大班第二学期班级工作总结 (500字)

1 / 27大班第二学期班级工作总结 (500 字) 大班第二学期班级工作总结一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、 保育工作：在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关2 / 27教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别在这次的“禽流感”中注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。二、 常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。三、 教育工作：幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。3 / 27这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和 20 以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级的墙壁上创设“我来报新闻” ，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性” 、 “弹性” 、 “声音”等，知道常见的自然科学现象及其4 / 27与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。在双龙杯比赛中许多小朋友获了奖。吕佳小朋友还获得了钻石奖。四、家长工作：这学期重点围绕“幼小衔接” ，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。五、 主题活动。在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的5 / 27新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“变废为宝”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种废旧材料制作的体育器械和各种物品，在“春天”主题活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。六、 反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作6 / 27中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。大二班：王艳、金洁7 / 27光阴似箭， 、岁月如梭，的确如此，三年的时间转眼即逝，又到了和孩子们挥手道别的时候，在那一刻我们和孩子们的心都牵在了一起。回想三年来的点点滴滴，都记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。三年的感情一时间都涌上心头，在离别时我们难舍难分。幼儿教师干的是琐碎的工作，可收获的果实确8 / 27大二班第二学期工作总结一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点。而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、保育工作活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能9 / 27自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、教幼儿学会根据天气变化和自身活动量增减衣服。并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强各种卫生的教育，幼儿良好的卫生习惯进步了很多。因此我们班因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率比较稳定。二、常规工作本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和助教老师共同做好幼儿卫生方面的工作。利用各种活动之间的过度时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。同时，我们为了让幼儿养成良好的作息时间，组织幼儿进行了“不迟到10 / 27的好孩子”的评比，用大红花发给能够坚持不迟到的孩子。三、教育工作1、幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期为了提高幼儿的合作能力和团体意识，我们还组织幼儿进行各种竞赛。如接力赛、障碍赛跑、二人三足等。幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。2、大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们班的老师采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。我们利用卡片教幼儿用分解组合的方法进行计算，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。联系计算的同时，我们也鼓励幼儿端正坐姿，预防近视，教幼儿正确的握笔姿势，正确的书写格式。并买来写有“好”字的和心型的小贴画奖励给做题认真和写字漂亮的小朋友。有了这样的鼓励，幼儿的积极性就更高了，同时也为小学的学习打下良好的基础。11 / 273、大班幼儿喜欢探索，对文字有很大兴趣。我们利用幼儿的这个特点，创设了“拼字游戏”这个墙面布置。把汉字的偏旁部首贴在墙上，让幼儿组成汉字。我们班的孩子识字很多，没有多久就贴了一墙的字。会的字都贴上了，孩子们就开始翻书、查字典找那些不认识的字。就在这一翻一查中又学会了不少的汉字。幼儿认识的汉字多了，对读书也更加感兴趣。于是，我带来了格林童话讲给孩子们听，很多幼儿也从家里拿来童话书和小朋友们一起看。他们指着书上的字一个一个的读，遇到不认识的就互相问或者找老师。渐渐的，字越认越多。现在，已经有十几个孩子能读整篇的童话故事给小朋友听了。4、在幼儿即将升入小学之际，我们以培养幼儿良好的学习习惯为主，注重幼儿良好学习习惯和行为习惯的培养。及时观察纠正幼儿的坐姿、拿笔姿势、画画距离、书写姿势等，针对个别幼儿与他们一起制订学习时间，鼓励他们做事不拖拉，形成一定的时间观念；要求自己收拾、整理、保管自己的学习用品；为和小学衔接，根据课程制定教育目标，布置家庭作业，请家长帮助督促和检查幼儿每周的作业，教师做到每天认真的批阅，使幼儿树立了任务意识。通过传话游戏、教师的眼神、动作、语言提示、随机提问等形式，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他12 / 27们知道自己长大了，不能依耐父母和老师了。