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第 1 页 共 4 页 揠苗助长揠苗助长 教案教学设计教案教学设计 寓言两则 揠苗助长 教学设计 教材分析 揠苗助长 是一篇讲读课文 这篇 课文 是用生动有趣的故事 揭示一个深刻的道理 通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规 律 借助外力 强求速成 反而会把事情弄糟 教学内容 人教版小学语文第五册第十三课寓言 两则之 揠苗助长 教学要求 1 学习生字 理解词语 理解寓言含义 回答 课后问题 2 能正确流利的读课文 培养学生阅读寓言的 兴趣 培养学生的自学能力 3 教育学生做事不要急于求成 对意外的收获 不要存侥幸心理 做事要老老实实 成功要靠诚实的 劳动 教学重 难点 读懂词句 理解寓意 培养学生阅读寓言的兴趣 教学流程 第 2 页 共 4 页 一 导入新课 师 同学们 你们喜欢听寓言故事吗 这节课老 师再给你们讲一个寓言故事 也就是我们要学习的 13 课寓言两则的第一则寓言 揠苗助长 板书 课题 二 读题 知题目 了解作者 师 什么是寓言呢 谁来说说 生 寓 是寄托的意思 言 是话 比喻故 事 寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事 用来 说明一个深刻的道理 使人受到教育和启发 则 是量词 二则就是两篇的意思 师 揠苗助长 这则寓言选自 孟子 公孙丑 上 一书 孟子 名轲 战国时邹国人 是孔子以后 的儒家大师 三 自读自悟 理解课文内容 自学要求 轻声朗读课文 读准生字新词 标出自然段序号 理解文中的词语 可以同桌互相讨论 自读自悟 1 这篇课文很有意思 咱们试着演一演 怎么 样 想要演好这篇寓言 首先咱们就要揣摩一下文中 第 3 页 共 4 页 这个人的动作语气 把自己当作这个人 来 自己试 着读读课文 2 把你认为读的最好的一段读给小组的人听听 并说说自己为什么要这样读 3 指名读文 第一自然段 A 你读得挺着急的 这个人为什么这样着急 巴望刚刚咱们了解了它的意思 是很希望 希望的不 得了 这一段中还有那些地方表现出他很希望 再读 读看 B 指名答 谁再来读 谁上来把这个人的着急演一演 C 齐读这一段 第二自然段 A 你怎么这样读 筋疲力尽 呢 你为什么这 样筋疲力尽呀 这个人真太着急了 想出了这么个办 法 B 虽然这么累 你看看他脸上的表情 高兴着 呢 怎么呢 C 咱们一起来读读 第三自然段 A 你为什么这样读 还有哪里可以看出这个人 第 4 页 共 4 页 很累 看来这个人累极了 你怎么还笑着读呢 所以 他虽然累坏了 但还说自己的力气 总算 没有白费 认为自己这么做对极了 B 你能试着读读吗 第四自然段 A 这么着急的结果是什么 为什么禾苗都枯死 了 B 如果你是这个农民的邻居 看到这幅情景 你想对他说什么 对 禾苗生长都有它一定的规律 要慢慢的长 如果咱们不依照他的生长规律 急于求 成 就会坏事 这 就叫做 揠苗助长 C
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