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文档简介

第 1 页 共 4 页 散步散步 教学设计教学设计 8 8 1 学习散文诉朗读的停顿 训练朗读 2 通过关键语句理解 体会人物的形象美 课时 一课时 教学步骤 一 导入 新课 上次考试小作文要求大家通过生活中的细节来反 映父爱 但大家感到没有材料可写 其实写文章不一 定就是写轰轰烈烈的大事 在作家的笔下 小事也能 写出大意境来 今天 我们就来学习莫怀戚的一篇 著名散文 散步 看看它的意境究竟大在哪里 二 教学新课 明确教学目标 及重点 整体感知 范读一遍课文 让学生轻声读课文 整体把握课文内容 用横线 画出不认识的或读不准的字词 注音 能把课文顺畅 的读下来之后 放声朗读 正音 熬 分歧 一霎时 领袖 拆散 各得其所 波 第 2 页 共 4 页 光粼粼 齐读 师生共同研习课文 1 散步的人是谁 季节 地点 我们一家人 初春 田野上 2 散步中发生的分歧是什么 3 决定走小路的原因是什么 4 同学复述 明确 我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到 田野去散步 母亲身体不好 要走大路 儿子觉得小 路有趣要走小路 我选择走大路照顾母亲 母亲却变 了主意要走小路 母亲和儿子累的时候 我和妻子分 别背起了母亲和儿子 我感觉到我和妻背起的是整个 世界 5 这篇课文给你印象最深的是什么 明确 通过散步写美好的家庭生活 写一家人 的互敬互爱 表现互敬互爱的句子有哪些 他现在很听我的话 就像小时候很听他的话一样 我母亲老了 他总是听我的 母亲老了 尊重我 的选择 儿子还小 习惯听我的话 妻子呢 第 3 页 共 4 页 本文通过细节描写表现祖孙三代的感情 请找 出来 表现互敬互爱的细节有 母亲和儿子发生分歧 我经过思考决定 走大路 大路平坦方便老人 我理所当然的照顾母亲 反映了 对母亲的尊敬 母亲变了主意 还是走小路吧小路崎岖 孩子感 兴趣 母亲慈祥 想让孙子高兴 改变了主意 反映 了老母亲对孙子的喜欢和爱护 6 你是怎样理解 一霎时我感到了责任的重大 就像民族领袖在严 重关头时那样 此处作者用了一个类比 在严重关头 民族领袖 往往决定这民族的命运和社会的发展 家庭中也是这 样 我作为家庭的主脑 在母亲和儿子发生分歧时 必须处理得当 这是一种责任 否则就会影响家庭成 员之间的感情 于是我感到责任重大 7 怎样理解 我和妻子都是慢慢地 最后 这是一种比喻的说法 慢慢地 稳稳地 走得很 仔细 说明我和妻子意识到自己肩负着承前启后的重 任 对生活有一种使命感 第 4 页 共 4 页 8 三步前文章还有一段对初春景物的描写 找出 来体会作用 提示 第 4 段是对初春的描写 新绿 嫩芽 咕 咕的冬水 写出春的气息 在这样的气息中 使人感 到生命的存在 生命的在召唤 正是因为感受到同去 春来 气候转暖 生机萌动 全家人才一起出来是散 步 这是对全文的铺垫 三 总结梳理 回扣目标 这篇文章通过运用抓住 散步
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