黑龙江省虎林市八五零农场学校八年级语文下册 21与朱元思书教学设计 新人教版

1 教学内容 与朱元思书与朱元思书 课时 3 授课班级 课 型略读课 日期 教 学 目 标 活动 指导 思想 教学 重点 1 在朗读过程中 让学生体会到作者笔下富春江景色之美 初步培养学生的审美 能力 2 帮助学生理解 鸢飞戾天 两句 教学 难点 引导学生理解作品的思乡怀旧之情 教学 方法 本文虽是书信可与一般书信不同 人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成的小 品文 因此在教学时 应当使学生初步懂得怎样审美 培养学生的审美能力 一要教 学生读懂文本并能顺畅地朗读 二要善于启发学生的想像和联想 教学 用具 板 书 设 计 与 异水 清 千丈见底 直视无碍 急 急湍 甚箭 猛浪若奔 朱 吴 景 元 奇山 看 高山寒树 轩藐成峰 听 泉水作响 好鸟成韵 思 均 蝉鸣不穷 猿叫无绝 书 情 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 评 价 与 反 思 时 间 分 配 教师 活动 教 学 过 程 学生 活动 设计意 图 4 创设创设 情境情境 导入导入 新课新课 激发激发 生活生活 经验 经验 创设创设 课堂课堂 氛围氛围 选朗 读水 平较 好的 同学 范读 其余 同学 点评 明确 第一课时第一课时 同学们 我们可爱的祖国历史悠久 地大物博 名山秀水 数不胜数 同学们 你们知道哪些著名的景 IX 同学们知道的还真不少 今天老师给大家带来一段拍摄于 浙江富春江的风景片 下面就请大家一起欣赏 要求看完后说 出自己的感受 富春江的景色用一个字来说就是 美 南朝著名的文学 家吴均在游览完富春江的风光后 情不自禁写了一篇描绘富春 江风光的文章 与朱元思书 这节课就让我们一起来学习这 篇文章 与朱元思书 是吴均写给朱元思的书信节选 全文 已散佚 朱元思其人其事皆不可考 二 教学第一自然段二 教学第一自然段 1 教师范读后讲解 风烟 指烟雾 共色 同样的 颜色 俱 都 许 附于数词之后 表约数 相当于 光景 左右 独绝 独一无二 绝 到了极点 从流 飘荡 乘着船随着江流飘浮荡漾 这句是作者叙述自己的行动 的 省略了主语 2 小结 以上是文章的第一部分 这部分是文章的总起 概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水 第二课时第二课时 一 复习上节课的内容一 复习上节课的内容 二 教学第二自然段二 教学第二自然段 1 学生齐读后讲解 缥碧 青白色 缥 音 pi o 急湍 急流的水 湍 音 tu n 直视无碍 一直看下去 可以看得很清楚 毫无障 碍 这是形容江水非常清澈 2 小结 以上是文章的第二部分 这部分以简练传神的 笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水 水色 水清 水 深 水急都突出了 异 之特点 3 齐读第二自然段 三 教学第三自然段三 教学第三自然段 学生 讨论回答 学生 讨论回答 同学们听 读课文 听读时注 意字词的 读音 分 清句子的 停顿 3 朗 读第一自 然段 学生默读 体会文中 深情 3 明确 明确 明确 1 教师领读后讲解 寒树 使人看了感到有寒凉之意的树 负势竞上 凭 依 高峻的 形势 争着向上 这一句说的是 高山 不是 寒树 轩邈 轩 高 邈 远 这两个字在这里作动词 用 意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展 泠泠 形容水声的清越 相鸣 互相和鸣 戾天 到天上 戾 至 息心 平息热衷于功名利禄的心 经伦 筹划 治理 忘反 流连忘返 反 同 返 横柯上蔽 横斜的树 枝在上边遮蔽着 上 在上 名词作状语 犹 好像 如同 11 交映 互相掩映 见 同 现 显现 显露 12 13 2 小结 以上为文章的第三部分 这部分以细腻的笔触 详写了富春江夹岸的奇山 并抒发了人在此山中的感受 在这 里 作者既从侧面烘托出山水之美 也抒发了对世俗官场和追 求利禄之徒的蔑视之情 含蓄地流露出爱慕美好的大自然 避 世退隐的高洁志趣 3 齐读第三自然段 第三课时第三课时 一 探究讨论一 探究讨论 1 作者说 自富阳至桐庐一百许里 奇山异水 天下独 绝 这一段山水到底 奇 在哪里 异 在哪里 学生讨论 发表意见 老师归纳 学生只要能抓住重点 说出水之清澈 千丈见底 直视 无碍 和山之峻峭 争高直指 千百成峰 也就能够大 致领悟这篇写景美文的魅力了 2 写景要注意条理 请大家分析讨论这篇文章写景的顺 序 学生讨论 发表意见 教师归纳 全文分三自然段 第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色 下文就扣住第一自然段中的 奇山异水 来写 第二自然段写 2 学 生大声读 课文 力 求读得顺 畅 读出 文中的情 感 3 异水 运用