会计专业建设方案

1 3 3 专业三 会计重点支持专业建设计划专业三 会计重点支持专业建设计划 顾 问 袁玉平 江苏富华会计师事务所副总经理 戴桂荣 江苏经贸职业技术学院教授 张珍花 江苏大学财经学院教授 博士 费金华 江苏技术师范学院副教授 组 长 朱益湘 学校商贸部主任 副组长 陈国锋 学校商贸部教务科长 组 员 张金超 镇江金蝶软件有限公司总经理 王爱民 江苏富华会计师事务所有限公司丹阳分所会计师 巢敏 张宏 许娟 杨春凤 袁春花 殷雅琴 杨先华 宦正东 朱仙娥 刘晔 吴琦琼 学校教师 1 1 需求论证 需求论证 产业背景 经济越发达 会计越重要 随着我国市场经济的不断发展和逐 步规范 我国新的各项财务管理会计核算等制度陆续出台 企业对 会计人才的需求与要求也越来越高 目前每个单位至少配置 1 2 名 会计人员 会计人才遍布各行各业 会计既是企业的后援支持 又 是公司运营的关键 会计职业前景广阔 丹阳市位于江苏省南部 隶属镇江大市 地处长江三角洲 上 海经济圈腹地 属苏南经济板块沿江开发带 是一座现代化工贸城 市 全市拥有上市企业 8 家 现有中小企业 10000 多家 每年还新 增一定数量的私营企业 这些企业均需要大量熟悉会计业务 会计 实务操作能力强的会计人员 近年来丹阳及周边地区的企业对会计 专业类的人才需求量与日俱增 政府同时加强了对在职会计人员的 管理工作 使我市会计教育有了更进一步的拓展空间 除了正规学 历教育 会计教育还拓展到在职会计人员的后续教育等非学历教育 会计教育方式也从面对面的课堂教育拓展到网络教育 计算机辅助 教育等现代化的教育方式 社会需求 根据镇江市人才和劳动力市场 2012 年 6 月的数据统计 丹阳地 区人力资源需求为 29890 人 求职人数仅为 15206 从人才招聘情 况看 营销 管理 行政 外贸 财务等专业的需求较为旺盛 从 2012 年某月召开的专场人才招聘集市上获悉 当天进场的 86 家用 人单位中 共发布招聘岗位数为 1132 个 其中 财务类占 14 5 人才市场供求前 10 位的专业中 财会类专业排在第五 因此 培养 具有会计专业知识和技能的会计人才 是我校会计专业服务丹阳地 2 方经济的重要任务 据 2009 2010 2011 年毕业生就业岗位调查统计 我校会计类 专业毕业生主要在企事业等单位从事出纳 稽核 资本基金核算 工资核算 总账 会计电算化 会计档案等岗位的工作 近三年来 丹阳市对会计专业人才需求每年约有 1700 多人 具体的就业岗位需 求结构如下图 图 3 1 会计专业毕业生就业岗位比例结构图 广泛的市场需求为会计专业提供了良好的发展契机 也对会计 人才培养提出了更高的要求 现有基础 我校会计专业创办于 1982 年 是学校的老牌专业 2007 年被 评为镇江市示范专业 2009 年被评为江苏省示范专业 根据区域经 济对人才需求及专业内涵发展的需求 本专业现已形成 企业会计 和 非盈利性组织会计 两个专业方向 与市场营销专业形成商贸 专业群 A 课程改革基础 根据会计专业人才培养方案 编制了 基础 会计 理实一体化校本教材 市场营销 项目课程校本教材 基 础会计实训 财务会计实训 等项目课程教程 现有课题研究中 省级课题 3 个 镇江市级课题 16 个 校级课题 4 个 参加江苏省技 能大赛师生共获得一 二 三等奖 19 个 B 师资队伍建设基础 会计专业现有专任专业教师 22 人 外聘 专业教师 5 人 其中研究生学历 4 人 高级职称 13 人 占 59 双师型 教师 20 人 占 90 9 镇江市学科带头人 1 人 丹 阳市学科带头人 3 人 丹阳市教学骨干 6 人 原专业负责人巢敏现 为镇江市学科带头人 江苏省财经商贸中心组成员 在专业负责人 巢敏的带领下 2010 年经丹阳市教育局批准 成立了丹阳市巢敏名 师工作室 使师资队伍建设和专业建设又上了一个新的台阶 现专 业负责人陈国锋为丹阳市教学骨干 镇江市财会中心教研组组长 3 丹阳市招投标采购评审专家 丹阳市天顺贸易有限公司外聘财务顾 问 C 校内外实训基地建设基础 现有校内实训基地 1 个 主要有 2 个会计模拟实训室 2 个会计电算化实训室 2 个电子商务模拟实 训室 1 个银行模拟实训室 1 个收银实训室 1 个学生创业超市 实验实训设备总值为 298 7 万元 校外实训基地 9 个 主要有大亚 集团 恒宝集团 肯帝亚木业 沃得集团和海昌隐形眼镜有限公司 等大型制造业 华地百货集团 欧尚超市等大型零售业 除此以外 还有如金陵 丹阳 饭店 水中仙国际大酒店等大型餐饮业 存在问题 随着丹阳经济的快速发展 目前会计专业的人才培养模式及师 资结构已较难适应学校教学和社会培训的需要 现有实训设备的功 能及数量也难以满足地方经济发展对大量会计人才的培训需求 为 此本专业还需进一步优化人才培养模式 加强师资队伍建设和加大 校内外实训基地的硬件 软件的投入 2 2 建设目标 