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课 题 14 邮票齿孔的故事 课 型讲读教者 张娜 课题 课时 2 单元 课 时 10 4 总课时 41 二度备课建议 教 学 目 标 知识与技能 教育学生观察生活 细心思考 生活中遇到的难题 凡事多想多实践 培养学生的创新能力 过程与方法 能大概地复述课文内容 讲授法 引导法 讨论法 合作法 情感态度与价值观 了解邮票的外形特点和功能 教 学 重 点 教育学生观察生活 细心思考 教 学 难 点 了解邮票的外形特点和功能 教 具 学 具 录音机 生字词卡片 教 学 过 程 教 学 环 节 教学内容及教师活动学生活动 一 复习检查一 复习检查 认读词语 求助 举动 吸引 整齐 研究 立即 仍然 二 朗读感悟课文二 朗读感悟课文 1 自由读课文 要求读顺 2 学习第一段 略讲 A 自读 要求读顺 B 想一想 这一段告诉我们什 么 抓住 正式 让学生明白邮 票最先是在英国发行 C 齐读 3 学习第二 三 四段 A 以 阿切尔被那个人的举动 吸引住了 为突破口 问 那个人做了什么样的举动 以至于阿切尔被他吸引住 B 从课文中哪些句子可以看出那个人 和阿切尔都很善于动脑筋 怎样读 这些句子才能突出他们在用心思考 呢 组织学生进行比较读 C 英国邮政部门立即采用 了这种机器 中 立即 一词可以 换成什么词 通过这个词你知道了 什么 1 认读生字 词语 2 齐读全文 理解 吸引 一词 使学 生感受到阿切尔能细心观 察生活的细节 齐读此句 话 学生用铅笔尖 刺一刺白 纸 然后撕一撕 体验有 了齿孔之后所带来的方便 D 直到现在 世界各地仍然 在使用邮票打孔机 从 仍然 一 词你又知道了什么 用敬佩的语气 读第四自然段中的后两句 三 明理导行三 明理导行 1 邮票的齿孔还给我们现在的 生活带来了启发 你能说说我们身 边类似的例子吗 如 卫生纸之间的空隙 一些 食品的包装袋 药品的包装袋等等 2 一个是用别针刺孔撕开邮票 的先生 一个是发明家阿切尔 你 喜欢谁呢 为什么 四 积累运用四 积累运用 1 课文中表示数量的词语有哪 些 找出来读一读 再说出几个这 样的词语 2 觉得课文中哪些词语用 得好 找出来和小朋友交流一下 再记到小本子上 或者用这个词依 照书上的句子说一句话 3 积累以下词语 求助 举动 吸引 整齐 研 究 立即 仍然 五 实践活动 五 实践活动 1 读课后 我知道 的内容 了解邮票的一些常识 响应学生伙 伴的提议 去收集一些邮票 2 作业布置 找一找 讲一讲 受生活小事的启发 从而有所发明 创造的故事 比如 瓦特发明的蒸
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