高三数学教师的工作总结精选模板

高三数学教师的工作总结精选模板高三数学教师的工作总结精选模板 教学所要实现的不仅仅是知识的传授 它要完成的任务始 终是全方面的 既有知识的获得 智力的发展 能力的培养和 提高 又有思想品德的完善 基本技能的形成 个性特长的发 展等等 这种全面发展的实现只有教学才能做到 下面是小编 为您精心整理的高三数学教师的工作总结精选模板 高三数学教师的工作总结精选模板高三数学教师的工作总结精选模板 1 时光飞逝 一转眼一学期就要结束了 回顾往昔 有欢笑 有泪水 看着学生们的各种进步 内心忍不住的高兴 现特将 该学期的情况总结如下 一 总的情况 执教高三 189 191 两个理科班 总人数 115 人 189 班学习习惯不好 边缘生特别多 优生少且普遍基础不 好 习惯差 学习主动性不强 191 班一些学生成绩极不稳定 191 班培尖任务艰巨 二 指导思想 研究新教材 了解新的信息 更新观念 倡导理性思维 重视多元联系 探求新的教学模式 加强教改力度 注重团结 协作 全面贯彻党的教育方针 面向全体学生 因材施教 激 发学生的数学学习兴趣 培养学生的数学素质 全力促进教学 效果的提高 三 教学设想 总的原则 1 认真研读 20xx 数学考试大纲及 xx 省考试说明的说明 做到宏观把握 微观掌握 注意高考热点 特别注意 xx 的信息 根据样卷把握第二 三轮复习的整体难度 2 不孤立记忆和认识各个知识点 而要将其放到相应的体 系结构中 在比较 辨析的过程中寻求其内在联系 达到理解 层次 注意知识块的复习 构建知识网路 3 立足基础 不做数学考试大纲以外的东西 精心选做基 础训练题目 做到不偏 不漏 不怪 即不偏离教材内容和考 试大纲的范围和要求 不选做那些有孤僻怪诞特点 内容和思 路的题目 利用历年的高考数学试题作为复习资源 要按照新 教材以及考试大纲的要求 进行有针对性的训练 严格控制选 题和做题难度 做到不凭个人喜好选题 不脱离学生学习状况 选题 不超越教学基本内容选题 不大量选做难度较大的题目 体现数学学科特点 注重知识能力的提高 提升综合解 题能力 1 加强解题教学 使学生在解题探究中提高能力 2 注重联系实际 要从解决数学实际问题的角度提升学生 的综合能力 不脱离基础知识来讲学生的能力 基础扎实的学生不一定 能力强 教学中 不断地将基础知识运用于数学问题的解决中 努力提高学生的学科综合能力 多从 贴近教材 贴近学生 贴近实际 角度 选择典型的 数学联系生活 生产 环境和科技方面的问题 对学生进行有 计划 针对性强的训练 多给学生锻炼各种能力的机会 从而 达到提升学生数学综合能力之目的 合理安排复习中讲 练 评 辅的时间 1 精心设计教学 做到精讲精练 不加重学生的负担 避 免 题海战 2 协调好讲 练 评 辅之间的关系 追求数学复习的最 佳效果 3 注重实效 努力提高复习教学的效率和效益 改变传统复习模式 体现小组交流合作 1 淡化各自为战 加强备课小组交流合作 资源共享 2 坚持学生主题 教师主导 3 更新教学手段 提高复习效率 1 用电脑多媒体技术辅助数学复习教学 提高课堂教学效 率 2 利用电脑课件和积件 突破教学难点 4 注重学法指导及心理辅导 1 及时向学生介绍学习方法和学习策略 及时收集教学过 程中反馈信息并弥补学生的不足 2 针对不同学生的实际水平 合理安排教学难度 有利于 学生成功情感体验 促进其提高 3 加强边缘生的个别辅导 a 类边缘生采用各个击破 b 类边缘生抓基础 促能力 a 类边缘生注意备课组集体研究 个别指导 b 类边缘生手把手的教 主要课堂重点关注 课后重 点辅导 四 教学重点 1 数学思想方法 2 教材的重点 高考的热点 3 依据新大纲 夯实基础 突出新增内容 新课程增加内 容中的向量 概率以及概率与统计 导数等的教学 函数 解 析几何 立体几何 数列仍是重点 4 注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主 从数和形的角度观察事物 提出有数学特点的问题 注重 知识间的内在联系与综合 注意知识的交叉点和结合点 五 教学措施 1 以能力为中心 以基础为依托 调整学生的学习习惯 调动学生学习的积极性 让学生多动手 多动脑 培养学生的 运算能力 逻辑思维能力 运用数学思想方法分析问题解决问 题的能力 精讲多练 一般地 每一节课让学生练习 20 分钟左 右 充分发挥学生的主体作用 2 坚持集体备课 加强学习 多听课 探索第二轮复习的 教学模式 高三数学教师的工作总结精选模板高三数学教师的工作总结精选模板 2 新年将至 一学期就要过去 因为带的是高三学生 真正 觉得紧张忙碌 总体看 能认真执行学校教育教学工作计划 转变思想 积极探索 改革教学 在我校 两课七环节 课堂教 学模式的基础上 加大学生自主和探究的步伐 收到较好的效 果 一 政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度 从不迟到早退 积极参加 学校组织的各项政治学习和活动 并认真做好笔记 认真学习 新课程教学标准 学习其新的教学理念 使自己能适应不断发 展的教育新形势 在教学中 我始终能以满腔的热情去关心热 