《氯气的生产原理》教学设计

氯气的生产原理 教学设计 三维目标 知识与技能 了解从海水中获取氯气的基本原理 掌握电解饱和食盐水的实验的操作 掌握氯气实验室制法的原理和装置 过程与方法 通过观察分析实验现象 生产实践等引导学生发现问题 解决问题 以探究活动为主线 不断发现问题 运用讨论交流等学习方法 使学 生从中不断获取新知识 情感态度与价值观 认识到海水是人类的宝贵资源 培养与大自然友好相处的情感 唤醒学生的忧患意识 激发爱国主义精神 教学重点 电解饱和食盐水的基本原理 教学难点 氯气的实验室制法 教学过程 展示 中国东海地图 提问 有谁知道地图上标注的地方是哪里 展示 钓鱼岛的地理位置 讲解 钓鱼岛自古就是中国的领土 由于历史原因和我国的综合国力落后日本 目 前钓鱼岛被日本控制 追问 为什么日本想将一个并不适合人类居住的小岛据为己有 因为钓鱼岛周围是美丽且蕴藏丰富资源的海洋 质疑 有人说 本世纪中日之间必有一战 谁胜谁负 拭目以待 作为一名中国学 生 同学们认为我们应该肩负起怎样的责任 讲解 同学们说的都很好 我想现阶段 我们最主要的任务是学好科学文化知识 掌握打开海洋资源宝库的钥匙 本专题 我们就开始学习怎样从海水中获得化学物质 今天 我们利用海水中的主要成分氯化钠来制取一种新气体 氯气 板书 氯气的生产原理 一 氯气的工业制法 讲述 通过预习 大家知道工业上怎样制取氯气吗 电解饱和食盐水 说到电解 法 初中我们学习了电解水 请一位同学上黑板写出相应的化学方程式 其它同学 在下面写 学生活动 书写电解水的化学方程式 2H2O2H2 O2 提问 你能写出电解熔融氯化钠的化学方程式吗 这两个反应有什么共同点 分 解反应 氧化还原反应 2NaCl2Na Cl2 投影 电解水和电解熔融氯化钠的原理图 便于学生观察电极产物 给出阴极 阳极概念 并分析两个反应的阴极 阳极产物分别是什么 提问 谁能告诉我 氢气是什么离子变来的 氧气 氯气 金属钠呢 这些离子又 是来自何方 水和氯化钠的电离 现在我将水和氯化钠混合形成氯化钠溶液 海水的主要成分 请问氯化钠溶液中有 几种离子 如果我们电解氯化钠溶液 大家认为两极可能分别生成什么物质 探究活动 1 电解饱和食盐水 教师指导学生实施实验 学生汇报观察到的现象 学生观察实验后汇总小结 两个电极上都有气泡产生 提问 请同学们推测一下两个电极上产生的气体可能是什么物质 H2 O2 Cl2 提问 气体可不可能是 HCl 学生活动 讨论 HCl 的排除 提问 既然同学们认为可以排除氯化氢气体 那么可以用什么方法证明各极产生的 是氢气 氧气 还是氯气 展示 氯气是一种黄绿色 密度比空气大 有刺激性气味的有毒气体 可溶于水 氯气能使湿润的淀粉 KI 试纸变蓝色 学生活动 讨论检验的方法 学生活动 发现阴极产生的气体能发生爆鸣现象 阳极上产生的气体能使湿润的淀 粉 KI 试纸变蓝色 从而得出电解产生的气体是氢气和氯气的结论 阴极 H2 阳极 Cl2 思考 为什么阳极上析出的不是氧气而是氯气 为什么阴极上析出的不是金属钠而是氢气 学生活动 讨论可能的原因 Cl 能力比 OH 强 H 能力比 Na 强 无论是国与国之间的竞争 还是离子与离子之间的竞争 都要凭实力 提问 Na 和 OH 没有发生反应 留在什么地方 两者之间构成什么物质 怎样检 验 学生活动 讨论并回答 实验 向两电极区分别滴加几滴无色酚酞 发现阴极区无 色溶液变红 结论 确实有 NaOH 生成 而且在阴极区 板书 电解饱和食盐水 2NaCl 2H2O2NaOH H2 Cl2 提问 该反应是分解反应吗 是氧化还原反应 讲解 分析反应 化合价变化 产物位置 阴极区 2NaOH H2 阳极区 Cl2 氯碱工业的概念 1 大家来找茬 2 智力快车 1 下列气体发生装置相同的是 A 氯气和氢气 B 氯气和氧气 C 氢气和二氧化碳 D 氧气和二氧化碳 2 实验室制氯气时 二氧化锰的作用是 A 催化剂 B 反应物 3 实验室用 KMnO4制氧气 为除去粘附在试管壁上的 MnO2 可用试剂是 A 汽油 B 水 C 稀盐酸 D 浓盐酸 课堂小结 本节课我们通过实验探究了如何利用海水的主要成分 NaCl 制取氯气的工 业方法 并初步掌握了实验室