四、家长工作纲要指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地 、家长会、家长开放日等多种形式与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。利用离园的时间，我们将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担心的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认识与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她交流孩子的不足，目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良好方面引导。使家长更好的配合班级工作，促进幼儿各种能力的发展。五、个别幼儿的培养这学期我班新来了三名新生：覃苗苗、杨潇飞、龚正。经过半学期的学习有了不同程度的提高，如覃苗苗小朋友，刚来幼儿园的她，平时习惯很差，常规对她来说几乎不存在：早上吃完早点的垃圾袋随手仍到窗外；上课跑开座位、大声讲话；下课站在椅子上后来经过老师和同伴的帮助，苗苗的坏习惯改掉了很多。13 / 27六、特色环境的创设我班利用皱纸等废旧物品编制、粘贴，幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力，这也成了我班的特色，同时也得到了大家的肯定。七、反思调整总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事；安全工作存在着漏洞等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。大三班班级总结张海丽14 / 27窗外，一切都变了。小草，是那么生机勃勃；大树，披着那绿油油的长发。教室里，小朋友的嬉戏声似乎更愉悦了些，每个角落都散发出他们快要进入小学的喜悦。走进你的世界，了解你的个性。我们非常有幸，与这群孩子一起生活了三年的时间，对他们有了很深的了解。今年，我班十七个新生，其他都是原中班直接升入大班的，而那新加入的以前也上过幼儿园，所以能较快地适应新环境。通过与家长的沟通，家长很快就信任并接纳了我们。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。本学期倾听的习惯、自主性、决策能力、数学逻辑智能都有了很大程度的提高。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力，大部分幼儿有很强的探索学习愿望，积极动脑举手发言的幼儿较多，喜欢问为什么。但进入大班后，孩子也越来越活泼，在活动时，个别幼儿没有正确的坐姿，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习，在我们的科学培养与引导下都得到了改善。幼儿快毕业了，最明显的感觉就是，人长高了，15 / 27嗓门大了，个人荣誉感也加强了，他们已经意识到值日生是他们奋斗的目标，为了能当选值日生他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机，于是我们在选值日生的形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定。在这一系列选值日生活动开展中我们经常会看到这样的情景：在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做值日生.渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。每个孩子都是一本奇特的书，需要我们老师用心去阅读，了解他们的个性，了解他们的发展经历，了解他们的个体差异，了解他们的内心世界，让他们都能愉快地成长。丰富的游戏活动，倾注于你的心声游戏是幼儿最喜欢的活动，我们积极为幼儿创设良好的游戏环境，开展丰富多彩的自主性游戏、体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在游戏过程中，我们充分发挥幼儿的主动性、积极性，充分尊重幼儿自由选择游戏的意愿，和幼儿一起商讨游戏内容，共同收集游戏材料，投放大量半成品，通过游戏活动让幼儿表达对周围世界的认识，16 / 27锻炼幼儿的动手能力和解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展。本学期我们根据幼儿的年龄特征，开设了“美术角，汽车工厂，小医院，小餐厅，娃娃家” ，在游戏中我们看到了孩子的模仿能力以及观察生活的细致性，也看到了孩子对游戏兴趣的所在以及他们独到的创造想象力，他们会尽最大的努力满足“顾客”的需求，也会收集各种糖果盒子，丰富游戏材料。我们还会时时关注孩子的所需，不断的更新游戏区，在后半学期中，发现孩子对“汽车工厂”情有独钟，而大班孩子的游戏规则意识应该更强了，所以我们老师商量扩大游戏区，划分的更清晰，让他们更清楚了解了工厂的分工合作关系，从此“汽车工厂”幼儿的动手能力，人际交往能力、语言表达能力有了更大的进步。生活化话题活动，关注你的知识储备大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，本学期我们根据建构式领域课程，开展了丰富的话题活动，引导幼儿积极参与，主动学习。建构式领域课程活动都是既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既17 / 27符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴进幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动内容将五大智能的内容有机联系、相互渗透、注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。培养幼儿掌握适应未来的人类生活所必备的知识，成为一个有信心、有智能、有涵养、有责任感并具高尚情感的人。我们根据本班幼儿的实际发展水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，选择恰当的教育内容和形式，精心加以组织，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来完成。身心健康发展，呵护你的成长本学期我们班级两位老师树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故，我们时常会给孩子们讲安全知识，进行安全教育，培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。并且还用快板词的形式进行安全教育，幼儿很感兴趣。同时我们班级两位老师坚持正面教育，不体罚或变相体罚幼儿，把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警惕。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，每天做好消毒工作，照顾好体弱幼儿，针对个别挑食、不爱睡的幼儿从不18 / 27同的方面入手，使其改掉了不良的习惯，时刻让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。