爱每一位学生 不对学生体罚或变相体罚 使他们在一个充满 爱的环境下学习成长 二 教育教学能力方面 我担任高三文科数学教学 文科生普遍数学能力差 为此 我平时认真备课 努力钻研教材 明确教学目的 突出教学重 点 精心设计教学过程 采用生动活泼的教学手段 提高学生 的学习兴趣 对于班级中成绩较好的学生 我尽量出一些思考 题 以便他们积极思维 开拓他们的解题思路 提高他们的解 题能力 对于差生 我从不气馁 总是及时发现他们身上的闪 光点 利用课余时间 耐心的帮他们补课 不厌其烦地教 鼓 励学生不懂就问 端正其学习态度 努力提高学生学习成绩 在教学中 遇到难题 我总是及时的向经验丰富的教师请教 学习其优秀的教学经验 取长补短 努力提高自身的业务水平 三 创新评价 激励促进学生全面发展 始终把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的学 习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教师反思和改进教 学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能的 理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学生 数学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定 量相结合 定量采用等级制 定性采用评语的形式 更多地关 注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习 数学的兴趣 促进学生的发展 四 抓实常规 保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心 强化管理 进一步规范教学行为 并 力求常规与创新的有机结合 形成学生严肃 勤奋 求真 善 问的良好学风 从点滴入手 了解学生的认知水平 查找资料 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发兴趣 教给学 生知识 培养了学生正确的学习态度 形成良好的学习习惯及 方法 使学生学得有趣 学得实在 向 45 分钟要效益 扎扎实 实做好常规工作 做好教学的每一件事 切实抓好单元过关及 期中质量检测 一份耕耘 一份收获 总之今年我的教学工作苦乐相伴 今后我将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再 励 把工作搞得更好 高三数学教师的工作总结精选模板高三数学教师的工作总结精选模板 3 本人在高三下学期担任高三年 x 班数学教学工作 这一学 期中我们在高三备课组及组长带领下 能发挥集体智慧 共同 协作 努力提高班级的数学成绩 现将自己本学期教学工作总 结如下 一 认真工作 加强专业学习 1 我能认真翻阅大量资料 备好每节课 注意所选题目的 典型性和层次性 该不讲的就不讲 重点要讲的一定讲透 努 力探索每节课适用的教法 优化课堂 2 课堂教学时 注意根据平行班学生基础差特点 分析 板书详细些 归纳好重要题型的解题策略 并做好变式拓展 抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法 提高学 生学习的有效性 3 备课组统一练习 总复习过程中坚持做一周三次选择填 空专练 两次综合练习 因自己所教班级是平行班 因此更注 重学生基础知识的训练及兴趣的培养 因此对练习有针对性地 进行删减 4 及时批改作业 对典型错误及时反馈 对部分学生实行 面批 让学生重视数学学习 5 利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指 导 使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高 6 自身做大量习题 提高自己的专业水平 取精华 去糟 粕 反馈给学生 让学生学得有效率 7 积极参加教研组活动和备课组活动 上好每一节课 并 能听各位老师的课 从中吸取教学经验 取长补短 提高自己 的教学的业务水平 与同备课组同事讨论新课改方向及试题 并预测今年高考方向 明确复习方向与重点 二 关心学生成长 学生到学校的主要目的除了学习 还有做人 1 抓住合理机会 对学生进行德育教育 比如迟到 学习 散漫等 取得效果还是较好的 树立教师的威信 赢得学生尊 重 2 关心学生考前的心理变化 寻找方法消除学生的焦虑 不自信因素 帮学生树立信心 3 教学过程中 加强对学生的应试指导 抓住每一次小测 考试的机会 培养学生的应试技巧 提高学生的得分能力 如 选择填空要寻求合理简捷的途径 对解答题要规范作答 努力 做到 会而对 对而全 并指导学生的答题顺序及考场上的心 理调节 帮助学生树立信心 纠正学生不良答题习惯 优化答 题策略 总之 在以后的教学工作中 我要不断总结经验 力求提 高自身业务素质 努力提高自己综合方面的素质 做一名优秀 的数学教师 高三数学教师的工作总结精选模板高三数学教师的工作总结精选模板 4 转眼间半年过去了 