英语人教版五年级下册清平乐-村居

清平乐清平乐 村居村居 教学设计教学设计 设计思路 本首词分上 下两片 上片写景 下片叙事 作者描绘了一幅 宁静清新 悠闲美好的乡村家庭生活画卷 在教学时 教者应尽可 能地让学生自主感知 感悟全词 真切地领会词的意境美 情感美 领会 醉 的深刻含义 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 能通过看插图 联系句子 结合生活实际等方法理解这首词的意 思 3 知道词的有关知识 感悟田园生活的意境 在自主体验中感受学 习的乐趣 重点 难点 1 指导学生理解课文内容 感悟田园生活的意境 有感情朗读课文 使学生受到美的熏陶 2 喜爱宋词 能融入课文 感受村居生活的宁静祥和之美 教学过程 课前请同学背诵古诗 一 谈话导入 诗词比较 1 出示高鼎 村居 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童 散学归来早 忙趁东风放纸鸢 2 师 这首诗大家一定不陌生 齐读 宋朝一位叫辛弃疾的大词人 也用 村居 这个名字写了另一种体裁的作品 出示 清平乐村 居 这是一首词 3 师 请你来比较一下 词的格式有什么特殊之处 4 师结合生的回答讲解 词也叫 长短句 词牌名 每首词都有 一个词牌名 古人给词配上乐 词便能唱出来 因此词牌就是一 种节奏 也是一种意境 上下阕 也叫上下片 朗读时 上下 片之间要停顿一下 板书 清平乐 指名读 正音 注意 乐 的读音 二 解题 1 板书 村居 师 村居是词的题目 它与词的内容有关 看到 村居 二字 你的脑海中出现了怎样的画面 请两至三位回答 2 师 男耕田 女织布 安居而后乐业 你们的想象让题目有了生 命力 3 师 就让我们把刚才头脑中出现的画面送进课题目中来 注意词 牌名和题目之间要有停顿 齐读 三 正文赏析 一 朗读正音 1 师 辛弃疾笔下的村居又是一幅怎样的画面呢 让我们一起走进 第 26 课 请同学们把书翻到 142 页 2 师 高年级的同学 我相信你们的自读能力 同学们在家时肯定 已经读了好几遍了 现在谁想做小词人 在大伙面前展示一下 读的时候要求字正腔圆 读音准确 腔调圆润 指名读 3 师 你觉得自己读得怎么样 哪些字音需要提醒大家 1 翁媪 板书 翁 上面有个公 是什么意思 媪 读音 是什么意思 师 是的 老年夫妻就是 翁媪 生齐读 媚 第二声 剥莲蓬 bao 莲蓬 2 莲蓬 的 蓬 我们平时念轻声 这里为什么念 p ng 师 这是为了诗词和仄押韵的需要 你们看 小 草 好 媪 东 笼 蓬 因为这些韵脚 让词读起来更流畅 4 师 不信 我们就一起来读读这首词 注意这些押韵的字 生 齐读 5 师 真好听 瞧你们 小嘴一翘 小脑袋一摇 还真有点像小 词人呢 6 配乐读 7 师 我朗诵得如何 如果你觉得读得好请把掌声送给她 8 师 因此 希望你们在朗读时 也能把自己的感情融入其中 好吗 生齐读 二 词中有画 1 师 一首词 一幅画 这首词 读着读着 读到哪一句时 你 的眼前仿佛就仿佛看到了什么 茅檐低小 溪上青青草 茅檐低小 溪上青青草 1 读好 低小 指名读 师范读 2 青青草 不是初春的 草色遥看近却无 是盛夏 的草 浓郁 茂盛 3 师 似乎少了点什么 放水声 对 是小溪 一水 护田将绿绕 溪水在怎么地流着 4 师 溪上还长满了 5 师 是啊 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 一阵 风吹来 还送来阵阵 清香 蓝蓝的天 白白的 去 淙淙的水 青青的草 6 师 美吗 此时 你还有什么样的感受 用一个字来形 容一下 7 师 醉 字好哇 什么样的情况下会醉 喝醉酒 看到美景 8 师 无论是酒后的微熏 还是陶醉其中 总之是一种很 享受的模样 让我们一起把这种赏美景的享受送进 去 读出来 齐读 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 1 师 听着你们的朗读 真是令人陶醉啊 这不 词中人跟 你们也同感呢 出示词句 指名读 2 师 这里有个词 大家似乎不太好理解 吴音是什么意思 我想 放暑假的时候 你们可能有许多人去了上海看 了世博 有没有谁听到上海本地人说的话 上海人方言就 叫吴音 像苏州 无锡还有浙江和江西的部分地方的口言 也叫吴音 相较之北方人说话的干脆利落来说 吴音更绵 软 轻柔一些 所以有人也称这种口音的特点叫 吴侬软 语 这词中 指的是江西上饶地区的方言 当时辛弃疾 就住在这里 3 师 指图 想一想 翁媪说话时的神情 动作 这就是 相媚好 4 师 在一个风和日丽的午后 翁媪坐在茅檐下 用着绵 柔的吴音 会聊些什么呢 生想象说 5 师 