 人恩怨 答应三天造十万枝箭 2 分组分角色 指名一生读旁白 朗读第 1 2 节 体会人物内心活动 四 小结 周瑜想害诸葛亮 而诸葛亮更是立下军令状 那么事情又是怎么发展的呢 下节课继续学 习 第二课时 一 复习引入 1 上节课我们初读了课文 按事情发展的顺序给文章分了四段 并学习了课文的第一段 知道了 草船偌箭 的起因是周瑜妒诸葛亮 用 10 天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮 而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭 2 第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因 全文第一句 指名回答 师 课文开头就点明了原因 齐读此句 3 课文二 四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干 快速默读二 四段 找出这句话 全文末尾一句 二 学习二 四段 1 全文末尾这句话与开头处的句子什么关系 指名 2 人对读 首尾呼应 师生配合 师首句 生尾句 读 体会首尾呼应 2 理解词语神机妙算 板书 神机妙算 问 用词素合成的方法如何解释 出示 神机妙算 惊人的机智 巧妙的谋划 形容有预见性 善于估计客观情势 决定 策略 3 诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢 4 默读课文二 四段 找找突出描写诸葛亮神机妙算 胸有成竹 料事如神的句子 用 划下 交流出示小黑板 1 第三天保管有十万枝箭 2 不能让周都督知道 否则我的计划就完了 3 鲁肃 回来见了周瑜 果然不提借船的事 4 第一天 第二天 直到第三天四更时候 诺葛亮秘密地把鲁肃请到船里 5 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 6 我们只管饮酒取乐 夭亮了就回去 三 学习 知周瑜 1 默读小黑板上第 句 用 如果 就 的句子来表达句子的意思 2 诸葛亮为什么会有这样的假设 1 指名读第三节 2 口头完成填空 因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠 所以诸葛亮要鲁肃不要告诉周瑜这件事 两人一组讨论填空 交流 齐读 板书 知周瑜心 3 诸葛亮要鲁肃办什么事 指名读句 希望你能借 船的两边 1 比较句子 A 希望你能借船的两边 B 希望你借给我一些船 每只船上要有军士与许多草把子 问 两句句子有什么区别 用哪句好 为什么 第一句用了具体数字 写出了诸葛亮对 船的具体要求 用第一句好 表现了诸葛壳对计划早已成竹在胸 2 齐读此句 师 这排的一千多个草把子的船就是 草船借箭 中的 生 草船 四 学习 知鲁肃 1 诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜 结果怎样 齐读小黑板上第 句 2 理解这句句子 1 显然 是什么意思 出示小黑板 事实与所说或所料想的相符 2 事实 是什么 所说或所料 又是谁所料的什么 用上 果然 有什么作用 事实是鲁肃没向周瑜提借船的事 所料是诸葛让鲁肃不要提此事 问 相符合吗 符合 用上 果然 表现事实与诸葛亮所预料完全相符 3 齐读句子体会 3 师介绍 鲁肃是东吴的一员大将 他为人忠实 守信 正因为诸葛亮知道鲁肃的为人 所以才料到他不会把此事告诉周瑜 用上 果然 一词也表现了诸葛亮 板 知鲁肃人 4 到现在 借箭的计划已有条不紊地准备就绪 齐读第二段体会 五 学习 识天象 1 师 指小黑板上 句 2 指名读 6 7 自然段 说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发 板书 四更时候 因为这时候江上大雾弥漫 1 板 大雾弥漫 2 这时候江上大多弥漫到了什么程度 连面对面都看不清 3 有了这样的大雾会有什么结果呢 与借箭又有什么关系 A 出示 因为江上大雾弥漫 连面对面都看不清 所以 B 先默读 6 7 节 然后四人一组讨论用多种方法来补充完整句子 所以选择第三天四更出发 所以把船靠近曹军水寨 所以叫军士一边擂鼓 一边大声呐 喊 所以曹军才不派兵出来 4 显然 大雾弥漫这一气候的变化正是借箭成功必不可少的一个要素 也是诸葛亮选择第 三天四更时分出发的原因 1 诸葛亮是什么时候决定这一时间出发的 三天前立军令状时 为什么 2 早在三天前 诸葛亮就预测到三天后有一场漫天大雾 这要归功于他识天象 了解天 气变化情况 板书 识天象 3 齐读小黑板上第 句 体会诸葛亮识天象的神机妙算 5 正因为江上大雾弥漫 诸葛亮在天还没亮时 把船靠近曹军水寨 