家园亲密接触，聆听你的故事家长工作是我们服务中的一项重要内容，我们通过家园联系册、家长会、家访、网络等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育的思想，观念，了解老师对孩子的一片爱心，感知孩子的进步。我们让家长参与到幼儿园的活动中来，每个主题动都离不开家长的支持，让孩子带一些资源到班级里，使我们更好的开展教学活动。亲子小制作，更是让我们看到了家长的智慧，感受到了家长与孩子之间的浓厚亲情。同时我们还精心设置家长园地，让家长及时从该栏中了解到孩子的学习动态。在毕业家长会上，孩子们的歌声，出色的表演赢得了家长们的掌声，当的到奖状时听到的祝福“愿快乐伴你同行”家长们感到欣慰，当七巧板握在孩子们的手中，家长们看到了希望。已成回忆的三年，孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。有所期待的未来，我们将更贴近孩子的心，更多了解孩子的需求，用我们真诚、努力的心去捕捉孩子每一个闪光点，享19 / 27受着他们给我们的每一个惊喜与快乐。大一班第二学期工作总结一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点。而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、保育工作活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资20 / 27料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、教幼儿学会根据天气变化和自身活动量增减衣服。并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工作，加强各种卫生的教育，幼儿良好的卫生习惯进步了很多。因此我们班因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率比较稳定。由于我班住宿幼儿不是很多，夜半刘老师在托小班缺少夜班的时候主动把孩子带到大班，帮助托小班的夜班老师分担工作量。二、常规工作本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和助教老师共同做好幼儿卫生方面的工作。利用各种活动之间的过度时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。同时，我们为了让幼儿养成良好的作息时间，组织幼儿进行了“不迟到的好孩子”的评比，用班费为幼儿买来学习用具，发给能够坚持不迟到的孩子。由于我们坚持评比，21 / 27在幼儿园课间操改为早操的时候，我们班做早操的幼儿是全园最多的。三、教育工作幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期为了提高幼儿的合作能力和团体意识，我们还组织幼儿进行各种竞赛。如接力赛、障碍赛跑、二人三足等。幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们班的老师采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。我们利用卡片教幼儿用分解组合的方法进行计算，幼儿掌握了 10 以内加减法、20 以内加减法、到现在可以完全脱离卡片，用心算练习 30 以内的加减法和 20 以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。联系计算的同时，我们也鼓励幼儿端正坐姿，预防近视，教幼儿正确的握笔姿势，正确的书写格式。并买来写有“好”字的和心型的小贴画奖励给做22 / 27题认真和写字漂亮的小朋友。有了这样的鼓励，幼儿的积极性就更高了，同时也为小学的学习打下良好的基础。大班幼儿喜欢探索，对文字有很大兴趣。我们利用幼儿的这个特点，创设了“拼字游戏”这个墙面布置。把汉字的偏旁部首贴在墙上，让幼儿组成汉字。我们班的孩子识字很多，没有多久就贴了一墙的字。会的字都贴上了，孩子们就开始翻书、查字典找那些不认识的字。就在这一翻一查中又学会了不少的汉字。幼儿认识的汉字多了，对读书也更加感兴趣。于是，我带来了格林童话讲给孩子们听，很多幼儿也从家里拿来童话书和小朋友们一起看。他们指着书上的字一个一个的读，遇到不认识的就互相问或者找老师。渐渐的，字越认越多。现在，已经有十几个孩子能读整篇的童话故事给小朋友听了。女孩子们爱美，喜欢芭比娃娃漂亮的样子。她们每天都带芭比到幼儿园玩儿，常给芭比买漂亮的衣服。我们就开展了主题活动“小小服装设计师” ，引导孩子们给芭比画衣服、做衣服，逐渐发展为给小舞台做服装。园领导看到我班孩子们自己设计、制作的服装后，对孩子们的作品都给予好评，并且中班的小朋友也来订做服装。在幼儿即将升入小学之际，我们以培养幼儿良好的学习习惯为主，注重幼儿良好学习习惯和行为习惯的培养。及时观察纠正幼儿的坐姿、拿笔姿势、画画距离、23 / 27书写姿势等，针对个别幼儿与他们一起制订学习时间，鼓励他们做事不拖拉，形成一定的时间观念；要求自己收拾、整理、保管自己的学习用品；为和小学衔接，根据课程制定教育目标，布置家庭作业，请家长帮助督促和检查幼儿每周的作业，教师做到每天认真的批阅，使幼儿树立了任务意识。通过传话游戏、教师的眼神、动作、语言提示、随机提问等形式，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师了。四、家长工作纲要指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此，我们通过家长园地 、家长会、家长开放日等多种形式与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿发展。利用离园的时间，我们将孩子最近的发展情况告知家长，随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担心的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的认识与态度。因此，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她交流孩子的不足，目的不是批评，而是希望得到支持，将孩子往良24 / 27好方面引导。使家长更好的配合班级工作，促进幼儿各种能力的发展。在这学期的第二个月，我们班在网上创建了自己的主页，方便了工作忙，没有时间与老师面对面交流的家长了解我们的工作和孩子在幼儿园的情况。同时，家长也可以在网上相互交流。更重要的是，我们让更多的人知道了洁如幼儿园，有家长、老师、小学校，还有远在加拿大的幼儿家长，他们都在网上与我们交流，提出了不同的意见与建议。帮助我们把主页建设得更好，把家园联系工作做得更好。五、 “六一”准备工作我们班的“六一”节目准备的较早，开学初在布置学期工作时我们就已经助手准备了。所以，孩子们每天