建设目标 总体目标 本专业与行业企业深度融合 吸引大中型企事业单位参与专业 建设 构建 工学结合 岗证融通 的人才培养模式 开发以会计 工作岗位为导向的理实一体化项目课程 推行 教 学 做合一 的教学模式 培养结构合理 专兼结合的 双师型 教师队伍 建 设仿真会计实训基地 建成江苏省中职品牌专业 带动相关商贸类 专业群的发展 满足地方经济对会计人才需求 具体目标 年度 内容 第一年 第二年 人才培养模式和 课程体系建设 开展会计专业五年制办学学制的调 研 探索 工学结合 岗证融通 人才培养模式 制订人才培养方案 建立课程开发团队 完成岗位 群 能力分析 初步构建课程对接岗位 的课程体系 制订 3 门核心课程标 准 开始建设校级 市级精品课程 各 1 门 2 门校本教材 构建专业 教学资源库 继续探索多元立体化 评价模式 继续会计专业五年制办学学制的探 索 滚动修订 工学结合 岗证融 通 人才培养方案 完善课程开发 团队 完善课程对接岗位的课程体 系 修订完善3 门核心课程标准 建成校级 市级精品课程各 1 门 3 门校本教材 完善专业教学资源 库 完善 教 学 做合一 教学 模式 完成多元立体化评价模式的 省级课题研究 师资队伍建设 草拟本专业师资队伍年度建设规划 发挥巢敏名师工作室作用 培养 1 名专业带头人 2 位骨干教师 初 继续培养 1 名专业带头人和 2 位骨 干教师 并加强其在专业建设 课 程改革等方面实践探究力度 完善 4 步建立结构合理的双师型师资队伍 聘任 6 名兼职教师 占专任专业教 师比例 20 以上 建立考核制度 双师比例达 91 3 研究生比例不 低于 18 建设一支优秀教学团队 双师型师资队伍 双师比例达 95 7 聘任 7 名兼职教师 占专 任专业教师比例 30 以上 完善考 核制度 研究生比例不低于 21 完善优秀教学团队建设 校企合作工学结 合运行机制建设 构建校企共建合作运行机制 企业 行业参与新建 1 个校内实训室 3 个校外实训基地 丰富教师实践经 验 初步建立顶岗实习管理制度 探索并试行 双导师制 顶岗实习 管理模式 构建信息化顶岗实习管 理平台 加强实习管理 完善校企共建合作深度融合的运行 机制 新增 1 个校内实训室 3 个校外实训基地 积极为地方中小 企业提供会计培训服务 推行 双 导师制 顶岗实习管理模式 完善 信息化顶岗实习管理平台 提升实 习管理效果 3 3 建设思路 建设思路 坚持以镇江及丹阳区域需求调研为依据 以行业发展为依托 以服务地方经济为目标 以优化专业结构为手段 以会计工作岗位 为导向 创新 工学结合 岗证融通 的人才培养模式 将职业标 准融入课程标准 构建课程与岗位对接的课程体系 探索 教 学 做合一 的专业教学模式 改革评价模式 形成多方参与 多元化 立体式评价体系 提高教学质量 以名师为引领 以 五课 教研 两课 评比 技能竞赛 课题研究为抓手 建设一支 专家型 双师型 的教学团队 建立健全校企共建合作运行机制 以校企 资源共建共享为基础 创新完善校内外实训基地建设 依托专业优 势 进一步提升服务区域经济能力和校际辐射能力 4 4 建设内容 建设内容 人才培养模式与课程体系改革 A 构建 工学结合 岗证融通 的人才培养模式 以培养面向财经管理第一线的德智体全面发展的高素质技能型 会计专业人才为目标 借助会计专业建设指导委员会的力量 广泛 进行专业人才需求调研和职业岗位能力需求调研 并对专业人才需 求和职业岗位能力进行分析 与地方知名企业合作 结合会计专业 特点 将企业需求 行业需要 岗位能力 考证要求融入到学校人 才培养中 充分体现职业学校 学历 毕业证书 能力 职业资格 证书 知识 专业理论 技能 职业实践 实训室 校内实 训 企业 校外实习 的职业教育特点 提高学生专业理论与综 合实践能力 构建 工学结合 岗证融通 的人才培养模式 继而 修订会计专业人才培养方案 确定人才培养目标及其知识 能力 素质结构 人才培养模式结构图如下 5 图 3 2 会计专业人才培养模式结构图 为了满足岗位对职业技能证书的要求 实行 一专多证 毕业 制度 要求学生在校期间取得普通话 计算机等职业素养证书 珠 算 会计从业资格 财务软件应用等会计类证书 图 3 3 会计专业学生获取证书图 在专业建设指导委员会的指导下 通过广泛开展社会需求调查 职业基本素养职业基本能力职业岗位能力 基 础 文 化 课 程 德 育 课 程 身 心 素 质 课 程 企 业 文 化 课 程 选 修 课 程 专 业 理 论 课 程 部 分 专 业 核 心 课 程 校 内 单 向 性 实 习 会 计 基 本 技 能 课 程 会 计 专 业 技 能 课 程 会 计 岗 位 技 能 课 程 校 内 综 合 实 训 职 业 技 能 考 级 校 外 顶 岗 实 习 工学结合 岗证融通 学历证书职业资格证书 会计从业资格 会计软件应用 其他 校内实训基地基础实训校外实训基地实习 