人教版小学英语四年级下册 Unit5 Part A Le.doc

人教版小学英语四年级下册 Unit5 Part A Lets learn 教学设计 井三小学 王巨凤一、教材分析 本单元学习的主题是衣物，本课是本单元的第二课时，主要学习单词clothes ,hat, skirt, dress , pants.并围绕着我喜欢什么衣物I like that green skirt. I like those pants.这两个重点句型来表达，同时增添了与颜色连用的表达方式。先前学生已经学会了颜色的单词，通过复习颜色展开教学，感知单词的音、义、形以及句型的描述。二、学情分析 四年级的学生，由于注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的食物所吸引，他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣，在教学中应该遵循“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则，进行教学，同时经过一年的英语学习已经有了一定的英语基础，对于颜色在三年级已经学过，我们从颜色入手，由浅入深，由易到难，激发学生学习的积极性。另外本课的内容都是我们生活中常见的衣物，同学们可以在真实的情景中凭着自己的感觉发自内心的表达自己对某件衣服的喜爱，进而做到学以致用。三、教学目标1. 能听、说、认读单词：clothes ,hat, skirt, dress , pants.2. 能够熟练运用句型I like that green skirt /I like those pants以及表达自己对某件衣服的喜好。3. 能够听懂Lets do 的指示语，并按要求做出相应的动作。4. 培养学生及时整理个人衣物的习惯四、教学重难点教学重点：1. 能够听说认读单词clothes hat skirt dress pants.2.能够熟练运用句型I like that green skirt /I like those pants以及表达自己对某件衣服的喜好。教学难点：1. pants 的意义，用法和读音；2. 服装名词和颜色形容词的连用及其用法；3. Those的读音。4. this/that用来描述单数， these/those用来修饰复数。五、评价设计1. 通过单词导呈环节达成教学目标12. 通过合作学习达成目标23. 通过Practice 环节对Let do 的处理达成教学目标34. 通过新授环节达成目标4六、教学准备 PPT,单词卡片、小黑板七、教学过程Step1：Preparation1.Greetings T: Hello，boys and girls. Ss: Hello ,teacher2.Review the words about colours, lead in the new lesson.Step2：presentation（一） Show the new words with the ppt.单词导呈1.教授单词hat 听音跟读，师领读hat hat hat hat hat T:I like this hat. T:hat（用开火车的方式，一个人读，其他人跟读）.Its Kimmys gift.Kimmy says:I like that blue hat.And Kimmy gives you some gifts.Look a red hat ,a green hat ,and a yellow hat.I like that green hat.Which one do you like？提问2-3名同学回答。2. 教授单词skirt T:Look,出示ppt.Wow,so beautiful skirt.可以从girl 这个单词入手Listen and read. 教师领读skirt，skirt，skirt， T:skirt（提问用开火车的方式，一个人读，其他人跟读）. 3.教授单词dress T：复习单词red ,再学习dress。一个人读，其他人跟读Angle says: I like that red dress! like that pink dress. How about you?提问2人。4.教授单词pants 同上，强调裤子是两条腿，所以以复数对待。 In our life，we should put away our pants, hat, skirt, and dress. we should not put our clothes everywhere.（我们应该整理好自己的长裤、帽子、短裙和连衣裙，而不能将我们的衣服丢的到处都是）5.教授单词 clothesShow the ppt, They are all clothes.先跟录音读，再由教师教读，Clothes分割读，让生两边竞争读：（ clo , thes）.this part：（ clo,） this part （ thes). (Ok, Lets change.This part!clo. This part thes.).(Lets read together.)板书这些单词。Step3：practice 1.Play a game: Whats missing? 2.Have a match: 3.Pair work: Role play the dialogue in pair. 4.Lisent to the music, and role play Lets do.Step4：Consolidation and extension Clap your hands and sing a song, summary the lesson.(Let a student to summary.)Step5：Progress Homeworktell your friend or parents about the clothes you like.