语文人教版六年级下册《一夜的工作》

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 一一 教学目标教学目标 1 积累生字新词 审阅 陈设 一叠 一小碟 隔壁 思索等 能在句里行 间准确理解词的意思 2 通过品词品句 理解含义深刻的句子 领悟本课用朴实无华的文字 生活中 的小事来表现人物高尚品质的方法 3 有感情地朗读课文 领会总理的辛勤简谱的工作精神和伟大高尚的品质 4 通过朗读 领会和学习本文用朴实的语言表现人物高尚品质的句子 二二 教学重点 难点教学重点 难点 借助重点词句 以读促悟 引导学生体会文章思想感情 培养学生对总理的热爱和敬仰之情 三三 教学准备教学准备 1 课文插图 2 整理收集有关周总理工作 生活的资料 3 课文录音 五 教学内容 一 引入课文 出示名人评价及实例 引出课题 著名作家冰心曾说过 周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人 美国第一夫人肯尼迪夫人说 全世界我只崇拜一个人 那就是周恩来 1976 年 1 月 8 日上午 5 时 57 分周总理逝世联合国降半旗 一些国家领袖不 高兴了 去理论 联合国秘书长在会议上发表了讲话 如果你们哪个国家领袖 能掌握世界上五分之一的人口 却无儿无女 如果你们的领袖在逝世时可以没 有一分钱存款 做得到我也给降半旗 全场鸦雀无声 由此可以看出 不仅中国人对周总理的评价很高 就连国际友人对周总理的评 价也是极高的 今天 就让我们跟随著名诗人何其芳走进周总理的办公室 亲眼目睹一下总理 的工作情况 来近距离感受一下总理伟大的人格魅力 二 板书课题 并齐读课题 三 自读课文 了解大意 自读要求 自由读课文读准字音 读通顺每一句话 边读边勾画出总理这一夜对你感触最深的句子 并思考这是怎样的一夜 如果请你用一个词来表达你对这一夜的感受和理解 你会用哪个词 1 检查词语掌握情况 审阅 陈设 一叠 一小碟 隔壁 思索等 2 交流 过度 作者在课文中用了哪两个词 劳苦 简朴 出示句子 他是多么劳苦 多么简朴 老师 接下来 咱们就走进文本 跟随文字 细细体会 周总理劳苦的工作精 神与简朴的生活作风 四 研读 2 4 段 感受总理简朴的生活作风和劳苦的工作精 神 1 找出句子 自由朗读 出示阅读提示 请同学们自由读课文 2 4 自然段 边读边勾画出描写周总理工 作劳苦和简朴的句子 勾画好后多读几遍 边读边简单下下自己的感受 提示 用不同的标记勾画出句子 学生自由读书 5 分钟 2 汇报交流重要语句 探究课文重点 老师 我们再次细读了文本 相信你一定有了新的体会 现在我们就来交流一 下 谁来和大家分享一下 你找到的有关总理生活简朴的句子 汇报交流一 感受周总理的简朴 出示句子 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设及其简单 如此而已 1 假如你是此时的作者何其芳 当你来到这座高大的宫殿式的房子前时 你 会想些什么 认为总理的办公室会是什么样子的 引导读出吃惊的语气 对比 读 2 品味 极其简单 如此而已 能否替换成 相当简单 对比感受陈 设的简单 学生感情朗读 老师 还有哪些句子能体现周总理生活的简朴 出示句子 两杯热腾腾的绿茶 好像并没有因为多了一个人而增加了分量 1 当作者何其芳看到总理简单到不能再简单的夜宵时 心里会是怎样的滋味 带着感情读 2 探究这简单到不能再简单的宵夜是一份还是两份的 为什么 删减法去掉 好像 明确宵夜是两个人的 3 感悟简单中蕴含的不简单 伟大的精神 让人敬佩的作风 汇报交流二 感受周总理的劳苦 老师 总理简朴的生活作风让我们感动 总理劳苦的工作精神也让我们无限感 慨 请同学们用课文中的句子来说说总理的工作情况 学生读出勾画的句子 总理见了我 一尺来高的一叠文件 他一句一句的审阅 有时问我一两句 夜很静 经过相当长的时间总理才审阅完 把稿子交给我 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔叫鸣了 老师 我们一起看看总理审阅文件的这段话 出示句子 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆 圈他不是普通的浏览 而是一边看 一边在思索 有时停笔想一想 有时还问 我一两句 1 探讨 审阅 的意思 审查阅读 怎样的审查阅读 认真的 仔细 的 一丝不苟的 看到总理如此认真 有什么感受 用朗读来表达此时的感 受吧 2 出示周总理批阅过的一份文件 给和文章开头的一尺来高的文件 感受周 总理的工作劳苦 3 我们知道总理工作了整整一夜 一夜都在认真仔细地审阅着文件 情景 朗读 感受总理工作劳苦 老师 夜幕降临 华灯初上 我们的总理坐在不大的写字台前 打开了他今晚 要审阅的文件 只见他 一生接读 老师 夜深了 人们都进入了甜美的梦乡 而我们的总理依然坐在办公桌前 只见他 第二生接读 老师 东方发白 夜色烂珊 总理坐在办公桌前审阅最后一份文件 只见他 全班接读 五 综合提升 抒发阅读情感 1 课件呈现课文抒发作者情感 5 6 自然段 老师深情引发学生的阅读情感 进行品读 在回来的路上 作者心潮澎湃 激动万分 胸中有千言万语想向人倾诉 但在 路上又找不到倾诉的对象 于是只能对自己说 学生齐读 这就是我们新中国的总理 我看见了他一夜的工作 他是多么 劳苦 多么简朴 3 次 作者无法抑制自己内心的强烈感情 想让全世界都听见他发自内心的呐喊 表 达对总理的敬佩 学生读 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工 作 他每个夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗 1 次 六 总结本文表现人物方法 布置作业 1 本课表达上的一个显著特点就是选用生活小事 以平实的文字表现人物的高 尚品格 老师 周总理的伟大令国内外的友人为之敬佩 由他完成的重大事件数不胜数 精彩程度令世人拍手称快 而本课作者只选取了总理一夜的工作这样的小事 并