语文人教版三年级下册太阳第一课时教学设计

21 太阳教学设计 海珠区第二实验小学 方璇 教材分析 太阳 是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元的第一篇课 文 它是一篇科普说明文 这是说明文首次出现在小学语文教材中 作者运用了 列数字 举例子 作比较 打比方的说明方法 科学地介绍了和太阳相关的知识 说明太阳和人类有着非常密切的关系 课文内容分两大部分 第一部分分别从 远 大 热 三个方面介绍了太阳的有关知识 第二部分讲人类和太阳的密切关 系 这两部分内容互相关联 正因为太阳那么大 温度那么高 距离我们又那么 远 才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖 我们生活的世界才会这么美丽 可爱 运用多种说明方法来说明事物是本课写法上的重要特点 课文在介绍太阳 时 运用列数字 举例子 作比较 打比方等多种方法 使一些抽象的或不好懂的 知识显得具体 通俗 给人留下了深刻的印象 选编本课的意图是为了让学生在 课文学习中增长自然知识 学习用联系的眼光看待自然界 激发学习自然科学的 兴趣 同时了解 学习说明事物的方法 初步学习说明文 学情分析 三年级是中年级的起始阶段 但经过了三年级上学期的学习 学生的学习自信心 增强 面对知识的容量和难度增大 学生的思维方式和学习方法已经与低年级逐 渐变得不同 从身心发展特点来说 三年级作为过渡年级 不仅意味着他们生理年龄的递增 更重要的是它表明了儿童心理的发展迈向了一个新台阶 小学中年级语文阅读 教学要做好从字词教学向篇章教学的过渡 因此必然要以段落为重点 首先教师 要明确段落教学目标 增强段落的结构意识 著名语文教学专家张志公先生曾指 出 段的训练是语言的训练 逻辑的训练 思想认识的训练 又是文体 风格以至 艺术的训练 在本课的教学中 通过初读帮助学生明确 一段一内容 的写作方法 梳理文脉 并第一次让学生认识 举例子 作比较 列数字 打比方 的说明方法 学生在科学课及课外科普读物中对太阳等相关科学知识有一定的了解 对本课 的学习学生也会产生兴趣 但是对说明文的说明方法还很陌生 教学时在读中了 解太阳的特点 体会说明方法 激发学生学习自然科学的热情 设计理念 根据学生的年段特点 认知规律以及本单元的教学要求 教材特点 关注学情视 角 本节课的教学重点是了解太阳的特点 体会课文怎样运用举例子和列数字等 方法来说明太阳特点的 并从写 太阳 的诗歌 散文 神话等体裁中节选语句为 教学切入点 清楚地告诉学生 今天我们要学习一篇科普说明文 帮学生初步 构建文体意识 说明文 学校语文科组一直本着 夯实语言训练 挖掘教学价值 的原则 利用集体备课找 准文本的语言训练点 通过问题的优化预设 落实到每一堂课 针对三年级朗读 要求 在本课的设计中 关注学生的朗读训练 说明文虽比不上记叙文那样富于 情感 但朗读同样能使它焕发出生机 也能帮助学生更好地感受说明方法的妙处 比如在教学 太阳特点 部分 先让学生找到相关语句 运用多种形式的读 让学生 品味语言 进而深刻感受太阳特点 有了感受之后 引出说明方法 再读体验说 明方法的好处 突显 教师教学时突显读 说的结合 是本课语言训练的特色之一 学生在初读 再读之后 老师先让学生说出自己读明白的内容 然后在黑板上板书经过提炼的 内容要点 因为说是口语 要写出来成为书面语言 必然要进行概括 在学生由 读到说的过程中 学生在老师的指导下 学习了说话 学习了书面表达 理清了 文章的结构 真正展现了语言文字训练的升华提高过程 突出 课堂突出学生的主体地位 激发学生学习的主动性 