语言的魅力导学案

陈仓区西堡小学师生活动体验导学案 班级 组名 姓名 日期 科科 目目 语语 文文 课课 题题 语言的魅力语言的魅力 课课 型型 问题解决课 一 问题解决课 一 导学人导学人张芳霞张芳霞 课课 时时 1 1 审核审核 人人 学习学习 目标目标 1 在预习中解决字词问题 2 读课文 初步概括课文内容 3 理清课文顺序 积累课文优美词句 重难点重难点读课文 初步概括课文内容 理清课文顺序 导导 学学 流流 程程 明确目明确目 标 标 2 2 分分 钟 钟 1 教师激情导课 2 全班齐读本课学习目标 结构结构 预习预习 闯关闯关 自测自测 1313 分分 钟 钟 1 1 独学 完成下列练习 独学 完成下列练习 一 我会给字注音并组词 衫 著 询 醉 盲 乞 愁 陶 衷 斑 二 理解词语 衣衫褴褛 无动于衷 陶醉 良辰美景 姗姗而去 魅力 万 紫千红 询问 2 2 教师有针对性的进行抽查 检查预习效果 教师有针对性的进行抽查 检查预习效果 3 3 评出最有价值的问题 评出最有价值的问题 环节 学法 时间环节 学法 时间随堂笔记随堂笔记 自学 自学 这篇课文主要讲了什么 完成随堂 笔记 学法 学法 默读课文 划出重点词句 展示 口头交流 黑板展示等 展示 口头交流 黑板展示等 组内交流 全班展示 主要内容 主要内容 整体整体 感知感知 理清理清 脉络脉络 2020 分分 钟钟 自学 理清课文脉络 自学 理清课文脉络 学法 学法 认真默读课文 看看课文是按什么顺 序写的 展示 口头交流 黑板展示等 展示 口头交流 黑板展示等 组内交流 全班展示 1 这是一篇 的文章 前半部分 后半部分 2 第一部分 第二部分 总结总结 评价评价 提升提升 5 5 分分 总结提升 总结提升 1 摘抄文章的好词佳句 完成随堂笔 记 2 教师对本课学习情况进行评价或对 文章内容进行总结提升 摘录好词佳句 摘录好词佳句 自我评价 组长评价 教师评价 科科 目目 语语 文文 课课 题题 语言的魅力语言的魅力 课课 型型 问题解决课 二 问题解决课 二 导学人导学人 张芳霞张芳霞 课课 时时 1 1 审核审核 人人 学习学习 目标目标 1 了解法国著名诗人让 彼浩勒用语言帮助盲老人的事 体会诗人同情帮助残疾 人的善良品质 2 感受 春天到了 可是 一句所产生的巨大作用和魅力 3 教育学生从小培养自己的同情心 增强助人为乐的意识 重难点重难点感受 春天到了 可是 一句所产生的巨大作用和魅力 导导 学学 流流 程程 明确目明确目 标 标 2 2 分 分 1 回顾旧知 导入新课 2 全班齐读本课时学习目标 环节 学法 时间环节 学法 时间随堂笔记随堂笔记 探究一 比较写在木牌两面的语言 谈谈探究一 比较写在木牌两面的语言 谈谈 你对你对 语言的魅力语言的魅力 这个词语的理解 这个词语的理解 学法 学法 1 默读课文第 1 自然段 画出老人 写在木牌上的话及人们的表现 完成随堂 笔记 1 2 默读第 2 5 自然段 画出诗 人写在木牌上的话及人们看到后的表现 完成随堂笔记 2 全班大展示 方式自选 全班大展示 方式自选 方式 朗读 黑板展示 讲解 评价提升 评价提升 学生生评价补充教师点拨引导 1 2 品味品味 研读研读 问题问题 探究探究 3131 分分 钟钟 探究二 诗人在木牌上写的话 为什么能探究二 诗人在木牌上写的话 为什么能 激发人们对老人的同情心 说说你的看法 激发人们对老人的同情心 说说你的看法 学法 学法 1 反复朗读第 6 自然段 小组交流 自己的看法 完成随堂笔记 3 3 全班 大展示 自由发表见解 评价提升 评价提升 学生生评价补充 教师点拨引 导 3 当堂当堂 测练 测练 5 5 分钟 分钟 感情提升 拓展练笔感情提升 拓展练笔 诗人让 彼浩勒仅仅 只是帮助了盲老人吗 还帮助了谁 完 成随堂笔记 4 写法要求 简单写表达自 己的感受 全班展示交流 互评互改 评 选出 最佳作品 4 练写 总结总结 2 2 分 分 总结提升 总结提升 教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升 学生学