附件2：教学设计金属钠的性质与应用.doc

教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科化学学段高中年级高一 单元专题二第二 单元 教材版本苏教版 课程名称金属钠的性质与应用 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 本节课是高一 化学 必修 1 专题二 从海水中获得的化学物质的第二 单元教学内容中的一部分 第一课时 金属钠的性质与应用 的学习 是通过 原子结构特点 物理性质 化学性质 保存方式及制法和用途的学习 旨在向 学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活 生产中应用 在高中化学中占有重 要位置 2 2 学情分析学情分析 学生是高一年级学生 对化学实验现象 尤其是生活中的化学现象有较浓 厚的兴趣 学生思维较活跃 有过小组合作探究的经验 能积极参与讨论 探 究的能力比较强 并学生对实验探究有着浓厚的兴趣 同时学生已经对钠的原 子结构有一定的了解 并且学习非金属元素氯的有关知识 学生也已经知道了 学习元素单质及其化合物知识的一般方法和思路 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 一 知识与技能 1 描述钠与水 氧气反应现象 2 理解钠与水 氧气反应实质 3 使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的 二 过程与方法 1 通过学习 培养学生的归纳 推理能力 以及学生思维的广阔性 深 刻性和批判性 2 掌握科学探究的基本方法 提高分析问题 解决问题的能力 3 增强合作学习的能力 通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选 优化实验方案的能力 三 情感态度价值观 通过学习 明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想 激 发探索精神和创新意识 激发学好文化知识 报效祖国的神圣的责任感 本节课的重点 钠的化学性质 钠与水反应 本节课的难点 实验的观察 分析 尤其是钠与水反应的探究学习 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计 信息技术使用 说明 导入教师表演化学小魔术 滴水生火 新课 学生探究 钠的原子结构示意图 讨论其化学性 质 复习 质子数 核外电子数 核电荷数 原子序数 板书 1 钠的原子结构示意图 引导 教师引导 在刚才的化学小魔术中 为什 么能滴水点灯呢 在小魔术中金属钠的作用是什么 钠 具有哪些性质呢 要想知道其中的奥秘 请按要求完成 下列实验 学生 探究钠的物理性质 探究实验 1 教材 P49 实验 1 板书 2 钠的物理性质 银白色 有金属光泽的固体 热 电的 良导体 质软 密度小 熔点低 问题 刚才切开钠时看到银白色 但很快就失去 光泽 为什么 引导学生从原子结构示意图进行分析 探究 推导出钠的化学性质 板书 3 钠的化学性质 板书 1 与氧气反应 4Na O2 2Na2O 判断其是否为氧化还原反应 氧化剂 还原剂分别是哪一种物质 学生实验探究 教材 P49实验 2 让学生描述出反 应的实验现象 现象 钠先熔成小球 然后燃烧 发出黄光 生成 一种淡黄色固体 过氧化钠 Na2O2 板书 2Na O2 Na2O2 判断其是否为氧化还原反应 氧化剂 还原剂 分别是哪一种物质 学生活动 阅读教材 P50 资料卡 探究 钠除了能和前面所述的非金属单质 O 反应 外 还能和哪些非金属单质反应 学生回忆之前学过的 Na 与 Cl 的反应 板书 2 钠与氯气反应 2Na Cl 2NaCl 另外 钠还可以和硫单质反应 甚至发 生爆炸 生成 Na S 探究 人们常用金属器皿来盛水 也常用铁 铝 或铜制的水壶来烧水 说明这几种金属与热水是不反应 的 是不是所有的金属都不与水反应呢 学生实验探究 教材 P49实验 3 问题思考 1 钠为什么会浮在水面上 结合 ppt 的使 用 2 钠为什么会熔化成一个小球 3 小球为什么会在水面上游动 4 滴入酚酞后溶液为什么会变色 5 保存钠的无色液体是否为水 板书 3 钠与水的反应 2Na 2H2O 2NaOH H2 判断其是否为氧化还原反应 氧化剂 还原剂分别是哪一种物质 学生探究总结 1 钠的化学性质怎样 与初中所 学金属活动顺序表相比照 2 分析上面各反应中 钠元素化合价的 变化 能否从原子结构方面来说明 归纳 总结 1 钠的化学性质非常活泼 与金属 活动顺序表一致 2 钠在上述反应中 化合价均由 0 价变为 1 价 这 是由于钠原子的最外层只有一个电子之故 因此 钠在 化学反应中易失电子 具有还原性 是一种强还原剂 魔术 表演小魔术 水上芭蕾 在一烧杯中装 30mL 水和 30mL 苯 投入一小块金属钠 引导学生观察 实验现象 讨论分析产生现象的原因 进一步引起学生 的学习兴趣 讲解 钠的性质活泼 工业上应如何制得金属钠 呢 工业上可用电解熔融 NaCl 来制取金属钠 板书 4 钠的工业制法 2NaCl 2Na Cl2 板书 5 钠的保存及应用 密封保存 少量钠保 存在煤油中 小结 钠是一种化学性质活泼的金属 在自然界 中以化合态存在 有着广泛的用途 讲解 举例说明金属钠的广泛用途 演示 把金属钠投入硫酸铜溶液中 引导学生观 察实验现象 讨论分析原理 总结 归纳总结今天所学金属钠的性质及应用 并使学生进一 步明确金属钠的结构 性质与用途三者间的关系 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 实验 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 课堂巩固练习 课堂巩固练习 1 下列有关钠的叙述中 错误的是 A 钠的还原性很强 可以用来冶炼金属钛 锆 铌等 电解 电解 B 钠的化学性质非常活泼 钠元素只能以化合态存在于自然界 C 钠是一种灰黑色的固体 D 钠的质地软 可用小刀切割 2 钠与水反应时产生的各种现象如下 钠浮在水面上 钠沉在水底 钠熔化成小球 小球迅速游动逐渐减 小 最后消失 发出嘶嘶的声音 滴入酚酞后溶液显红色 A B 全部 C D 3 钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是 A 钠的熔点低 B 钠的密度小 C 钠的硬度小 D 钠的强还原性 4 金属钠与下列溶液反应时既有沉淀又有气体生成的是 A KOH B NaHCO3 C BaCl2 D CuSO4 5 已知 NaH 和 H2O 反应生成 H2和 NaOH 反应中 1mol NaH A 失去 1mol 电子 B 得到 1mol 电子 C 失去 2mol 电子 D 没有电子得失 6 钠着火燃烧时 下列方法可以灭火的是 泡沫灭火器 水 黄沙 A B C D 7 少量的金属钠长期放置在空气中 最终的产物是 A Na2CO3 B NaOH C Na2O D NaHCO