岁月如歌教案

岁月如歌岁月如歌 我的初中生活我的初中生活 教案教案 丁建芳 教学目标 知识与能力目标 1 让学生学会抓住人物典型特点描写人物 在描写中表现 对人物的情感 2 让学生体会 真实 在写作中的重要性 过程与方法目标 1 在活动中培养 锻炼学生运用多种表达方式来表达自己 情感和意愿的能力 2 锻炼写作 口语交际能力以及对搜集的资料进行筛选 分类整理的能力 情感 态度 价值观目标 1 通过活动使学生正确认识自我 认识生活 培养健康的 个性和积极的人生观及热爱生活的情感 2 使学生在活动中进一步感受集体的力量 同学间的友情 以及衷心的祝福 培养相互合作的精神 3 在备战中考最关键的时期 为学生坚定信心 做好最后 的冲刺 教学重点 1 相关资料的收集 整理 分析 小组成员间合作 讨论 交流 2 学会抓住人物典型特点描写人物 体会写作中 真实 的魅力 教学难点 1 引导学生总结自己的生活与学习 明确得与失 正视生 活 正视人生 正确面对昨天 今天和明天 2 学会如何从文章的情感角度品评文章 教学方法 教法 合作交流法 点拨法 片段描写训练法 教学过程 一 环节一 口语交际与综合性学习 活动一 往日重现 以展示图片的方式让学生回顾三年来发生的点点滴滴 调 动学生的情感 为本课的教学奠定感情基调 如果效果良好还 可以让学生进行口头表达练习 说一说照片中发生的是什么时 候的事 都有哪些美好的记忆 活动二 风云人物评选活动 三年来 班上的每个同学都为这个班级付出着 发生了许 多令人难忘的事 所以活动二进行风云人物评选 评选中把思 绪带回对中学生活的回忆之中 奖项可以设置为最佳进步奖 最佳运动员奖 最佳默默奉献奖 最佳全能奖 最佳班委奖 最感到一班奖等 组织学生写颁奖词 进行写作训练 这一评 选活动主要目的还是在调动学生的情感上 同时进行即兴写作 的练习 活动三 岁月如歌 请同学们用一句歌词或者诗文名句来总结自己的初中生活 这一活动主要练习学生的总结能力 同时也是对学生平时知识 积累的一个考验 活动四 临别赠言 把最想说的话 把自己内心最真挚的感情用语言 用文字 表达出来 通过这个活动增进同学之间的友情 同时锻炼学生 的表达能力 活动五 教师赠言 带着勤奋与刻苦求学 谨记正直与善良做人 胸怀感恩 与爱心生活 相信大家明天会更好 教师赠言帮助学生树立 正确的人生观与价值观 积极乐观的面对生活 二 环节二 活动小结 席慕容说 青春是一本太仓促的书 是啊 初中的美好时 光就在上课下课的铃声中度过 在你追我赶的嬉戏中溜走 在 奋笔疾书中飞逝 那些年 我们一起唱过的歌曲 那些年 我 们一起回家的路途 那教室 还是那教室 那条路 还是那条 路 可是教室里辛勤耕耘的老师越来越睿智成熟 路边的树木 越来越葱绿挺拔 时光在走 也带着我们走 可是带走的是尘 埃 留下的是成长和感动 三 环节三 写作指导 要求以 岁月如歌 为题 写一篇关于初中生活的文章 写作导航 三年初中生活发生的事太多 一一涉及不太现 实 可根据课文的提示写其中的一个方面或两个方面 具体要 求如下 1 如写难忘的岁月时 可以具体写三年当中最高兴的事或 者最不愉快的事 要写自己身边发生的真人真事 自己对事情 的切身感受 这样才能写出有真情实感的作文 另外 还可以 写发生在同学之间 师生之间的逸闻趣事 2 如