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文档简介

巧妙的组合巧妙的组合 教学案例教学案例 2009 2010 学年第二学期 课题 巧妙的组合课题 巧妙的组合 课课 型型 绘绘 画画课课 时时2 课时课时 教学目教学目 标标 1 通过教学 使学生学会用形状和大小不同的几何图形 巧妙的组合成漂亮的画面 2 培养学生动手能力 拓展学生的美术视野 提高美术 欣赏能力和创造美的能力 感受色块和抽象图形展现出 来的美 教学重教学重 点点 能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画 面 教学难教学难 点点 学会用几何图形和色块创作绘画作品 教学准教学准 备备 作业纸 彩纸 剪刀 胶水 水彩笔 教学过程教学过程设计意图设计意图 第一课时第一课时 一 游戏体验 导入教学 1 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形 三 角形 圆形 方形 梯形 半圆 椭圆等 开火激发学生 车的形式让学生认出来 2 老师在黑板上示范 用这些几何图形任意 的组合 有意识的形成一幅漂亮的画面 3 请学生说一说 你觉得这样的画面美不美 为什么 4 导入课题 巧妙的组合 二 学习方法 大胆尝试创作 1 欣赏教材上的范画 初步了解作画方法 2 同学之间分组探究 这种组合画有什么特 点 我们应该注意些什么 3 学生尝试练习 用学具中的几种几何图形 拼摆组合一下 看看能组合出什么画面来 4 老师提示 如果用大小和形状都不相同的 几何图形来组合 是否能产生更加巧妙的画面来 5 学生带着这个建议再次尝试 用水彩笔在 作业纸上练习组合 三 展示学生优秀的创意 总结创作方法 1 老师出示学生的优秀作业 学生欣赏 2 学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了 什么经验 3 老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意 学习兴趣 培养学生 自主探究学习 能力 培养学生 事项 第二课时第二课时 开展活动 拓展学习开展活动 拓展学习 运用上节课学到的方法 全班四人一组 用 画或皱纹纸剪贴的方法 把大小不同 颜色各异 的几何图形进行重新组合 创作出漂亮而有新意 的画面来 老师作评委 全班进行比赛 比一比 哪组的画最有创意 最漂亮 欣赏 评价能
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