语文人教版六年级下册2 匆匆

匆匆匆匆 教学设计教学设计 第二课时 一 回忆课文 整体感知 1 回忆上节课所学 概括地说说课文主要讲了什么 预设 时间匆匆而过 转瞬即逝 一去不复返 2 体会到了作者怎样的情感 预设 觉得时间流逝得很快 无影无踪 一去不复返 作者非 常的无奈 惋惜 想留住时光 二 深入品读 感受表达之妙 1 是的 时光一去不复返 看不到 摸不着 可是作者却通过 自己的想象把他写的有模有样 我们认真读读课文 看看作者的笔 下 时间都是什么样的 用 勾出来 2 集体汇报交流自己找到的句子 预设 第一段 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去 不复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他 们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 第二段 在默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像 针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 第三段 早上我起来的时候 小屋里射进两三方斜斜的太阳 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过 去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了 伸出 手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便 伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁开眼和太阳再 见 这算又溜走了一日 我掩着面叹息 但是新来的日子的影儿又 开始在叹息里闪过了 第四段 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初 阳蒸融了 3 静静地品读这些句子 这样的描写让你体会到了什么 有什 么好处 边读边把你的思考写在边上 4 学生交流自己的读书思考 按作者的写作顺序来交流 第一段 1 预设 围绕 我们的日子一去不复返 是有人偷了他 们罢 那是谁 又藏在何处 是 他们自己逃走了吧 现在又到了哪里呢 交流 引导学生体会作者通过想象把流失的时光想象成了自己丢失了 的东西 再联系设问的 修辞体会这样的写法生动形象地写出了时光流逝 一去不复返 突出了作者对时光流逝的无奈与留恋之情 2 师 作者没有直接写了日子一去不复返 而是写这一句 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 投影出示 我们一起来读一读 作者为什么要这 样写呢 3 感情朗读第一段 读出作者的无奈 焦急 留恋 第二段 1 预设 围绕 在默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 交流 2 师引 是的 八千多日子 整整 24 年 就像一滴水滴在大 海里 转瞬即逝 一去不返 想到这里 作者不禁 生接 头涔涔而泪潸潸了 师 你体会到了什么 无奈 焦急 害怕 3 生感情地朗读 读出作者内心那种复杂的情感 无奈 焦急 甚至有点害怕 恐惧 第三段 1 预设 围绕 早上我起来的时候 小屋里射进两三方斜斜的 太阳 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭 碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞去了 等我睁开眼和太 阳再见 这算又溜走了一日 我掩着面叹息 但是新来的日子的影 儿又开始在叹息里闪过了 交流 先让学生围绕上面的句子体会作者谈自己体会到的情感以及这 样写的好处 2 师引 时间的脚步是怎样挪移的 标出体现时间挪移的动词 预设 过去 过去 过去 过去 跨过 飞去 闪过 3 你从这一连串描写时间挪移的动词中体会到了什么 预设 这样的拟人 排比让我们感觉到时间过得很快 作者很 着急 很无奈 4 修改后对比读 哪个效果更好 修改后 早上我起来的时候 小屋里射进两三方斜斜 的太阳 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着 旋转 这样一天很快就过去了 引导学生体会作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节 突出日子在生活的不经意中来去匆匆的好处 5 模仿排比句式联系自己的生活仿写 体现时间的匆匆 6 感情朗读 读出时间的来去匆匆以及作者的无奈 焦急 第四段 1 预设 围绕 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 交流 引导学生体会 如轻烟 如薄雾 的比喻生动形象地写出了时 光稍纵即逝 无影无踪 2 师 面对着如烟 如雾般逝去的岁月 作者又是怎样的心情 呢 预设 抓住 在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里的我 能做些什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆 里 除徘徊外 又剩些什么呢 我留着些什么痕迹呢 我何曾留着 像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸的回 去罢 但不能平的 为什么偏要白白走这一遭啊 六个问句体会 作者对过去在 徘徊 中匆匆度过时光的不满 后悔 不甘心虚度 时光的内心 3 感情朗读 读出作者不满 后悔 不甘心虚度时光的心情 4 师 是的 韶华易逝 青春难再 人生总要留下点什么 哪 怕是一丝痕迹 不能白白走这一遭啊 所以 作者最后发出了这样 的疑问 出示最后一自然段 齐读 师 最后的问题和开头是什么关系 为什么提出这个问题 却 没有回答 预设 首尾呼应