大班数学：找第几个

大班数学 找第几个大班数学 找第几个 执教者 傅晶晶 活动意图 活动意图 在排练节目的时候 我们发现随着队形的变换 不少孩子经常找不到自己的位置 在原 因分析中我们发现这与孩子序数概念不清有关 从数学活动室的观察中 我们发现大班孩子 的数数能力较强 也有一定的序数意识 只是梳理提炼不够 因此为了帮助大班幼儿更好地 解决这个生活问题 我们设计了本次活动 试图通过对序数概念的整理 帮助幼儿学会在多 排多列的队伍中 正确找到自己的位置并作出相应的动作 让孩子 在生活和游戏中感受事 物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 活动目标 活动目标 1 认识序数 并感知序数的方向性 2 掌握序数词 能用 第几 准确地表示物体在序列中的位置 活动准备 活动准备 相关课件 活动过程 活动过程 一 初步感知序数和方位的关系 一 初步感知序数和方位的关系 1 感知序数和左右方位的关系 出示 10 个小动物排成一横排的图片 国庆节快到了 我们一起来排个节目吧 来 看看 找一找 这一横排 第 4 个是谁 你来说 你来说 有不一样的吗 难道第 4 个就只有它了吗 你是从哪边开始数的 哦 这是左边 哦 这是右边 根据幼儿的 回答 显示 左 或者 右 的方位词 小结 对了 从不同的方向数 结果不一样 练习 两种类型的问题 A 听仔细了 我要出题了 从右边开始数 第 2 个是谁 规定方向的问题 引导幼儿听清楚方向 这个问题 幼儿回答正确马上就到下一个问题 B 熊猫在第几个 你来说 能把数的方向也说清楚吗 恩 真棒 把从哪里开 始数的都说清楚了 还有不一样的吗 我怎么觉得它还有一个位置呢 不定方向的问 题 这个问题幼儿回答的时候要引导幼儿把数的方向说清楚 2 感知序数和上下方位的关系 出示 10 个小动物排成一竖排的图片 找一找 唉 现在熊猫在第几个 把数的方向也说清楚哦 小结 看来把从哪里开始数说清楚真的是很重要 二 理解两横排中的序数 二 理解两横排中的序数 出示 16 个动物排成两横排的图片 1 找一找 又要变队形喽 现在熊猫在哪里 幼儿会回答 第 3 个 那么教师可 以故意点错一排 然后问幼儿 是这个吗 幼儿会回答 不是 那么教师就可以再说 谁能说的再清楚一些 幼儿又会说 上面那一排 这个时候教师就可以追问 上面 那一排是第几排 幼儿会回答 第一排 这个时候 教师可以说 好 那就用这个 数字 1 来作个标记 边说边显示数字 1 然后说 哦 原来是第一排第 3 个 直接点出显 直接点出显 示示 1 排排 3 个 个 现在说清楚了 我知道了 然后接着直接问 那么 下面这排是第几排啊 我们也给它作个标记奥 根据幼儿的回答显示数字 2 2 显示 1 排 5 个 这是第几排第几个 它是谁 你是怎么找的 方法 先找到第几排 再数数找到第几 个 或者先找到第几个 然后再去找排 3 显示 2 排 3 个 恩 先找排 再找个 这个方法真不错 谁再来念念这个 它是谁 请一个幼儿回 答 4 显示 2 排 6 个 这个又是谁呢 5 小结找的方法 哇 用你们的方法找可真快 三 理解多排多列中的序数 三 理解多排多列中的序数 出示 16 宫格的图谱 1 看来 前面单排 双排的队形都难不倒你们 那么接下来还有更难的队形等着你们 哦 看看 注意停顿 这是什么队形 有几排 第一排在哪里 每排有几个 幼儿回 答 教师显示相应的数字 2 随意点几个点问问 这是第几排第几个 每排点一个 顺序打乱 3 看来 你们确实挺厉害的 告诉你们奥 这就是我们要排练的第一个队形 来 眼 睛这里 我已经把这个队形移到地上了 第一排在哪里 幼儿说 教师直接在地上贴排的 标记 4 想知道你们在这里哪个位置吗 想知道你们在这里哪个位置吗 秘密在我这里哦 手甩甩一叠座位号 秘密在我这里哦 手甩甩一叠座位号 好 一 好 一 人一张座位号 先看一看 读一读 然后再用眼睛找一找你的位置 人一张座位号 先看一看 读一读 然后再用眼睛找一找你的位置 5 请个别幼儿先找找位置 可以先找一个灵清的孩子问问 你是第几排第几个 好 去找找你的位置 把这个放到你的位置上去 哇 你好棒 这么快就找对了 你是怎 么找的呀 哦 这个方法真不错 先找第几排 再找第几个 你是第几排第几个 你也 来找找你的位置看 6 全体幼儿根据自己的位置单找队形中的位置 现在我们来玩个限时游戏 给你 5 秒钟时间 把你手上的座位号放到你的圆点上 然后 回座位 听清楚了吗 记时开始 5 4 3 7 检查 请没找的也先回座位 然后一起检查 这个小朋友没找到 我们一起来帮帮他 先一起念念这是第几排第几个 该怎么找 先找到排 然后数数 找到第几个 幼儿说 教师找 你会找了吗 