并怎样布船 引读书 中有关句子 船头超西 船尾朝东 一字儿摆开 1 看示意图 1 显示出船头朝西 船尾朝东 这样布船的目的是什么 准备受箭 2 引读 可这样布船 船队离曹太近了 鲁肃不禁吃惊他说 引 可诸葛亮 却笑着说 引 第三课时 一 温故 二 继续学习 2 4 部分 一 学习 知曹操 1 这是诸葛亮的预料 事实又是怎样的呢 引读 曹操在营寨里 箭好像下雨一样 2 虚实 是指什么 虚 与 实 是一对反义词 虚实 表示内部的实际情况 3 文中指哪一方面看不清哪一方的虚实 用波浪线划出诸葛亮一方的内部实际情况 20 只船 排在船上的两边 第四自然段 4 这样少的兵士 船上又没有什么武器 曹操丝毫不用害怕 可他为什么不敢派兵 口头 完成填空 出示 曹操之所以不敢轻易出动 是因为 江上大雾弥漫 连面对面都看不清 师 在这种情况下 如果是别人还也许有派兵的可能 而曹操是绝不会派兵的 因为曹操 是一个生性多疑的人 板书 知曹操性 5 这时曹操是怎么做的 诸葛亮又是怎么做的 指名一人读曹操的句子 大家齐读写诸葛亮的句子 配合读第 8 节 6 看示意图 2 船头朝东 船尾朝西 师 这时诸葛亮下令把船掉过来 船头朝东 船尾朝西 这是为什么 一边受满了箭 让另一边再来受箭 现在你能说说这个 妙 妙在何处吗 二 学习 晓地利 1 过渡 当曹军一万多个弓弩手 一齐朝草船上射箭 箭好像下雨一般时 诸葛亮和鲁肃 正在船中饮酒取乐 因为诸葛亮这样说 引 小黑板上第 6 句 2 天亮了 诸葛亮的船队是怎么回去的呢 默读第 9 节 找出一个词来概括 板 顺风顺 水 3 第三次出示图片投影 1 1 根据 顺风顺水 这个词再次默读第 9 节 想想水往哪个方向流 当时的风向又是怎 样的 请学生在示意图上用箭头表示 2 师介绍 长江江水正是由西向东流 正是趁着顺风顺水的时刻 二十条船像飞一样放 回二十多里 曹操追也来不及了 3 诸葛亮能利用顺风顺水的条件是巧合吗 这表现了诸葛亮知晓地理的优势 并能利用 它 板书 晓地利 4 齐读第 9 自然段 三 学习第四段 1 齐读第四段 2 结合课文说感受 四 朗读全文 分组朗读 思考概括各段段意 五 分角色朗读全文 思考 1 全文用什么形式来到划人物的性格 从这个故事中可以看出周瑜是个怎样的人 而诸葛 亮呢 2 引导归纳中心 理解诸葛亮借箭成功的原因 有胆有识 神机妙算 六 完成课后练习 目标 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 妒忌 都督 推却 迟延 探听 私 自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 等词语 2 自主阅读 理解课文内容 认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文 懂地理 识人心 3 分角色朗读课文 能简要复述课文内容 重点 感悟人物形象 从 草船借箭 体会诸葛亮的神机妙算 难点 通过具体语句感受人物特点 并通过读表现人物个性 教学准备 1 推荐学生阅读古典历史小说 三国演义 中有关诸葛亮的篇章 2 把相关的句子制成课件 教学设计 第一课时 一 激趣导入 简介背景 1 板书课题 启示谈话 我们国家有着灿烂的历史文化 我国的 四大名著 就是祖先留给我们的宝贵文化遗产 你知道四大名著指哪些书吗 今天我们学习的 草船借箭 这个故事就节选自著名历史小 说 三国演义 谁来说说这个故事主要写了哪几个人 谁向谁借箭 主要写了诸葛亮 周瑜 曹操 鲁肃 是诸葛亮向曹操 借 箭 2 简介时代背景 课件出示 故事发生在东汉末年 曹操 刘备 孙权各据一方 相互讨伐 史称 三国鼎立 当时曹 操实力雄厚 刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 刘备 派诸葛亮到孙权那里帮助作战 孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干 设下圈套 假意让 他负责赶造十万支箭 企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害 于是就发生了这个故事 二 初读课文 自学生字新词 1 请同学们默读课文 边读边思考 课文讲了一件什么事 学生已经初步具有默读能力 能在默读中体悟情感 概括课文主要内容 2 引导学生概括课文主要内容 3 检查预习 巩固生字词 1 指读课文 正音 擂 应读 l i 不能读 l i 丞 读 ch ng 不能读 c ng 指导写字时 忌 的上 面是 己 不是 已 延 要注意与 廷 区别 援 的右边是 爰 不是 爱 丞 字应提醒学生注意笔顺 2 结合上下文体会词语的意思 妒忌 对才能 名誉地位比自己好的人心怀怨恨 