使每一个学生都能 在 其最近发展区内得到发展 在整个教学过程中 学生全员参与语言训练 在初读 读准生字字音后 再读要求人人思考 通过读课文 你能了解到太阳的哪些知识 后面通过多人次汇报交流 经过教师点拨 概括 合并归纳后 帮助学生弄明白 太阳 这篇科普说明文就是介绍了太阳的特点以及太阳和我们有密切关系 学 生自始至终兴趣盎然地 积极主动地参与 教师则时而点拨 时而设疑 时而导 引 既相伴又导行 突破 进行语言文字训练是语文课堂教学的必然 科学地选准训练点 是突破阅 读课堂教学难点的不二举措 在学生两次读完课文后 教师抛出问题 你了解到 了太阳的哪些知识 学生自由汇报 正是学生这种 无序 的汇报 让课堂焕发生 机 给教师提供了教学的契机 在板书了学生汇报的所有内容后 引导学生观察 板书 找出规律 这一部分的教学 既是 言之有序 训练的延续和深入 又是一种 综合性的课堂训练 另一个是对教学难点的突破 三年级学生第一次接触说明文 所以在教学中首先注重引导学生在文本语言中能概括出太阳的三个特点 然后 落实有关说明文的知识点 而且进一步引导学生弄懂文中是怎样运用说明方法 进行说明的 语文课安身立命的支点就是学习语言文字运用 而这节课 教师的语用本体意识 是把握到位的 教学特色介绍 池智蔚老师热情 大方 极具亲和力 经常被学生称为 我们的大朋友 她从事语 文教学工作多年 有着扎实的语文教学基本功 教学方法灵动 善于整合教学资 源 深入解读文本 巧妙创设学习情境 让学生学得快乐 通过绘声绘色地说 入 情入境地读 致力于培养学生语言文字运用的能力 教学目标 1 认读生词 读顺生词所在的句子 学写 氏 和 抵 两个字 2 理解课文内容 了解太阳的有关知识 激发对自然科学的兴趣 3 学习 1 3 自然段 知道太阳的特点 了解作者如何运用说明方法介绍太阳的 特点 4 正确 流利地朗读课文 教学重难点 了解太阳的特点 体会作者怎样运用多种说明方法来介绍太阳特点的 教学时间 第一课时 教具准备 PPT 词卡 教学过程 一 导入新课 认识文体 1 师生朗读不同文体中描写太阳有关的语句 出示 PPT 诗歌 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 从东山上升起的太阳 到西山上就要落下 太阳是大家的 散文 我画一个红红的太阳 照亮冬天 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸 神话 夸父心想 每天夜里 太阳躲到哪里去了呢 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫它固定在天上 让 大地永远充满光明 夸父追日 2 认识说明文 诗歌中的太阳美丽 散文里的太阳多彩 神话中的太阳神秘 今天我们要学习一 篇科普说明文 板书 说明文 通过阅读 我们能科学地了解真实的太阳 3 齐读课题 设计意图 以不同文体对 太阳 的描写导入新课 初步帮助学生构建文体意识 让学生明白不同的文体表达方法的不同 二 初读课文 学习生字 1 自由读课文 2 学习生词 ppt1 1 3 自然段带生字的句子 1 自读句子 2 学习多音字 差 3 比较 抵 和 氏 指导书写 ppt2 4 7 自然段带生字的句子 1 同桌互读 2 开火车检查读 设计意图 根据生字教学 字不离词 词不离句 的要求 也基于中年段学生有一 定的识字能力 打破常规直接出示生词的形式 将所带生词的句子拿出来 既认 读了字音 也读顺了文中重点的句群 三 提取信息 理清结构 1 默读课文 了解内容 2 师生交流 理清结构 1 读完课文 你知道了什么 