校内分岗位实训校内阶段实训 6 和毕业生跟踪调查 制定 工学结合 岗证融通 的工学结合人才 培养模式 及与之相适应的教学管理制度和教学质量监控体系 提 高学生职业能力素质和水平 保证人才培养方案的顺利实施 B 探索 课证一体 课程体系 依据对毕业生就业岗位的分析 对会计专业进行工作项目 工 作任务 职业能力分解 在此基础上与行业 企业共同开发 构建 以就业为导向 以能力为本位 以职业技能为主线 融合职业标准 考证知识点 对接会计工作岗位的会计专业课程体系 拓 展 课 程 技 能 培 养 逐 步 提 升 基础技能模块 道德素质 人文素质 身心健康 文化素质 德育 军训 礼仪 书法 体育 心理健康 数学 语文 英语 计算机 基础会计 企业会计实务 成本会计实务 出纳岗位实务 财经法规与职业道德 财务管理实务 珠算技术 小键盘录入 点钞 基础会计实训 企业财务会计实训 会计电算化实训 会计综合技能实训 成本核算岗位实训 出纳岗位实训 纳税申报与会计处理实训 专项技能模块 综合技能模块 就业指导 银行会计 管理会计 市场营销 国际贸易 素质拓展 专业拓展 就业拓展 技 能 课 程 核 心 课 程 素 质 课 程 素 质 培 养 渗 透 始 终 会 计 专 业 课 程 体 系 素 质 培 养 基 础 以 技 能 培 养 为 核 心 岗 位 迁 移 能 力 7 3 4 会计专业课程体系 C 建设精品课程 根据会计专业发展需要 制定符合学校实际的精品课程建设方 案 启动精品课程的建设 将会计从业资格考证 会计职业道德与 规范 职业标准 业务流程 操作规范等内容 引入课程标准 进 行课程内容设计 实现课程与岗位对接 开发 会计综合实训 校 级精品课程和 成本会计 市级精品课程 精品课程建设计划表 级别课程负责人 市级精品课程 成本会计 许娟 校级精品课程 会计综合实训 陈国锋 D 建设教学资源 本着开放 共建 共享 共赢的原则 联合行业企业 引入职 业标准 业务流程 操作规范等企业元素 按照职业教育教学规律 共同开发专业教学资源库 以及支撑教学资源库运行的数据中心软 硬件平台 面向应用和服务的教学资源管理平台 依托学校教学资 源库平台 着重开展数字化专业教学资源素材的建设 完成专业教 学资源库的建设 方便学生自主学习和教师交流 积极开发 课程对接岗位 的项目化特色校本教材 打破学科 框架 整合课程体系 重构教学内容 使教材内容与组织形式能真 正反映工作岗位与社会实践的需要 体现理实一体教学改革特点 培养学生的职业素养 共编写特色校本教材 5 本 特色校本教材编写计划一览表 序号教材名称参与教师 1 基础会计理实一体教程 巢敏 杨春风 杨先华等 2 经济法与财经法规 陈国锋 王腊萍等 3 企业财务会计实务 陈国锋 许娟 殷雅琴等 4 会计岗位礼仪 张宏 朱益湘 周建平等 5 会计书法 徐永辉 张忠云等 E 构建 教 学 做合一 的教学模式改革 在专业建设指导委员会的指导下 针对会计专业真实岗位实习 难度相对较大的实际情况 积极实施灵活运用项目教学 案例教学 场景教学 模拟教学和岗位教学等教学方法 按 能力本位 学生 8 主体 任务训练 的教学要求 通过仿真模拟实训方式 切实做到 理论实训一体化教学 有效提高学生的会计操作能力和职业岗位工 作能力 提高会计专业教学过程对接会计岗位需求的教学效果 根据会计岗位对专业技能的要求 确定 五会 五能 的技能 教学目标 实行 三阶双轨递进式 的技能教学模式 五会 五能 的技能教学目标 五会 是会用小键盘盲 打 会珠算 会点钞 会书写会计文书 会用 Excel 进行数据管理 五能 是能编制和装订会计凭证 能登记账簿 能编制会计报表 能分析会计报表 能进行纳税申报 三阶双轨递进式 的技能教学模式 三阶 是经过专业 基础技能 专项技能 综合技能三个阶段 双轨 是指会计手工操 作和电算化操作两方面能力相结合的训练 图 3 5 三阶双轨递进式 模式图 为了让学生所学技能与会计岗位实践接轨 实行分阶段实习 时间上由长到短 内容上由浅入深 具体安排如下 实训时间实训内容实训目的 第一学期认知实训熟悉生产流程 认识会计岗位 第二学期会计核算程序实训熟悉会计基本核算程序 第三 四学期会计岗位实训熟悉各会计岗位的核算工作 第五学期综合实习综合掌握会计核算技能 第六学期顶岗实习熟悉并掌握会计真实岗位技能 F 构建 多元化立体式 人才评价模式 创新评价方法与手段 在学校 教师和学生 社会 行业 企 业 家长 多方参与下 对学生理论知识掌握及会计实务操作能力 进行学生互评 自评 教师 师傅 点评等形式多样的评价 采用 书面考试与现场技能考评相结合 过程与结果相结合的评价制度 引入行业标准 职业岗位标准对教学质量 学生学习成效进行评价 完成省级课题 中职专业课教学评价方式的实践性研究 的研究 9 图 3 6 多元化立体式 人才评价模式 会计专业人才培养模式与课程体系改革成果表 序号重点建设任务责任人完成时间最终成果 