本课指周瑜因诸葛亮比自己强而忌恨他 惩罚 严厉地处罚 自有妙用 自然巧妙的用处 神机妙算 惊人的机智 巧妙的谋划 形容有预见性 善于估计客观形势 决定策略 三 再读课文 理清脉络 1 请同学们再读课文 想一想 这篇课文是按什么顺序写的 重点写了哪些内容 2 草船借箭 这个题目的题眼是哪个字 围绕 借 课文讲了哪些内容 先写了草船借箭的原因 接着写了诸葛亮借箭的准备 然后重点写了草船借箭的经过 最后写了事情的结果 箭如数交付周瑜 周瑜自叹弗如 课文结构严谨 故事以 借 为线索 故事的起因 经过 结果叙述得清清楚楚 引领 学生概括内容 提高学生阅读能力 四 品读借箭原因 感受人物特点 1 指名读第 1 自然段 2 诸葛亮的才干怎样 周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗 文中哪些词可说明请画出来 挺 才 指导朗读稍重些 3 自读第二自然段段 a 课件出示 思考 周瑜 请 诸葛亮商议军事 他的真正目的是什么 从哪儿看出来 b 讨论 交流 周瑜开始以 公事 为由迫使诸葛亮不要推却 接着又以 十天为限 故意刁难 最后 当诸葛亮答应三天造十万枝箭时叫诸葛亮当面立下军令状 以便抓到字据 日后好加害于 他 他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干 设下计来陷害诸葛亮 在学生整体感悟课文内容后 已经对人物形象有了初步了解 结合课始时代背景的介绍 他们能在字里行间洞悉人物的内心然后自由发言 各抒己见 4 周瑜的真正目的是陷害诸葛亮 而诸葛亮为什么不拆穿他 反而接受赶造十万枝箭的任 务 并且立下军令状 5 周瑜居心叵测 诸葛亮运筹帷幄 请同学们体会他俩每次对话时 各人心里可能想些什 么 他们在说话的时候会是什么表情 什么语气 试着读一读 6 分角色朗读 1 2 自然段 体会人物性格特点 边议边读 读后评价 通过分角色有感情的朗读 让文中人物的形象在学生头脑中鲜活 起来 五 设置悬念 布置作业 1 诸葛亮立下军令状 只要三天就造好十万支箭 他答应的是否太多草率 他将 怎样做呢 下节课我们将继续学习这篇课文 2 有感情地朗读课文 1 2 自然段 体会周瑜 诸葛亮的不同心理 板书设计 第二课时 一 回顾导入 切入中心 1 同学们 这节课我们继续学习 19 课 草船借箭 出示题目 2 上节课 我们已经了解了课文大意 知道草船借箭的起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干 结 果是 周瑜长叹说 诸葛亮神机妙算 我真不如他 3 使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么 板书 神机妙算 神机妙算 什么意思 二 探究课文 感悟 神妙 诸葛亮的 神机妙算 表现在哪些地方 请同学们默读课文 把你认为最能表现诸葛亮神 机妙算的句子划出来 再用心体会 诸葛亮到底神在哪里 妙在何处 学生读文讨论 教师巡视 点拨引导 讨论交流 主要从以下几个方面思考 一 知天时 1 课件出示 这时候大雾满天 江上连面对面都看不清 1 创设语境 感悟朗读 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会 鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心 情 假如你是鲁肃 怎么读这个句子 那么诸葛亮看到这场大雾又是怎样的心情呢 谁来读读 小结 选择这样的天气 说明诸葛亮精通天文 气象 预测准确 正因为大雾漫天 什 么都看不清 曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭 诸葛亮借箭的妙计才得以实施 2 联系上下文 体会知天时 光读这句话就能看出诸葛亮的神机妙算吗 也许是凑巧赶上大雾满天呢 请联系上文 找到可以联系的句子 指名回答 第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮有什么动静 直 到第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 前两天没动静可不可以不写 直接交代 第三天四更时候 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船 里 这样写多简练 这样改好吗 为什么 组织学生议论 引导学生议论 诵读原文 要读出诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 在读中悟到诸葛亮早 在三天之前就已算准了这场大雾 小结 只有这样写 