论小学生解题能力

人教版小学数学三年级上册第八单元人教版小学数学三年级上册第八单元 可能性可能性 教案教案 川口小学 赵梅梅 教学内容 教科书第 105 页例一 例二 教学目标 1 使学生初步体验有些事情的发生是确定的 有些则是不确定 的 2 使学生能够列出简单试验中所有可能的结果 3 初步使学生区分确定事件和不确定事件发生 能对一些简单的事件发生 的可能性作描述 并和同伴交换思想 教学重点 使学生感受事件发生的可能性包括确定事件 并动手验证 教学难点 使学生感受事件发生的可能性包括不确定事件 并动手验证 教学用具 袋子 红 绿两种颜色的珠子 学具准备 装有一色珠子的的袋子 教学过程 一 游戏 猜一猜 师 同学们 老师带了一个水果 猜猜看 它可能是什么 生 可能是橘子 生 可能是梨子 生 可能是石榴 生 可能是橙子 生 可能是西红柿 师 老师带的是水果 西红柿是蔬菜 它可能是水果吗 生 不可能 师 我来给大家提示一下 它的果肉很厚 水分很足 酸中带甜 很脆 生异口同声回答 肯定是苹果 师 老师没提示前你们猜的可能是橘子 可能是梨子 当老师提示后 你们一下就说出了这个水果一定是苹果 想这些 可能 一定 不可 能 都属于我们这节课要研究的新数学问题 可能性 板书 二 下面我们以小组为单位进行摸球游戏 听清要求 1 每人每次摸两个珠子 记住颜色后再放回袋中 2 请用 可能 或 一定 在组内交流你们组发现的数学问题 师 哪个小组能先介绍一下你们组的发现 生 因为我们组的袋子中装的都是红珠子 所以每人摸出的一定是红珠子 师完善学生的答语 师 还有哪个小组能再说一说 让每个组都仿上进行完善的回报 师 各组的袋子中可能摸出别种颜色的珠子吗 生 不可能 师归纳 并板演 当袋子中珠子的颜色相同时 每人摸出的珠子颜色一一 定定相同 这称作 确定事件 三 老师也准备了一袋珠子 请每组派两人上来摸 记住颜色后放回去 结果 是怎样的 师 摸出的结果与刚才在小组摸的结果相同吗 为什么 与小组的伙伴商 量一下告诉我们好吗 生 因为袋中装的珠子的颜色不同所以我们摸的结果也不同 师 也就是说可能是红珠子 也可能是绿珠子 对吗 师 能仿照老师的板书描述一下吗 试试看 生说师板书 当袋子中珠子的颜色不同时 每人摸出的珠子颜色可能可能不 同 这称作 不确定事件 四 刚才我们在游戏中感受了 可能 一定 不可能 这几种情 况 其实在我们的生活中 有些事情一定会发生 有些事情可能发生 有些事 情不可能发生 请大家借助我们刚才所学的知识打开书第 105 页 根据要求判 断填空 集体讲评 师 对于 三天后下雨 这个问题你想说点什么吗 生 我认为不可能 生 我认为在海南有可能 师 同学们说的真好 由于地理位置的不同 气候也有所不同 今后碰到 这种类型的问题 大家一定要看清要求在回答 师 经过一轮又一轮的游戏 大家都表现的十分专心 老师想给大家讲一 个故事轻松一下好吗 阿凡提是一个特别聪明的人 有一次呢 一个黑衣人带着一袋金币来刁难 阿凡提 如果你能把这袋金币抛向空中 落到地面时全都是正面朝上 那么这 袋金币就归你了 否则 你就得赔我一袋金币 师 你们觉得阿凡提可能得到这袋金币吗 师 其实呀 阿凡提在捣鼓的时候 把每两个金币的背面都粘在了一起 这样所有的金币就都成正面了 所以不管他怎么抛 金币都会是正面朝上的 他就是利用了我们今天学到的知识 可能性 惩治了黑衣人 师 好了 同学们 这节课就快要结束了 你们想和在座的的老师说再见 吗 请听要求说再见 1 跟老师们招手再见的一定是女生 2 跟老师们招手再见的一定是男生 3 跟老师们招手再见的不可能是女生 4 跟老师们招手再见的可能是女生也可能是男生 5 跟所有老师再见的一定是三一班的同学 板书设计 可能 一定 不可能