1 人才培养模式 改革 陈国锋2015 6 1 会计专业五年制办学学制市场调研分 析报告 2 人才培养方案滚动修订材料 包括市 场调研 工作岗位分析 专家认证等 3 毕业生就业率达到 99 专业对口率 达到 80 毕业生 双证书 率 100 4 人才培养模式改革实施方案 5 人才培养实施情况年度总结报告 2课程体系改革许娟2015 6 1 会计领域岗位职业能力分析报告及专 业教师教学能力分析报告 2 会计专业课程体系改革论证报告和建 设计划 3 建设 课程对接岗位 的课程体系 4 专业核心课课程标准 3精品课程建设陈国锋2015 6 1 建成 1 门市级精品课程 成本会计 2 建成 1 门校级精品课程 会计综合实 训 4教学资源建设杨春凤2015 6 1 编写 基础会计理实一体教程 经 济法与财经法规 企业财务会计实务 会计岗位礼仪 会计书法 特色校本教 程 2 制作 基础会计 财经法规与会计 职业道德 教学资源光盘 建设 学习园 地 网上考试平台 1 个 建设 会计 从业资格 能力测试题库 利用学校现有 门户网站建设统一整合的实训平台 5教学模式改革陈国锋2015 6 1 教学模式改革的课题研究资料 2 典型教学案例集 3 五课 教研 两课 评比 信息化 比赛成果资料 6评价模式改革殷雅琴2015 6 1 多元立体化 的人才评价模式改 10 革实施方案 2 评价模式改革课题研究过程性资料 3 多方参与学生评价材料 4 省级课题 中职专业课教学评价方式 的实践性研究 结题资料 5 评价模式改革总结报告 师资队伍建设 A 名师引领 打造 专家型 专业带头人 培养目标 挑选 2 名教师作为专业带头人的重点培养 主要培养路径 在原有的 巢敏名师工作室 引领下 制定专 业带头人培养方案和考核方法 有计划地安排 2 名专业带头人参加 国内外各类中职教育培训 学习先进中职教育理念 带领专业教师 进行专业建设 课程改革 教材开发 技能竞赛等活动 安排专业 带头人到行业 企业兼职 使其成为行业专家 并成为具有课程体 系建设能力与人才培养模式改革能力的专业带头人 B 以老带新 培养 能手型 骨干教师 培养目标 挑选 4 名教师作为骨干教师培养对象 主要培养路径 制订本专业 骨干教师培养方案 通过国内外 系统培训和到行业 企业实践 提高骨干教师教学理念 实践动手 能力与行业岗位意识 以 两课 评比 技能大赛 创新大赛 信 息化比赛等活动为抓手 使其在实践中提高自身素质 教学能力和 技能水平 取得 双师 证书 成为业务精湛 善于创新的高素质 会计专业骨干教师 C 校企合作 加强兼职教师队伍建设 建设目标 每年增聘 2 个兼职教师 兼职教师总数达 7 人 主要建设路径 通过校企合作 聘请行业内具有一定的理论知 识与丰富的实践经历的行业专家担任兼职教师 制订兼职教师管理 办法 承担校内部分实训课程的指导与校外实习的指导 并参与课 题研究与相关企业课程的开发 定期组织教学讲座和交流活动 规 范兼职教师管理 形成兼职教师的长效机制 D 强化培训 优化双师型教师培养 培养目标 双师型 教师比例达 95 以上 主要培养路径 制订 双师型 教师培养方案和专业教师下企 业锻炼制度 从经济上给予补贴 从政策上给予倾斜 鼓励教师积 极参加社会调查或社会实践通过学历进修 深入行业 企业一线参 与挂职锻炼 重视实践教学能力考核 不断完善 双师 结构 优 化双师型教师培养 E 搭建平台 加强教学团队建设 11 建设目标 建设一支优秀教学团队 主要建设路径 通过专兼结合 组建教学团队方式 逐步建设 一支双师素质的优秀教学团队 推选优秀教学团队中专业教师参与 各级各类技能大赛 推选各学科教师参与各级各类教学评比 五课 教研两课评比 信息化大赛 创新大赛 文明风采等各类竞赛 提 高专业教师的实践能力和学科教师职业教育教学能力 实现优秀教 学团队建设目标 会计专业师资队伍建设成果表 人数 专任专业教师 学历情况 专任专业教师职称情 况项目 类别 专任 专业 教师 兼职 教师 硕士 研究 生 本 科 高级 职称 中级 职称 初级 职称 骨干教 师建设 情况 双师 型 建 设情况 541813811020现有 基础 22 22 7 18 2 81 8 59 1 36 4 4 5 45 5 90 9 75181581222 建设 目标 23 30 4 21 7 78 3 65 2 34 8 52 2 95 7 校企合作工学结合运行机制建设 A 探索校企合作运行机制 由学校及行业企业共同组建专业建设指导委员会 发挥管理 指导 服务等方面的作用 保障校企合作有效运行 通过市场调研 与企业专家研讨 构建并完善 校企共建 人才共育 校企深度 融合的合作运行机制 会计专业每年与丹阳市及周边企事业单位签 订合作协议 依托此平台安排学生进行岗证结合实训和顶岗实习 B 校企共建校内实训基地 校企合作共同进行调研论证校内实训室的建设方案 建设计划 