我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹 对天气情况了如指掌 怪不 得周瑜一声叹息 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 二 懂地利 诸葛亮算好了大雾天 那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢 1 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来 朝北岸开去 把船只用绳索连接起来 一字儿摆开 既便于统一行动 避免走散 又不留空档 使受 箭面积大 2 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大 声呐喊 3 诸葛亮又下令把船掉过来 船头朝东 船尾朝西 仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨去受 箭 为什么 两面受箭 既能多受箭 又可保持船体平衡 可见 诸葛亮方方面面考虑得那么周密 那么成熟 那么滴水不漏 安排巧妙 你们说诸 葛亮神不神 妙不妙 4 天渐渐亮了 雾还没有散 可是这边的船顺风顺水 已经驶出二十多里 要追也来 不及了 滚滚长江东逝水 长江水流方向向东 风向向东 因此船受箭归来才会顺风顺水 这就 是诸葛亮的神机妙算 看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置 难怪周瑜长叹一声 说 生读 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 三 识人心 草船借箭的成功 还有一个很重要的条件 那就是诸葛亮十分了解曹操生性多疑的性格 他算得准不准呢 从那里可以看出来呢 1 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 箭好像下雨一 样 引导学生理解 曹操生性多疑 再加上天气的原因 只叫弓琴手射箭而不派兵进攻 正 中诸葛亮的下怀 这也是他事先算到的 2 鲁肃吃惊地说 如果曹兵出来 怎么办 诸葛亮笑着说 雾这样大 曹操一定 不敢派兵出来 我们只管饮酒取乐 天亮了就回去 在这篇课文中 写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有这个地方写到了诸葛亮的笑 你 怎样理解诸葛亮的笑 仔细体味 反复品读 品出语言之美 语言之妙 也品出了人物的内心世界 品出人物 的精神 人物的内涵 3 老师觉得诸葛亮的话并没有说完 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 这是话中 有话 话后有话呀 你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗 4 小结 如此谈笑风生 镇定自若 怪不得周瑜长叹一声 说 生读 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 三 人物对比 升华感受 1 那么 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢 提示后讨论交流 交流预设 周瑜的智商不如诸葛亮 因为周瑜想到的是 造箭 而诸葛亮想到的是 借 箭 周瑜的胸襟不如诸葛亮 周瑜心胸狭窄 嫉贤妒能 而诸葛亮宽厚待人 善于把握全局 诸葛亮考虑问题的能力 观察事物的能力 掌握天文 地理的能力都要胜过周瑜 2 草船借箭成功的原因有哪些 诸葛亮精通天文 气象 利用有雾的天气 其借箭的妙计才能实施 利用曹操谨慎 多疑的性格特点 大雾满天 曹操看不清虚实 不敢轻易出兵 只得放箭 考虑周全 安排巧妙 诸葛亮用二十条船以绳索相连 一字排开 两面受箭 四 链接诗句 扩展文本 1 课文学到这里 大家是不是认为诸葛亮挺有才干 请你选用一些四字词语来形 容诸葛亮 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算 2 后人借这件事写出了赞美诸葛亮的一首小诗 课件出示 一夜浓雾满长江 远近难分水渺茫 骤雨飞蝗来战舰 孔明今日伏周郎 3 指名朗读 背诵 这首小诗精炼的概括了草船借箭的经过 又赞美了诸葛亮的智慧 是对文本精妙的扩展 和延伸 五 总结拓展 通过学习 我们体会到诸葛亮的神机妙算 那么诸葛亮上知天文 下知地理 足智多谋 他的本事从何而来 想知道吗 请大家阅读 诸葛亮全转 三国演义 的 46 等相关章节 教学目标 1 学习课文按事情发展顺序安排材料的方法 2 学会本课生字 10 个 理解 16 个词语的意思 3 会用 要是 就 果然 神机妙算 各写一句话 4 感受诸葛亮的神机妙弊 