人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计

第 1 页 共 6 页 人教版一年级上册数学人教版一年级上册数学 认识钟表认识钟表 教学教学 设计设计 教学内容 认识钟面及整时 教学目标 1 通过观察和操作 让学生初步认识钟面 会 看钟面上的整时 建立初步的时间观念 2 在认识时针 分针 拔一个具体的时刻等学 习活动中 发展学生初步的观察能力 动手能力 概 括能力和合作意识 3 让学生体会数学与生活的密切联系 培养学 生遵守时间和珍惜时间的良好生活 学习习惯 教学重点 会认整时 学会两种表示时间的方法 教学难点 知道时针和分针之间运转关系 发现认整时刻的 方法 教学准备 教师 课件 模型钟 学生 学具钟 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 猜谜语 激趣导入 1 出示谜语 2 钟表在日常生活中有什么用呢 学生自由发 言 3 同学们想不想与它们交朋友呢 出示课题 认识钟表 二 新授课 1 认识钟面 课件演示各种各样的钟和表 仔细观察 这些 钟的钟面上都有些什么呢 这些钟表形状 大小 颜色不同 但他们的钟面 差不多 谁能说说 钟面上都有些什么呢 学生一一说出数字 格子 分针 时针等 师归纳小结 钟面上有 12 个数 有时针 有分 针 仔细看看时针和分针 它们长得什么样儿呢 你 能不能用自己的话和它们打声招呼 说说你对它们的 看法 如果把食指和拇指看作时针和分针 你觉得谁像 时针 谁像分针 师小结 在钟面上 又长又细的是分针 又短又 粗的是时针 第 3 页 共 6 页 同桌说说学具钟上的时针和分针 课件出示时针和分针的转动方向 学生用小手比 划 2 认识整时 课件出示 笑笑起床 笑笑是几时起床的 你怎么知道的 师 这是一面电子钟 用数字表示时间 你还在 生活中哪些场所见过呢 师 大家在生活中都见过 是不是都会认呢 课件出示 4 面电子钟 钟面上分别显示 6 00 3 00 9 00 12 00 学生一起认完后 师小结 这些电子钟显示的几 个时间都是整时 两点后两个 0 表示零分 两点前数 字是几就表示几时 电子钟显示的整时我们很容易就认出来了 挂钟 表示的整时就没这么好认了 你还会认吗 师出示 6 00 的钟面 师 谁会认 你是怎么认出来的 师 我知道了 你是仔细观察钟面上时针和分针 的位置认出来的 分针指着 12 时针指着 6 就表示 6 时整 师又出示 3 00 的钟面 第 4 页 共 6 页 师 谁来认 还要告诉大家你是怎么认出来的 师重复 分针指着 12 时针指着 3 就是 3 时整 师再出示 9 00 的钟面 请学生集体认说 师出示课件 显示 6 00 3 00 9 00 的钟面 师 请大家仔细观察 钟表表示的三个时刻 仔 细看看 这三面钟上的时针和分针指向的位置 相同 点在哪儿 不同点在哪儿 总结 分针指着 12 时针指着几 就是几时 师 我能拨出别的整时 你能吗 安排老师故 意拨错学生纠正 强化学生的认知 看样子 时针分 针分不清 拨钟认钟都不行 学生 2 人小组拨钟练习 要求能边拨边说 说对 了就夸夸他 她 师 拨了 12 时 老师也拨一个整时 请你用 动作表示这时的你在做什么 学生有的伏着呼呼大睡 有的用手表示吃得津津 有味 师 为什么会这样 都是 12 时 有的在吃饭 有的在睡觉 引导学生结合生活实际理解一天中分 上午 中午 下午 时针一天转两圈 三 应用拓展 小明的一天 第 5 页 共 6 页 师 现在大家会认整时了 是不是会合理地安排 时间呢 我们一起去看看小明的一天是怎么安排的 师课件出示图 小明什么时间在做什么呢 谁能 用一句话说具体呢 师 说得非常完整 老师还可以用 2 种方式表示 老师在电脑上输入 7 时 7 00 你可以吗 请 打开书到 92 页 自己试一试 想不想在电脑上输出 来 学生自己试着完成后再请 5 个学生上台完成 要 求先说再操作 小明这一天的安排怎么样 为什么 你几时起床 几时睡觉 互相说一说 谁愿意说给我们大家听 四 本课小结 今