完善校内实训基地的管理制度 把企业文化融入实训基地 营造真 实生产性环境 继续完善现有的 2 个手工会计模拟实训室和 2 个会 计电算化实训室 新建 1 个 ERP 实训中心 1 个会计综合模拟实训 室 将其建设成集教学 培训 服务等多功能为一体的仿真型 虚 拟化的校内实训基地 发挥其先进性 实用性 示范性的作用 力 争创建成江苏省职业学校高水平示范性实训基地 会计专业实训室主要设备表 建设 年度 序 号 实训室 名称 主要设备 建设 方式 数 量 单价 万元 总价 万元 资金来 源 电脑500 420地方 服务器133地方 第一 年 1 ERP 技 术实训 中心空调 新建 20 81 6地方 12 企业经营管理手工 沙盘 11212中央 ERP 实训软件11818中央 企业经营管理电子 沙盘 11310中央 40中央 小计 24 6地方 电脑500 420地方 服务器133地方 空调20 81 6地方 企业财务岗位模拟 实训软件 11818地方 企业电子报税软件155中央 财务会计实训软件 新建 177地方 5中央 第二 年 2 会计综 合模拟 实训中 心 小计 49 6地方 合计 万元 119 2 C 校企共建校外实训基地 依据会计专业学生职业能力培养的需要 校企共同完善校外实 习实训安全及组织管理制度 与当地 6 家企业合作建成 紧密型 校外实训基地 使校外实训基地增加到 15 个 行业 企业全程参与 校外实训基地建设计划 建设方案的制订及落实 D 校企资源共建共享 会计专业教师参与会计从业人员的后续教育等社会培训 校企 共同构建信息化资源平台 实现校企资源共建共享 为学生就业和 地方区域经济社会发展作出贡献 E 创新 双导师制 顶岗实习管理模式 在校企深度融合的基础上 为更好地做好会计专业顶岗实习工 作 我校不断探索创新 双导师制 顶岗实习模式 校外师傅与校 内实习指导老师两位 导师 共同指导学生顶岗实习 校企两位 导师 共同确定实习内容 共同管理 共同评价 建立学生实习 以及毕业之后的长效跟踪机制 针对会计专业学生顶岗实习较分散 的特点 构建信息化顶岗实习管理平台 提高顶岗实习管理效率 F 提升社会服务能力 开展社会培训是本专业服务地方经济的一大特色 每年会计社 会培训的人员达 1500 人次 本专业将依托雄厚的师资队伍 一流的 实训基地 对学生和在职从业人员开展会计从业资格培训 会计职 称培训等各类培训 在培养实用型会计人才的基础上为社会提供会 计培训服务 会计专业校企合作 工学结合运行机制建设成果表 序号建设成果具体内容完成时间责任人 13 企业参与新增 1 个 ERP 实训室的建设方案 设 备采购 文化布置等建 设内容 2014 年 6 月 1新增 2 个校内实训室 企业参与新增 1 个会计 综合实训室建设方案 设备采购 文化布置等 内容 2015 年 6 月 企业参与新增 2 个校外 实训基地的建设方案 建设计划 文化布置 实习安排与管理等内容 2014 年 6 月 2 新增 6 个校企合作共建校 外实训基地 企业参与新增 4 个校外 实训基地的建设方案 建设计划 文化布置 实习安排与管理等内容 2015 年 6 月 杨先华 企业员工培训场地 3 个2014 年 6 月 社会培训人数 1500 人次2014 年 6 月3社会培训 社会培训人数 2000 人次2015 年 6 月 宦正东 14 5 5 建设进度建设进度 重点专业名称重点专业名称会计会计建设负责人建设负责人朱益湘朱益湘 建设内容建设内容 2014 年年 6 月月 预期目标 验收要点 2015 年年 6 月月 预期目标 验收要点 人才人才 培养培养 模式模式 与课程与课程 体系体系 改革改革 1 人才培养模式 改革 预期目标 预期目标 积极开展市场调研 探索 工学结合 岗证融通 的 会计专业人才培养模式 带动专业调整与建设 引导课程设置 教学内容和教学方法改革 提高会计专业育人质量 验收要点 验收要点 1 专业人才需求调研报告 2 人才培养模式方案 3 人才培养方案 实施性教学计划 4 专家认证报告 5 理论研究 课题 案例 责任人 陈国锋 预期目标 预期目标 继续发挥会计专业建设指导委员会的作用 坚持 开展市场调研 不断完善人才培养模式的实施方案 强化学 生专业技能的培养 突出职业素质和职业能力培养 发挥示 范作用 验收要点 验收要点 1 专业人才需求调研报告 2 完善后的人才培养模式方案 3 完善后的人才培养方案 实施性教学计划 4 专家认证报告 5 理论研究 课题 案例 责任人 陈国锋 15 2 课程体系建设 预期目标预期目标 探索 课证一体 的课程体系 围绕会计工作岗位的 需求 邀请高校和行业企业专家共同制定核心课程标准 验收要点 验收要点 1 会计职业能力分析报告 2 课证一体 的课程体系建设方案 3 课证一体 的课程体系实施资料 校企合作的课程开发合作协议 课程开发计划 团队名单 专家 参与制订 3 门专业核心课程标准的研讨记录 