认识计算机网络

教学设计表 学科 信息技术 授课年级 八年级 学校 贺兰四中 教师姓名王春霞 章节名称认识计算机网络 计划 学时 2 课时 学习内容分析 对于计算机网络我们并不陌生 但是网络的概念 组成 协议 分 类等相对专业一些的知识就不清楚了 本单元内容教材通过三部分分 别阐述了计算机网络的基础知识 我计划用 2 课时完成本单元内容 学习者分析 八年级学生对于信息技术的学习已经有了一定的基础 学生们也对网 络知识很感兴趣 但本节课理论知识较多 而且专业术语比较枯燥 难 懂 为了不使课堂气氛沉闷 导入和引题很关键 课程标准 全国中小学信息技术教学初中课程标准 试行 知识与技能 使学生理解计算机网络的定义 分类及网络的拓扑结构 让学生掌握最基本的网络分类和网络的组成及各类硬件设施 过程与方法 启发式教学 根据学生所熟悉的家庭上网来逐步启发学生 结合课本讲出网络的概念 组成等问题 讲授式教学 根据课件演示讲授组成网络的传输介质和连 接设备及网络的拓扑结构 教学目标 情感 态度与价值观 培养学生的探索精神及求知意识帮助学生树立良 好的信息道德意识和良好的信息素养 教学重点及解决措 施 重点 计算机网络的含义及分类 解决的措施 利用课件结合生活中的实例讲解 教学难点及解决措 施 难点 1 对工作站 服务器专业术语的理解 2 网络的拓扑结构 解决措施 已具体图列进行讲解 并结合学校机房和现在公司办公所运 用的网络拓扑结构进行授课 教学设计思路 本节课理论较多 而且好多是专业术语 为了不使学生们觉得枯 燥先通过互动调动课堂气氛 让学生们的情绪先进入到课堂中 然后展 开教学 具体教学内容从三个部分入手 家庭上网是如何实现的 来导入讲解网络的组成和信 息的传输介质和连接设备 通过学生熟知的互联网 引入计算机网络的分类 根据我校电子教室的网络连接架构 讲解网络的拓扑结 构 依据的理论讲授式教学方法和启发式教学方法 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 计算机网络的组成演示观看 幻灯片课件和多 媒体网络教室 网卡等实物和课 件演示 学生更喜欢实 物 计算机网络的分类演示观看 幻灯片课件和多 媒体网络教室 教材图列和课件 演示 学生能够理解 网络的拓扑结构演示观看 幻灯片课件和多 媒体网络教室 教材图列和课件 演示 学生能够理解 教学过程 可续页 教学环节教学内容 所用 时间 教师活动学生活动设计意图 情景引入 提问 根据家中 的电脑 回忆一 下上网都需要 哪些设备 2 分 钟 提出问题 回答问题 电脑 网卡 猫 网线 调动学生积极 性 导入新课 课件演示家庭 网络如何实现 并提出本节课 所要学习内容 5 分 钟 讲解观看课件 激发学生学习 兴趣 根据课件 配合 教材讲授网络 的组成 硬件设 备 分类及拓扑 结构 阅读教材 观看 幻灯片观察网 卡 网线等 系统学习本单 元知识点 讲授新课 学生自主学习 40 分 钟 讲授网络的概 念 组成 硬件 设备 分类及 拓扑结构 教材 P4 试试看 教材 P6 说说看 自己动手动脑 记忆深刻 学生练习巩固练习 10 分 钟 教材 P8 9 练习做练习加深记忆 课堂小结 提问式小结 师生共同总结 5 分 钟 引导学生总结回答所学内容 巩固本节课所 学知识 课 堂 教 学 流 程 图 根据教材 教学对象分析 学校实际情况和教学目标 采取以下的教学流程 设疑导入 探索新知 实践运用 信息交流设疑导入 探索新知 实践运用 信息交流 实物讲解 网卡 网线 交换机 自学课本 小组 讨论 解释疑问 课件展 示 网络组成的必要条件 结合生活按覆盖范围分类 答疑解惑教室中的服务器 工作站 师生问答引题设疑 家中如何上网 开始 课件演 示 探讨讲解 计算机网络的组成 课件演示 探讨讲解 计算机网络的分类功 能特点 课件演示 探讨讲解 计算机网络的拓扑结构 思考总结巩固练习 归纳总结 结束 自学课本 小组 讨论 解释疑问 手机网络按接收方式分类 教 学 反 思 八年级学生对于信息技术课的学习绝大多数同学有着非常浓厚的学习兴趣 希望能够学到更多 更新颖的计算机知识 这节课主要讲了计算机网络的基础知识 通过学习 学生能够初步了解什么是计算机网络及局域网 城域网 广域网的一些 相关知识