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文档简介

拔萝卜学 习目 标1、在具体情景下进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。学 习重 点探索并掌握两位数加减两位数的计算发法 过 程 与 方 法 教 师 活 动创设情境，引入新课1、讲述小兔拔萝卜的故事2、出示主题图：板书课题 拔萝卜二、分析情境，提出问题 1、你从图中知道了什么？能提出哪些数学问题？ 2、解决问题三、探索算法1、提问：36+23=？你想用什么方法来计算？2、小组内交流算法：3、竖式计算： 36 +23 59说说在进行竖式计算时需要注意些什么？给小伙伴们提个醒小结算法：笔算加法，相同数位对齐，从个位加起。4、口算或竖式计算：43+25四、试一试。1、36-23=？你能自己算出来吗？试试看五、巩固练习2、判断正误：森林医生 1、讲啄木鸟的故事 2、请找出每个树林中竖式计算的错误原因并改正。3、看图列式 (1)、你能说说这道题的意思吗？(5)、第5题提问解答 1、你获得了哪些数学信息？ 2、你能用获得的信息解决书上的两个问题吗？ 3、你还能提出哪些数学问题？谁会解决？总结：本节课你有哪些收获？学 生 活 动一共有多少个萝卜？小黑兔比小白兔多拔几个？小白兔比小黑兔少拔几个？如何列式计算？方法一：摆小棒计算方法二：在计数器上拨珠计算方法三：先算30+20=50 6+3=9 50+9=59方法四：先算36+20=56再算56+3=59 方法五：先算23+6=29 再算29+30=59方法六：列竖式计算2、交流方法1、独立完成练一练1、2题，集体反馈。3、交流，讲评。(2)、独立列式解答(3)、你从这道题中知道了什么新知识？(4)、口算 1、请用口算或竖式计算，完成第二题 交流校对，并选几道说说口算方法学生组内完成并汇报。板书设计拔萝卜一共拨了多少根萝卜？
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