在这段时间里 我担任高三 9 班 10 班数学任课教师 不管在工作中的哪一方面 我都尽职尽责 认真做好工作中的每一件事 现在 我从以下几个方面对我这 段时期的工作进行总结 一 倾心教育 为人师表 身为教师 为人师表 我深深认识到 教书育人 文以载 道 的艰巨性 始终具有明确的政治目标 崇高的品德修养 坚 持党的四项基本原则 坚持党的教育方针 认真贯彻教书育人 的思想 在工作中 具有高度的责任心 严谨的工作作风和良好的 思想素养 热爱 关心 尊重 全体学生 平等对待每一位学 生 对学生的教育能够动之以情 晓之以理 帮助学生树立正 确的人生观 科学的世界观 每天坚持早到晚归 严格按照学 校的要求做好各项工作 甘于奉献 从不计较个人得失 绝对做 到个人利益服从集体利益 在学生的心目中 具有较高的威信 和较好的教师形象 二 精心施教 形成特色 一 教学工作 在教学方面 能准确把握教学大纲和教材 制定合理的教 学目标 虚心向其他教师学习 把各种教学方法有机地结合起 来 充分发挥教师的主导作用 以学生为主体 力求教学由简 到繁 由易到难 深入浅出 通俗易懂 并注重提高教学技巧 讲究教学艺术 教学语言生动 学生学得轻松 老师教得自然 逐渐形成自己的风格 作为一名普通的教学工作者 我能够严格要求自己 始终 以一丝不苟的工作态度 切实抓好教学工作中的各个环节 特 别是备 辅 考三个环节 花了不少功夫 进行了深入研究与 探讨 备 备教材 备学生 备重点 备难点 备课堂教学中 的各种突发因素 辅 辅优生 辅差生 重点辅 边缘 学生 考 不超纲 不离本 教学过程中 我经常主动找学生谈心 了解学生的学习情 况 根据学生的具体情况 及时调整教学计划和状态 改进教 学方法 自始至终以培养学生的思维能力 提高学生分析 解 决问题的能力为宗旨 根据学生的个性差异 因材施教 使学 生的个性 特长顺利发展 知识水平明显得到提高 二 做好后进生转化工作 作为教师 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两 方面 对优生的优点是显而易见的 对后进生则易于发现其缺 点 尤其是在学习上后进的学生 往往得不到老师的肯定 而 后进生转化成功与否 直接影响着全班学生的整体成绩 所以 半年来 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作 1 用发展的观点看学生 应当纵向地看到 后进生的今天比他的昨天好 即使不然 也应相信他的明天会比今天好 2 因势利导 化消极因素为积极因素 首先 帮助后进生找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次 以平常的心态对待 后进生也是孩子 厌恶 责骂只能 适得其反 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主 也应 该在稍有一点进步时得到老师的肯定 三 潜心钻研 完善自我 作为一名教师 我深刻地体会到 要想给学生一碗水 自 己得先有一桶水 一缸水 我经常听校内 外老师的课 虚心 向他们学习 取其所长补己之短 积极参加各项教师培训 并通 过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术 并将其与工作 实际相结合 不断提高自己的业务水平 努力使自己成为一名 学习型和研究型的教师 高三数学教师的工作总结精选模板高三数学教师的工作总结精选模板 5 在本学期中 本人担任了高三 23 班和 24 班的数学教学工 作 还记得当初学校通知我连任高三的时候 觉得压力还是挺 大的 作为年轻教师 教学经验不足 对高考的把握始终不够 特别又是高三 23 和 24 班都是文科班 学生的基础普遍是偏差 的 高考数学试卷的特点是难度大 区分度大 高考所占权重 大 数学也是高三学生最重视的学科 高三数学的教学直接关 系着考生高考的成绩 数学教师的责任是重大的 下面是我对 这学期的具体做法与体会 一 时间进度的安排 在高一 高二时完成了整个高中数学的新课教学工作 所以 高三从前一年的 7 月就开始复习 这样的安排是完全合理的 我 们第一遍复习用了高三的整个第一学期 应该是比较充分的 效 果也比较显著的 第二学期前一个月作专题复习 主要是知识专 题 实际上是第二遍的知识的复习 是对前一学期第一轮复习的 补充与提高 从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全 市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的 4 月初第一 次模拟考试后我们安排做综合练习 我们安排就做前一年即 20 年的高考数学试卷 这也用了一个月左右的时间 最后一个月 从四月底到五月中有 2 到 3 周的时间 这段时间很关键 我们 安排解答题的专门练习 针对高考要考的 6 道解答题我们分 6 个单元做练习 分别为 三角函数 概率统计 立体几 何 解析几何 数列不等式 导数及其应用 该部分 的习题的都是自己组卷 这样针对性较强 难度适当 学生反 映也较好 最后在学生自主复习的两周 学生自主复习时