你来找找看 请另外一个不会找的小朋友自己再找位置 哦 原来你的位置被别人贴走了 没关系的 你认为是这里 就贴这里 哦 这个贴错了 第几个找对了 第几排找错了哦 应该是在哪里 谁来帮忙贴过 我只请一个哦 怎么来了这么多个 现在都贴好了奥 那么我们再一起来数数 第 1 排第 1 个 第 1 排第 2 个 第 1 排第 3 个 第 1 排第 4 个 来 再倒着数 第 1 排第 4 个 第 1 排第 3 个 第 1 排第 2 个 第 1 排第 1 个 来 第三你们自己数 第四排 用眼睛数 看看对不对 8 现在都能找到自己的位置了奥 那么 来 现时游戏开始 5 秒钟时间 站到你自 己的原点上去 这里可以引导幼儿排排整齐 四 看图谱做动作 四 看图谱做动作 1 出示 16 宫格的图谱 挖地雷的形式显示孩子接下去的动作 都站好了吧 现在我们要开始学动作了 这是第几排第几个 是谁 我们先来看看 你 的动作 随意点一个点 再随意的点一个点 问 这里是谁 请举手 你是第几排第几个 我们来看看你的 动作奥 再点几个点 用同样的方法问一问 请对应的幼儿做做动作 有些人已经等不及了 那我们把它们全都点出来吧 好 先用眼睛看看你是做什么 动作的 呆会我数 1 2 3 你们一起把动作做出来 显示全部 16 宫格的具体动作图谱 1 集体幼儿看图谱做对应动作 提醒幼儿 看仔细哦 千万别找错了 可别把别人的 动作给做去了 都看好了吗 那我开始数了 1 2 3 请摆出你的动作 请幼儿自我检查 做好的小朋友可以自己先检查一下做对了没有 集体纠错 如果有人错了 就直接说出他的具体位置 比方说 第如果有人错了 就直接说出他的具体位置 比方说 第 2 排第排第 4 个 看个 看 看看 屏幕 你是做什么动作的屏幕 你是做什么动作的 唉 现在对了 唉 现在对了 2 出示 16 宫格的具体动作图谱 2 两个幼儿交换位置做动作 两个幼儿交换位置做动作 好 下面我们再来个挑战 你们敢不敢 那先请你们找个好朋友交换一下位置 幼儿交换位置 请幼儿说说自己交换后的位置 是第几排第几个 这个环节 如果 有人那座位号了 教师可以直接问 座位号要拿吗 对了 不用拿 直接换人就好 好 看来都清楚自己的位置了 那么 挑战正式开始 来 这样吧 公平一点 先 都把眼睛闭起来 我数 1 2 3 你们再睁开眼睛做动作奥 准备好了吗 那我开始数了 1 2 3 变 集体看图谱做对应动作 请幼儿相互检查 都做好了吧 来 现在同一排上的小朋友相互检查 看看你们这 一排上是不是都做对了 第一排都对了吗 第二排呢 第三排 第四排 哇 你们真 棒 给你们拍拍手 五 游戏 幸福拍手歌 听音乐做动作 五 游戏 幸福拍手歌 听音乐做动作 1 出示 16 宫格的具体动作图谱 3 看来 这也难不倒你们 你们可真厉害 好 我这里还有一段音乐 是要你们边听 音 乐边看图来表演的 看 这是第一段音乐的动作 哪几个人拍手 拍手的小朋友请坐下 盘哪几个人拍手 拍手的小朋友请坐下 盘 腿坐下 腿坐下 如果有人错了 就直接说出他的具体位置 比方说 第 如果有人错了 就直接说出他的具体位置 比方说 第 2 排第排第 4 个 看看屏幕 个 看看屏幕 你拍手吗 唉 那么我们站着的人干什么呢 这样吧 你们先叉腰准备 等会第二段音乐你拍手吗 唉 那么我们站着的人干什么呢 这样吧 你们先叉腰准备 等会第二段音乐 轮到你们的时候再表演 听清楚了吗 轮到你们的时候再表演 听清楚了吗 好 现在拍手的小朋友先来表演第一段音乐 听仔细哦 听到拍手才能拍手 准备 好了吗 我放音乐啦 幼儿听音乐表演 2 出示 16 宫格的具体动作图谱 4 哇 你们表演的真棒 好 你们先原地休息 现在轮到叉腰的小朋友表演了 来 看看 你们要做什么动作 对了 跺脚的动作 那么 你们也来表演一下 呆会仔细听 哦 听到跺脚才能跺脚 准备好了吗 那我放音乐了 幼儿听音乐表演 3 出示 16 宫格的具体动作图谱 5 来 现在我们一起来听音乐完整的表演一遍 来 看清楚你的动作 都准备好了 吗 那我开始放了 集体听音乐表演 4 出示 16 宫格的具体动作图谱 6 换方位表演幸福拍手歌 换方位表演幸福拍手歌 哇 你们表演的真棒 给自己鼓鼓掌吧 好 现在每个人拿起你地上的座位号先回 座 位 接下来我们要换个方位表演 来 先看看这个队形 跟前面的有什么不一样 唉 它的第一排在哪里 对了 换到最下面了 那么现在这个是第几排第几个 对了 第一排第 一个 随意再点几个点 问问是第几排第几个 那么 我们也先来换成这个队形 谁先来 把排号的位置换一下 速度要快哦 好了 排号换好了 那么现在先请你用眼睛找找你的 新位置 都找到了吗 好 我数 1 2 3 你们一起把座位号放到新的位置上 1 2 3 放好的先自己检查