2 根据学生汇报 老师点拨 随机板书 小结 作者是从两方面进行介绍的 文章 1 3 段是写了太阳的 特点 4 7 段是 写了太阳和我们的关系 非常密切 接下来我们就重点来学习第一部分 看 看作者是怎样介绍太阳的特点 设计意图 这里充分体现生本意识 突出学生阅读的主体性 让学生在充分地读 大胆交流的基础上 通过老师的点拨启发 让学生把握文章的结构 明白这篇科 普说明文就是抓住太阳的特点以及太阳和我们的密切关系进行介绍的 四 精读第一部分 了解说明方法 1 学习第一自然段 了解列数字和举例子两种说明方法 出示后羿射日图 传说远古时代 天上有十个太阳 人们热得受不了 后来一个 叫后羿的射箭能手 射掉了九个太阳 留下了一个 这就是 后羿射日 的传说 但 刚才我们读了课文 你们说 在现实中箭能射得到太阳吗 为什么 ppt 出示句子 A 了解列数字的说明方法 1 个别读 理解 差不多 体会说明文的用词准确 不夸大 2 男女生读 太阳离我们这么远 你从哪些词体会到的 发现这些词有什么特点 含有数字 3 读数字词 点出说明方法 作者就是用了具体的数字 来说明太阳离我们很远很远 像这样直接通过数 字来说明事物特点的方法 叫做 列数字 板书 列数字 4 齐读体会 B 了解举例子的说明方法 太阳离我们有 1 5 亿公里远 1 5 亿公里 有多远 这距离真是超越了我们的想 象 所以作者又给我们举了两个例子 1 调动学生生活体验 坐飞机 理解 1 5 亿公里 有多远 2 体会举例子这种说明方法的作用 小结 这样看来 太阳真是离我们很远很远 这么远 箭能射得到吗 不能 你 能用肯定的语气告诉大家 箭能射得到吗 2 学习第二自然段 了解作比较的说明方法 同学们 太阳离地球实在太远了 我们平时看到的太阳只有盘子那么大 实际上 太阳到底有多大呢 指名汇报 1 齐读 理解太阳到底有多大 作者把什么和什么进行比较 我们生活的地球 其实也不小 你们看 补充相关资料 播放视频 看 这就是我们生活的地球 在我们眼里 地球已经很大很 大 了 但是地球和太阳相比呢 请认真看 你有什么感觉 2 了解作比较说明方法的作用 是啊 作者就是采用了作比较的说明方法 拿我们熟悉的地球和太阳作 比较 这样比较的好处是让我们清楚地感觉到太阳的大 3 齐读体会 3 学习第三自然段 了解打比方的说明方法 刚才 我们知道了作者用 举例子 列数字 作比较 的说明方法写出了 太阳远和大的特点 那太阳的热 作者用了哪些说明方法介绍呢 请同桌交流 讨论 ppt 同桌交流要求 找出描写太阳热的句子 并说说作者运用了哪些说明方法介绍太阳的热 1 同桌讨论 2 学生汇报 老师点拨 设计意图 运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点 远 大 热 的特点 学生一读就懂 但是对于文章如何用列数字 举例子 作比较 打比方的说明方 法来说明这些特点却是难点 教师抓住中年段学生特点 从引导学生观察开始 通过点拨 朗读 感悟说明方法的表达效果 五 拓展运用 判断说明方法 1 作者用了 指板书 的说明方法来向我们介绍太阳三大特点 下面我们也 来运用 所学的说明方法看一看 想一想 下面描写广州塔的句子用了哪些说明方法 PPT 广州塔 2 学生完成练习纸 3 汇报交流 六 总结 今天我们学习的是一篇科普说明文 通过学习 我们对太阳的了解更深入 了 知道 作者用了 列数字 举例子 作比较 打比方 的说明方法 介绍了太阳有远 大 热的特点 正因为太阳有这些特点 才有我们美丽可爱的世界 下一节课 我 们 继续来读懂太阳与人类的密切联系 七 作业布置 运用本课学到的说明方法介绍你熟悉