讲座资料 3 门专 业核心课程标准 会计专业教学实施材料 2014 级会计专业教 学计划 教学进度表 课程表 集备材料和研讨记录等 责任人 许娟 预期目标 预期目标 进一步建设和完善 课证一体 的课程体系和课 程标准 支撑人才培养模式和课程体系改革 验收要点 验收要点 1 完善后的 课证一体 的课程体系实施资料 会计专业教学实施材料 2015 级会计专业教学计划 教 学进度表 课程表 集备材料和研讨记录等 课程实施过程质量监控材料 教师教案 听课记录 质 量分析表等 2 课证一体 的课程体系建设的总结报告 责任人 许娟 3 精品课程建设 预期目标 预期目标 开展 1 门校级精品课程和 1 门市级精品课程建设 验收要点 验收要点 1 精品课程开发小组名单及活动资料 2 精品课程开发标准和精品课程建设方案 3 精品课程培训 建设工作计划 4 会计综合实训 校级精品课程建设申报书 5 成本会计 市级精品课程建设申报书 责任人 陈国锋 预期目标 预期目标 建成 1 门校级精品课程和 1 门市级精品课程 验收要点 验收要点 1 精品课程开发小组名单 2 完善后的精品课程开发标准和精品课程建设方案 3 完善后的精品课程建设工作计划 4 会计综合实训 校级精品课程验收材料 网站建设 5 成本会计 市级精品课程验收材料 网站建设 责任人 陈国锋 16 4 教学资源建设 预期目标 预期目标 开发体现 课程对接岗位 项目教学的 2 本特色校本 教材 与企业共同开发会计专业教学资源库 以及支撑教学资源 库运行的数据中心软硬件平台 推动专业教学资源库的建设 方 便学生进行自主学习和教师交流 验收要点 验收要点 1 会计专业教学资源建设方案 2 与企业共同开发会计专业教学资源协议书 3 会计专业教学资源平台 基础会计 教学资源光盘 核 心课程标准网络资料 电子教案 多媒体课件 骨干教师教学录 像网络资料 开发 会计从业资格 能力测试题库 2 本特色校 本教材 责任人 杨春凤 预期目标预期目标 继续建设体现 课程对接岗位 项目教学改革特 点的特色校本教材 1 本 针对会计工作岗位职业素养要求 编写 2 本特色校本教材 继续开发并完善会计专业教学资源 的网络平台 最终实现会计专业教学资源共享 验收要点 验收要点 1 修订后的会计专业教学资源建设方案 2 完善后的会计专业教学资源平台 财经法规与会计职 业道德 教学资源光盘 教学录像网络资料 多媒体课件 会计专业 学习园地 网上考试平台 建设资料 充实扩建 会计从业资格 能力测试题库 3 本特色校本教 材 3 会计网络实训平台 责任人 杨春凤 17 5 教学模式改革 预期目标 预期目标 探索仿真型 理实一体化项目教学和 教 学 做合 一 的教学模式 验收要点 验收要点 1 会计专业建设指导委员会名单 工作职责及活动记录 2 教学模式改革方案 3 教学模式改革阶段性成果资料 项目教学 PPT1 个 学生作 品 3 份 实训报告 3 份 五课 教研 两课 评比 信息化大 赛等活动资料 开展教学模式改革课题研究的资料 师生参加技 能竞赛的训练计划 课表和教案 典型教学案例 责任人 陈国锋 预期目标 预期目标 继续完善仿真型 理实一体化项目教学和 教 学 做合一 的教学模式 验收要点 验收要点 1 会计专业建设指导委员会名单 工作职责及活动记录 2 完善后的教学模式改革方案 3 教学模式改革阶段性成果资料 项目教学 PPT2 个 学 生作品 3 份 实训报告 3 份 典型教学案例集 教学模式改 革总结 五课 教研 两课 评比 信息化大赛等活动资 料 教学模式改革课题结题的资料 师生参加技能竞赛的成果资 料 责任人 陈国锋 6 人才评价模式 预期目标 预期目标 探索构建 多元化立体式 的人才评价模式 验收要点 验收要点 1 人才评价模式改革调研报告 2 人才评价模式改革方案 3 各方评价资料 教师三评表 企业意见反馈表 教师质 量分析表 教师听课评课记录 学生自评互评记录等 4 评价模式改革研究课题的申报书 活动记录 阶段小结 责任人 殷雅琴 预期目标 预期目标 继续完善 多元化立体式 的人才评价模式 验收要点 验收要点 1 修订后的人才评价模式改革方案 2 各方评价资料 教师三评表 企业意见反馈表 教师 质量分析表 教师听课评课记录 学生自评互评记录等 3 评价模式改革研究课题的结题材料 4 人才评价模式改革总结报告 责任人 殷雅琴 18 师资师资 队伍队伍 建设建设 1 专业带头人培 养 预期目标 预期目标 名师引领 打造 专家型 专业带头人 1 名 陈国锋 验收要点验收要点 1 制订年度专业带头人培养计划 2 巢敏名师工作室材料 3 参加国内外进修 培训 学习考察的材料 4 参与市场调研 企业实践的证明材料 5 主持专业建设 开发精品课程的资料 6 年度指导青年教师的计划 指导记录 青年教师的教案 公开课 PPT 工作小结和体会 7 年度其他课程改革 专业讲座 撰写教学 