故乡的“水墨画”说课稿

第 1 页 共 8 页 故乡的故乡的 水墨画水墨画 说课稿说课稿 一 说教材 1 单元教学要求 故乡的水墨画 是九年义务教育小学语文教科 书西师版第十册第一单元第 1 课 本单元四篇课文以 自然风光 家乡美景 为主题 这四篇课文紧紧围 绕着 自然风光 这一单元主题 从不同角度向我们 展示了大自然的绚丽风光 要求学习 激发学生对大 自然的热爱 对家乡的热爱 2 文本的特点和地位 故乡的水墨画 这篇课文向我们展示了一幅江 南水乡的美丽画卷 其中有长满菱角的池塘 有采菱 欢乐的笑声 也有那美味的菱角 让我们感受到江南 水乡风景的独特 美丽 抒发了作者对家乡的热爱之 情 二 说教学目标 1 知识与技能 学会课文的 8 个生字 认识多音字 和 嚼 能正确理解由生字组成的词语 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵有关的段 第 2 页 共 8 页 落 积累优美的词句 能联系上下文和生活实际理解重点词句 想象课 文描写的画面 把握课文的主要内容 2 过程与方法 组织学生观看江南水乡美丽风景的图片 认识江 南水乡独特的美丽与悠远 通过理解重点词句的意思 有感情地朗读课文 体会文章所包含的对家乡的热爱之情 3 情感态度与价值观 引导学生从文章的字里行间去感受江南水乡风景 的独特与美丽 体会作者热爱家乡 怀念家乡的思想 感情 激发学生热爱自己家乡的思想感情 三 说教学重 难点 1 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 体会词句的意思 在阅读中积累优美的词句 2 教学难点 想象课文描写的画面 感受故乡 风景的独特与美丽 四 说教法学法 1 说教法 教学方法既要有趣又要有效 这样才能在吸引学 生注意力的基础上让学生有所收获 根据设定的教学 目标 这节课我采用的教法主要是感情朗读法 每篇 第 3 页 共 8 页 文章都有独特的情感 只有反复朗读才能领会其中深 刻而丰富的思想感情 2 说学法 品读感悟法 让学生在读中感知 在读中培养感 悟 在读中受到熏陶 从而提高学生的朗读能力和理 解能力 五 说教学时间 两课时 六 说教学设计 第一课时 创设情景 导入新课 1 请学生闭上眼睛 2 请同学们睁开眼睛 看看这幅画 小组交流 交流你看到些什么 想到些什么 3 今天 我们将随着作者走进江南水乡 去欣 赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景 4 课文是怎样描写这幅水墨画的呢 我们一起去 学习课文 初读课文 疏通字词 感知大意 1 初读课文 把课文快速地阅读两三遍 读通读顺 认读生字 找出生词 查字 词典理解生词 标出段的序号 想 第 4 页 共 8 页 一想课文大意 2 出示生字卡片 检查生字 词认读与理解情况 抽读 齐读 赛读 生字 读音重点注意 嚼 是多音字 嚼碎 中念 ji o 文中的 咀嚼 念 ju 书写重点注意 在 菱 馨 掐 嚼 几 个字上 要注意字的间架结构 不能多笔少点 词语 理解 散漫 黄梅 头朝菱 徜徉 的意 思 3 指名学生逐段朗读全文 检查学生是否正确 流利朗读课文 重点指导难读的句子并多读几遍 4 初读交流 读了课文 汇报 你读懂了什么 还有什么疑问 再读课文 感知大意 理清文章的脉络 1 学生轻声读课文 思考每段写了什么 2 勾画出自己喜欢的句子 认真读一读 3 思考每段之间的联系 4 反馈学习情况 第二课时 复习巩固 导入新课 第 5 页 共 8 页 1 听写词语 小组内互相批阅 2 上节课我们理清了文章的脉络 感知大意 今天我们来感受 水墨画 之美 深入研读课文 感悟 水墨画 之美 1 引读第 1 段 故乡的 水墨画 指的究竟是什 么 课文把什么比做了 水墨画 课文是怎么描述这 幅 水墨画 的 散漫 一词在文中是什么意思 小结 一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散 地侧卧在村边地头 这是一种多么随意 自在的美呀 2 品读 2 4 段 自由品读 探究 水墨画 的美 小组合作探究 交流探究所得 用喜欢的方式朗读 全班交流 作者是按什么顺序描写池塘的美的呢 用勾画 出来 作者按时间顺序描写了池塘的美 随着时间的变化 池塘也慢慢变化着 A 初春 池塘有什么变化呢 细小的菱叶疏疏朗 朗地飘浮在碧水间 疏疏朗朗 是什么意思 第 6 页 共 8 页 B 黄梅后 池塘又有什么变化 a 从这个句子中体会到了什么 b 小花的数量也真不少 哪些词告诉了我们 颜色也非常美丽 有白色的 有粉红色的 还有 一缕缕的馨香呢 c 池塘还是小动物们的乐园呢 红蜻蜓 花蝴蝶 小青蛇 青蛙 在菱盘上尽情嬉戏 这是一种多么惬 意的美呀 C 临近中秋 穿着各色衣裙的采菱女开始采 头 朝菱 动作轻快熟练 划着扁舟 荡着水盆 穿行 在绿色的 水巷 里 一只手 掀 一只手 掐 准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作 随着时间的变化 池塘也悄悄地变化着 呈现 出不同的美 你们知道吗 在采菱时节 鲜嫩 清甜的菱角 放进嘴里嚼一嚼 脆脆的 甜甜的 那美滋滋的感觉 一直渗进心底 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的 美味 溢 诱惑 突出了煮熟后的菱角四处飘香 让人嘴馋 家家户户煮菱角 剥菱角 扑鼻的香味飘 出窗户 弥漫整个村庄 这是一幅多么温馨 诱人的 画面呀 作者用简单的文字描绘出一个多么和 第 7 页 共 8 页 3 品味第 5 段 全班一起朗读课文第 5 段 小组内自主交流学习 反馈学习情况 徜徉 的意思是闲游 安闲自在地步行 而今 我吃着散发清香的菱角 又想起了故乡 的 水墨画 想象自己又加入采菱队伍 边采边品 尝 这是一个多么惬意的场景呀 师生合作朗读 巩固拓展 升华情感回归全文 体会作者感情 1 配乐朗读全文 思考 你对故乡 水墨画 的总印象 2 故乡的池塘独特 美丽在哪里 谈谈你的体会 3 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静 自然 而不乏快乐的美景 江南的美丽 水乡的迷人 还有 那菱角的美味 真让人回味无穷 是呀 故乡风景美 丽迷人 童年