请你们同桌一个演翁一个演媪 来表演一下 他们 聊天的情景 注意 加上动作和神情 6 师 看着他们头靠头 手拉着手 说着悄悄话的情景 真是 相媚好 7 师 刚才看你们的表演 翁媪聊的最多的就是在夸他的三 个儿子 对于父母来说 孩子就是他们最大的欣慰 师 他有几个孩子 你最想先夸夸谁 预设一预设一 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东 1 师 种豆南山下 草盛豆苗稀 大儿正忙着锄草 可现 在是什么季节 夏季 是啊 锄禾日当午 汗滴禾 下土 假如你是大儿 你不热吗 你此时 心里会在 想些什么 2 师 真是个勤劳孝顺的好孩子 就把你们对大儿的夸赞 送进词中 男生齐读 预设二预设二 中儿正强鸡笼中儿正强鸡笼 1 师 再来看看中儿 引读中儿 2 师 看他强鸡笼时的神情 送他一个词 3 师 指名读 长读 织 你觉得他又是一个怎样的孩 子 假如你是中儿 又会想些什么呢 全班女生齐读 预设三预设三 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 1 师 古语有云 皇帝爱长子 百姓爱小儿 齐读 2 师 故做疑惑状 咦 无赖不是贬义词吗 为何父母 还会喜欢他 指名说 3 师 你们在家调皮时 父母会怎么说你 4 师 是的 看似责备 实则喜爱 这是古人对顽皮小儿 的一种喜爱的说法 你从哪里可以看出他的顽皮可爱 5 卧 是一种什么样的动作 趴 躺 带进去读读 好不好 为什么 6 师 我想 这淘气小儿也许是一会儿趴 一会儿躺 怎 么舒服怎么卧呗 从中你们觉得他此时的心情如 何 开心 悠闲 7 师 悠闲时还会做出什么动作 小脚来回晃着 小嘴 里会哼着儿歌 8 师 再来瞧他的眼神 又让你想起什么词语来 9 师 哟 一副小大人的模样呢 是的 这样一位无赖小 儿 任谁看了不喜欢 难怪 他的父母 引读最 喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 2 师 指黑板 这四幅图合在一起 就是一幅完整的乡村生 活图 你能把整首词描绘的画面 连起来说说吗 课件出示全图 三 拓展研究 1 师 这户人家给你留下什么印象 2 师 翁媪醉在一家人的其乐融融中 可是 我们再来看这幅画 面 你们觉得这家人的生活条件出何 3 那为什么还如此开心 如此陶醉呢 因景而醉 因景而醉 绿树村边合 青山郭外斜 鸟鸣花香 是处世外桃源 因人而醉 因人而醉 孩子们勤劳 懂事 夫复何求 老俩口身体健康 千金不换啊 因情而醉 因情而醉 一家人没有争吵 详和 安宁 4 师 此时 还有谁醉了 作者 5 出示诗人简介和写作背景 6 师 他又为何而醉呢 你们了解辛弃疾吗 生介绍作者生平 是啊 他是一位优秀的词人 也是一位优秀的爱国将领 他 出生在一个国破家亡 妻离子散的年代 他二十岁便奔赴战 场 为国杀敌 二十余年沙场征战 他此时最大的心愿是什 么 没有战争 7 出示辛弃疾的 破阵子 师配乐读 8 师 国家和平 百姓安宁 国泰 才能民安 因此 当他看到 这样一户老有所乐 壮有所用 幼有所长的和睦家庭时 怎 么不醉 在战场上有多少战士奋不顾身 英勇杀敌 才有我 们今天的幸福生活 为了表示对他们的感激让我们再一次吟 诵这首词 他低吟出 齐读全文 配乐吟诵 四 作业设计 1 把这首词写成一个故事 讲给别人听请 2 同学们回去后 再找找辛弃疾写的词 比较一下每首词带给你 不同感受 在下一次的班队会上 我们开展一次 小小赏词会 清平乐村居清平乐村居 教学反思 教学反思 清平乐村居 是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活 的著名词作 作者用过对农村清新秀丽 朴素恬静的环境描写以及 对翁媪及其三个儿子形象的刻画 抒发了对乡村田园生活的热爱和 向往之情 在描写手法上 这首小令 没有一句使用浓笔艳墨 只是用纯 粹的白描手法 描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面 作者 能够把这家老小的不同面貌和情态 描写得维妙维肖 活灵活现 具有浓厚的生活气息 如若不是大手笔 是难能达到此等艺术意境 的 在写景方面 词人通过 茅檐 小溪 青草 这寥寥几笔就勾 画出一幅清新秀丽 朴素恬静的农村景象 而在写人方面 则通过 醉 写出了 翁媪 生活的惬意与温馨 而一个 卧 则写出了 小儿 的天真与可爱 在备课时我就在想 我要教给学生什么 是会都会背吗 是理解 词意吗 不 对于五年级的学生来说 这首词的意思很简单 背诵更 不是难事 那我要教的是什么 是意境 用现代语言再现词描绘的情 景 这是教学的重点和难点 教学中 我以词语教学为抓手 疏通 理解词的表面意思 以