教改论文 参 与校本讲义或教材编写工作记录等资料 责任人 朱益湘 预期目标 预期目标 培养业务水平高 专业技能强的专业带头人 1 名 杨先华 1 完善年度专业带头人培养方案 培养计划 2 参加国内外进修 培训 外出学习考察材料 3 参与市场调研 企业实践的证明材料 4 主持专业建设 开发精品课程材料 5 年度指导青年教师的计划 指导记录 青年教师的教案 公开课 PPT 工作小结和体会 6 年度其他课程改革 专业讲座 撰写教学 教改论文 参与校本讲义或教材编写工作记录等资料 7 培养总结材料 责任人责任人 朱益湘 19 2 骨干教师培养 预期目标 预期目标 以老带新 培养 能手型 骨干教师 培养 2 名骨 干教师 张宏 朱仙娥 验收要点 验收要点 1 专业骨干教师年度培养计划 2 国内外学习进修 培训 下企业实践方面的总结和汇报材 料 3 主持或参与课程建设 教学设计和校本教材编写等材料 4 参加技能大赛 教学比赛 信息化大赛等的训练资料 5 教研成果 论文发表或论文评比 教材编写的证明材料 6 其他工作业绩资料 责任人 许娟 预期目标 预期目标 继续培养 2 名骨干教师 吴琦琼 刘晔 验收要点 验收要点 1 完善后的专业骨干教师年度培养计划 2 国内外学习进修 培训 下企业实践方面的总结和汇报 材料 3 参与精品课程建设 教学设计或校本教材编写资料 4 参加技能大赛 教学比赛 信息化大赛等的获奖资料 5 教研成果 论文发表或论文评比 教材编写的证明材料 6 骨干教师培养总结 责任人 许娟 3 兼职教师队伍 建设 预期目标 预期目标 校企合作 加强兼职教师队伍建设 聘用兼职教师达 到 6 人 占专任专业教师比例 20 以上 验收要点 验收要点 1 兼职教师评聘标准及管理办法 2 兼职教师名单及聘书 各类证书及相关证明 3 兼职教师参与人才培养模式改革的工作记录 4 兼职教师参与课程建设和专业教学活动的资料 5 兼职教师电子资源库 责任人 袁春花 预期目标 预期目标 继续提高兼职教师的教学水平 拓展兼职教师参 与人才培养的广度和深度 聘用兼职教师达到 7 人 占专任 专业教师比例 30 以上 验收要点 验收要点 1 完善后的兼职教师评聘标准及管理办法 2 兼职教师各类证书及聘用证书 3 兼职教师参与专业教学和指导学生实习实训工作材料 4 完善后的兼职教师电子资源库 责任人 袁春花 20 4 双师型教师培 养 预期目标 预期目标 强化培训 加强 双师型 会计专业教学团队建设 双师型比例达 91 验收要点 验收要点 1 草拟双师型教师培养计划和考核办法 2 专业教师年度下企业锻炼 参与企业实践的过程性资料 3 双师型教师名单 各类证书及相关证明 4 双师型教师参加创新 技能竞赛 教学比赛等的资料 5 双师型教师参加各类培训取得证书资料 6 双师型教师的成果资料 责任人 许娟 预期目标 预期目标 继续加强 双师型 会计教学团队的建设 提高 团队的教学能力和职业技能 双师型比例达 96 验收要点 验收要点 1 完善双师型教师培养计划及考核办法 2 专业教师年度下企业锻炼 参与企业实践的成果资料 3 双师型教师名单 各类证书及相关证明 4 双师型教师参加创新 技能竞赛 教学比赛等的资料 5 双师型教师参加各类培训 取得证书的资料 6 双师型的成果资料及培养总结 责任人 许娟 5 教学团队建设 预期目标预期目标 积极搭建平台 通过校本培训 专家讲座 下企业锻 炼等多种途径打造一支 教学能手 实务高手 科研强手 的优 秀教学团队 研究生比例达 25 验收要点 验收要点 1 草拟教学团队管理办法与建设计划 2 文化 专业课教师参加集备名单和活动资料 3 专任教师参加提升职业素质内涵的各类培训 讲座材料 4 组建优秀教学团队及活动资料 5 进行 课例研究 的校本培训资料 6 师德师风建设的资料 责任人 许娟 预期目标 预期目标 完善教学团队建设制度 进一步创造条件提高教 师的基本素质和教学水平 继续打造一支优良的双师型优秀 教学团队 研究生比例达 30 验收要点 验收要点 1 完善教学团队管理办法 修订教学团队建设计划 2 文化 专业课教师参加集备名单和活动资料 3 专任教师参加提升职业素质内涵的各类培训 讲座材料 4 完善优秀教学团队及活动资料 5 进行 课例研究 的校本培训成果资料 6 教师参加各类大赛报名和获奖等成果统计 责任人 许娟 21 校企合校企合 作 工作 工 学结合学结合 运行机运行机 制建设制建设 1 校企合作运行 机制建设 预期目标 预期目标 成立校企合作项目组 通过校企合作市场调研 与企 业专家研讨 共同建设 校企共建 人才共育 校企深度融合 的合作运行机制 验收要点 验收要点 1 校企共建 人才共育 校企深度融合的合作运行机制 2 校企合作协议书 3 校企合作专业建设指导委员会章程 名单 活动计划及活 动记录 4 校内 外实训基地管理制度 5 校企合作共建实训基地运行管理办法 6 教师下企业实践 