语文人教版三年级下册学写动物的外形

三年级习作方法指导课三年级习作方法指导课 学写动物的外形学写动物的外形 一 教学目标 一 教学目标 1 知识技能目标 学生能抓住动物的外形特点来写 能有顺序地写出动物的外形特点 能进行丰富合理的想象 并写出自己的感受 2 过程与方法 首先以书中优秀的范文为指导 教师进行写法上的指导 然后 出示一篇在写法上既有优点 又有缺点的范文 师生共同评价 修 改 从而学习如何写作和修改 最后自己练习 相互评价 自主修 改 3 情感态度与价值观 培养学生的观察能力和想象能力 教育学生热爱和保护小动物 养成在生活中善观察 学习中多积累 勤动笔的好习惯 二 教学重点 二 教学重点 学习抓住小动物的特点 运用积累的词句段有顺序地写好动物 的 外形 三 教学难点 三 教学难点 抓住特点 进行合理想象 写出真情实感 四 教学时间 四 教学时间 一课时 五 教学准备 五 教学准备 1 学生准备 通过各种方法观察喜欢的动物 积累有关动物的好词 好句 2 教师准备 教学课件 六 教学过程 六 教学过程 一 激趣导入 一 激趣导入 1 猜谜语猜谜语 听说你们特别喜欢猜谜语是吗 今天老师就给大家带来了几个 谜语 咱们比一比 赛一赛 敢不敢接受挑战 开始了 出示幻灯片 2 9 2 2 引课题 引课题 同学们有没有发现 我刚刚出的几个谜语 都是和谁有关的 生 动物 真是一群善于观察的孩子 动物是我们的朋友 我 们应该爱护和保护它们 这节课我们就来聊一聊我们最喜欢 最熟 悉的动物 板书 学写动物的外形板书 学写动物的外形 生齐读课题 出示幻灯片 10 以猜谜语的方式作为本次习作的导入内容 我基于以下几方以猜谜语的方式作为本次习作的导入内容 我基于以下几方 面的考虑 第一点就是学生们喜欢 这能充分激发她们的好奇心和面的考虑 第一点就是学生们喜欢 这能充分激发她们的好奇心和 求知欲 课堂一下子变得生机勃勃 其次 选择的这几个动物谜语求知欲 课堂一下子变得生机勃勃 其次 选择的这几个动物谜语 与本节课学习的内容有联系 能给学生带来一定的启发和收获 最与本节课学习的内容有联系 能给学生带来一定的启发和收获 最 后就是能让我很自然的过度到本课的学习中 后就是能让我很自然的过度到本课的学习中 二 课文引导 二 课文引导 1 1 抓特点 抓特点 a 从谜语中揭示 同学们猜的又快又准 有什么秘诀吗 说出来和大家分享 这就是我们学习动物外形的第一件法宝 板书 抓特点板书 抓特点 b 从课文中揭示 我们学习了两篇有关小动物的文章 作者是怎样把它们写活 的呢 我们先来看 翠鸟 一课 作者就抓住了翠鸟的两个特点来 写 是什么 生 外形特点和活动特点 出示幻灯片 11 2 2 按顺序 按顺序 我们一起来翠鸟看外形上的描写 谁能说说你的发现 生回 答 在刚刚的交流中我们又收获了第二件法宝 板书 按顺序板书 按顺序 3 3 运用比喻 拟人的写法 运用比喻 拟人的写法 出示幻灯片 12 我们在来看看 燕子 一课 在外形上的描写语言不多 但 是也有我们值得学习的地方 谁来说一说 这就是我们收获的第三 件法宝 板书 比喻板书 比喻 拟人拟人 4 4 写出真情实感 写出真情实感 阅读这两篇文章时 在字里行间我们能感受到作者对它们的 生 喜爱 这就是老师要送给大家的第四件法宝 板书 真情实感板书 真情实感 总结 这就是学写动物外形的四大法宝 有了它我们就能把作文 写好 三 范文练习 三 范文练习 1 1 介绍自己喜欢的动物 介绍自己喜欢的动物 你喜欢什么动物呢 用一个词概括它或说说喜欢的原因 2 2 出示老师喜欢的动物 出示老师喜欢的动物 大公鸡大公鸡 出示幻灯片 13 刘老师把喜欢的小动物带来了 它就是威风凛凛的大公鸡 a 观察大公鸡 说说你都发现了什么 生 公鸡的冠子红红的像火焰 生 公鸡全身的羽毛五颜六色的 漂亮极了 学生从公鸡的不同方面介绍它的外形特点 b 评一评 改一改 同学们找到的这些就是大公鸡的外形特点 老师根据你们的 汇报 进行了简单的整理 咱们共同去评一评 再来改一改 出示幻灯片 14 15 生 各抒己见 说优点和不足 c 美文欣赏 出示幻灯片 16 听了大家的意见 我又结合今天学习的内容和平时的积累 进行了修改 请同学读一读 看看有没有进步 总结 总结 这段大公鸡的描写 老师用上了我们今天学习的四大法 宝 首先抓住了公鸡外形特点 并按先总后分 中心句 从头到脚 的顺序进行了描写 在写的过程中运用了比喻 拟人的修辞方法 又加入了自己的真情实感 瞧 写作就是这么简单 你们想不想试 一试 低年级的写话 习作离不开对课文 范文的模仿和借鉴 每低年级的写话 习作离不开对课文 范文的模仿和借鉴 每 次习作前我都会充分利用好课文 进行写法指导 也会提前写一篇次习作前我都会充分利用好课文 进行写法指导 也会提前写一篇 范文 课上与学生共同分享 发现范文中的优点和不足 提出修改范文 课上与学生共同分享 发现范文中的优点和不足 提出修改 的意见 从而学会自查自改的方法 有了课文和范文的引领 这样的意见 从而学会自查自改的方法 有了课文和范文的引领 这样 就降低了写话习作的难度 写话和习作也就变得更加轻松 就降低了写话习作的难度 写话和习作也就变得更加轻松 四 学生练写 四 学生练写 请看本次习作要求 出示幻灯片 17 1 习作要求 选一个自己最喜欢的动物 抓住它最突 出的特点 并按照一定 的顺序写一写它的外形 吧 如果能用上比喻 拟人等句子就更好了 注 要写出自己的真情实感 出示幻灯片 18 2 学生自主练习 3 学生作品展示 4 师生评议修改 说说你值得学习的地方或需要修改的地方 并给 出修改意见 5 自读自查自改 根据讲评发现的问题 再自己修改自己的习作 关于词句的积累 我大致分为三步 关于词句的积累 我大致分为三步 1 1 每篇课文中蕴含的好 每篇课文中蕴含的好 词 好句 好段 我会有意识的让学生积累和运用 鼓励学生在口词 好句 好段 我会有意识的让学生积累和运用 鼓励学生在口 头表达和书面表达上运用平时积累 头表达和书面表达上运用平时积累 2 2 每天都有 每天都有 3030 分钟的课外阅分钟的课外阅 读时间 要求学生把喜欢的词句段标注 积累背诵下来 每天的课读时间 要求学生把喜欢的词句段标注 积累背诵下来 每天的课 前三分钟给他们提供展示的平台 前三分钟给他们提供展示的平台 3 3 每次习作前 我都会提前一周 每次习作前 我都会提前一周 开始布置相关内容 比如通过多种方法观察了解事物 阅读相关内开始布置相关内容 比如通过多种方法观察了解事物 阅读相关内 容的优秀范文 提前积累好词佳句容的优秀范文 提前积累好词佳句 为本课的习作做好铺垫 为本课的习