知道诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时 懂地利 识人心 教学时间 3 课时 第一课时 教学要点 初读课文 自学生字新词 了解课文大意 给课文分段 教学过程 揭题激趣 1 启发入题 了解出处 草船借箭 这篇课文是根据 三国演义 中的部分内容改写而成的 是 篇历史题材的 课文 学习本文时 首先要弄清故事发生的历史背景 还要弄清故事中写了哪几个历史人 物 人物之间的关系怎么样 2 简介背景 了解人物 1 东汉末年 正值孙刘联合抗曹之时 诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战 草船借 箭 的故事 就发生在这一历史阶段 也就是我们以前学过的 赤壁之战 之前 2 了解曹操 周瑜 诸葛亮 鲁肃各是怎样的人 之间关系如何 曹操是汉室的丞相 周 瑜是孙权手下的大将 诸葛亮是刘备手下的军师 鲁肃是协助周瑜统率三军的 渚葛亮和 鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人 课文通过草船借箭一事 赞扬了诸葛亮的聪明才智 二 自学课文 1 读通课文 2 自学生字新词 划出生字新词 借助拼音读准字音 联系上下文或查字典理解词义 3 填空练习 了解大意 要 三天赶造 向 借船 然后用草船向 借到了箭 三 检查自学情况 1 认读生字词 理解多音字及部分词语的意思 2 初步理解课文意思 3 指名逐节朗读课文 正音 评读 四 再读课文 了解课文大意 给课文分段 1 轻声读课文 说说课文讲了一件什么事 2 默读课文 根据事情的发展顺序 结合课文第 2 题的提示 把课文分成 4 段 接受任务 作好准备 草船借箭 按时交箭 五 课堂作业 1 抄写生字新词 2 完成作业 本上第 1 2 3 题 第二课时 教学要点 学习第一 二 四段 完成部分作业 教学过程 复习巩固 1 听写生字新词 2 给多音字 都 更 了 只 组词 二 学习课文一 二段 1 读一 二段 思考 赤壁之战时 周瑜的 3 万军士战胜了曹操的 80 万大军 周瑜用的那么多箭是从哪儿 来的 诸葛亮是怎样借箭的 2 出示思考题预习 1 诸葛亮明知周瑜要害他 为什么还立下军令状 保证 3 天之后交 10 万枝箭 2 鲁肃是周瑜的部下 为什么诸葛亮敢请他帮忙 3 讨论交流 4 再读课文一 二段 思考 1 周瑜为什么要害诸葛亮 课文中哪里看出周瑜要害诸葛亮 2 哪些词句证明诸葛亮知道周瑜要害他 明明知道周瑜要害他 为什么还要立下军令状 保证 3 天后交 10 万枝箭 3 鲁肃是周瑜的部下 为什么诸葛亮敢于向他求助 5 分小小组交流 讨论 6 反馈交流 周瑜为什么要害诸葛亮 齐读 周瑜见诸葛亮挺有才干 心里很妒忌 理解 妒忌 周瑜妒忌诸葛亮的才干 课文哪些地方证明周瑜要陷害他 读书上有关句子 并讲出理由 周瑜要诸葛亮 3 天造 10 万枝箭在当时是不可能的 这是周瑜假公济私 图谋置诸葛亮于 死地 水上交战用什么兵器最好 这是周瑜明知故问 当周瑜听说诸葛亮 3 天能造好箭 还立下军令状 他的心里为什么很高兴 在当时 3 天肯定造不出 10 万枝箭 既已立下军令状 完不成是要杀头的 找出书中明确说明周瑜要陷害诸葛亮的话 周瑜对鲁肃说的 这是他自己说的 回来报告我 书上哪些地方证明诸葛亮知道周瑜要害他 诸葛亮请鲁肃帮忙时说的几句话 不过 就完了 朗读练习 齐读 诸葛亮明知周瑜要害他 为什么还要立下军令状 说 3 天造好 10 万枝箭呢 诸葛亮胸有成竹 顾全大局 理解诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局 不计个人得失 鲁肃是周瑜的部下 为什么诸葛亮敢于向他求助 诸葛亮深知鲁肃为人忠厚 顾全大局 从哪里可以看出 请把书上有关句子读出来 鲁肃答应了 果然不提借船的事 7 朗读练习 小结 学了这部分课文 我们知道了诸葛亮挺有才干 顾全大局 鲁肃真诚厚道 言而有信 转载自第一范文网 请保留此标记 而周瑜却挺妒忌诸葛亮 心胸十分狭窄 8 分角色朗读课文一 二段中的对话部分 三 学习课文第四段 3 天前 诸葛亮立下军令状 周瑜心里很高兴 3 天后 周瑜带了 500 名将士来到江边干什 么 是抓诸葛亮的 结果周瑜在江边看到了什么 齐读第四段 最后周瑜怎样 钦佩诸葛亮 书上从哪儿看出 长叹不如 长叹什么 叹诸葛亮神机妙算 教师范读周瑜长叹说的话 学生自由学读 齐读 四 巩固练习 作业 本上第 5 题 1 2 3 第 6 题 1 2 第三课时 教学要点 学匀第三段 总结全文 完成作业 教学过程 复习巩固 导入 第三段学习 1 草船借箭的起因是 周瑜妒忌诸葛亮的才干 结果是 周瑜长叹说 诸葛亮神机妙算 我真不如他 起因和结果截然不同 是诸