学生顶岗实习相关制度 责任人 宦正东 预期目标 预期目标 细化校企业合作项目组和专业建设指导委员会工 作流程 通过校企合作市场调研 与企业专家研讨 完善 校企共建 人才共育 校企深度融合的合作运行机制的建 设 验收要点 验收要点 1 完善后的 校企共建 人才共育 校企深度融合的合 作运行机制的相关制度 2 校企合作协议书 3 完善后的校企合作专业建设指导委员会章程 工作计划 4 校内 外实训基地管理制度 5 校企合作共建实训基地运行管理办法 6 教师下企业实践 学生顶岗实习相关制度 责任人 宦正东 22 2 校企合作共建 校内实训基地 预期目标 预期目标 校企合作共同完善现有实训室 共建 ERP 技术实训中 心 共建仿真型 虚拟公司等形式的校内实训基地 验收要点 验收要点 1 校企合作共建校内实训基地调研活动资料及协议 2 校内实训基地建设方案 实训室管理制度 3 校企共建 ERP 实训室协议 计划及建设的资料 4 与企业合作 制定 实训室安全规范制度 实训安全考 核细则 校内实训基地管理办法 等岗证结合管理制度 5 企业对教师的培训记录 6 校内实训室建设及使用的台账 使用情况登记表 设备维 修单 利用率统计表等资料 7 初步完成校内实训基地的文化 制度上墙 责任人 杨先华 预期目标 预期目标 完成 ERP 实训室建设 继续建设先进性 实用性 示范性 履盖面广兼具职业资格培训功能的校内实训基地 验收要点 验收要点 1 校企共建校内实训基地协议 2 校内实训室相关制度 3 校企共建的 ERP 实训室资料 4 完善与企业合作的 实训室安全规范制度 实训安全 考核细则 校内实训基地管理办法 等岗证结合管理制度 5 企业对教师的培训记录 6 教师指导学生实训 参加比赛的过程性材料 7 完成校内实训室的文化建设 责任人 杨先华 3 校企合作共建 校外实训基地 预期目标 预期目标 校企合作共同增加建设 2 个校外顶岗实训基地 加强 校外实训基地管理 建立外聘顶岗实习指导教师资源库 验收要点 验收要点 1 新增 2 个校外实训基地实习协议 2 学生顶岗实习管理规定 3 外聘实习指导教师聘任书 名单 管理办法等材料 4 实训实习考核评价标准 5 学生顶岗实习计划 名单 安排表 实习鉴定 管理记录 等材料 6 学生顶岗实习总结 责任人 杨先华 预期目标 预期目标 校企合作增加建 4 个校外顶岗实训基地 完善校 外实训及顶岗实习管理制度 提高校外实训及顶岗实习质量 验收要点 验收要点 1 再增 4 个校外实训基地实习协议 2 修订后的学生顶岗实习管理规定 3 外聘实习指导教师聘任书 名单 管理办法等材料 4 修订后的实训实习考核评价标准 5 学生顶岗实习计划 名单 安排表 实习鉴定 管理记 录等材料 6 学生顶岗实习总结 责任人 杨先华 23 4 校企资源共建 共享 预期目标 预期目标 校企发挥各自优势 共建共享资源 相互提供技能服 务 实现人才互聘 文化共建 验收要点 验收要点 1 制订校企合作资源共享工作方案 协议 2 构建校企资源共享信息平台 3 企业会计培训 技术服务咨询指导材料 4 校企人才互用聘书 5 举办职业素养讲座 企业参与指导学生职业生涯规划的证 明资料 责任人 宦正东 预期目标 预期目标 完善校企共建共享资源的机制 进一步加强校企 间相互提供技能服务 资源共享的深度与广度 验收要点 验收要点 1 完善后的校企业合作资源共享协议及信息平台 2 企业文化融入校园 规范校内实训基地管理资料 3 企业会计培训 技术服务咨询指导过程性材料 4 校企人才互用聘书 5 企业参与指导学生职业生涯规划的相关资料及总结材料 责任人 宦正东 5 顶岗实习管理 模式创新 预期目标 预期目标 探索 双导师制 顶岗实习新模式 实现校企共同确 定实习内容 共同管理 共同评价 建立学生实习以及毕业之后 的长效跟踪机制 构建信息化顶岗实习管理平台 验收要点 验收要点 1 制订顶岗实习管理机构及制度 2 草拟 双导师制 管理办法 顶岗实习协议及实习计划 3 制订实习学生管理办法和班主任及带队教师考核办法 4 构建信息化顶岗实习管理平台 5 顶岗实习内容 实习手册及考核等过程性资料 6 顶岗实习和毕业就业情况调研资料 7 毕业生就业情况统计和分析报告 责任人 宦正东 预期目标 预期目标 继续完善顶岗实习模式 完善 双导师制 管理 办法和顶岗实习管理制度 学生实习和毕业生的长效跟踪机 制 完善信息化顶岗实习管理平台 验收要点 验收要点 1 完善顶岗实习管理机构及制度 2 完善 双导师制 管理办法 顶岗实习协议及实习计划 3 完善顶岗实习学生管理 班主任及带队教师考核办法 4 顶岗实习内容 实习手册及考核等过程性资料 5 教师巡视记录 校企共同评价资料 6 顶岗实习和毕业就业情况调研统计和分析报告 7 完善信息化顶岗实习管理平台 责任人 宦正东 24 6 社会服务能力 建设 预期目标 预期目标 利用专业师资优势和教学设备资源 服