教务----学校教育教学管理制度

1 课前准备制度课前准备制度 一 教师在授课前必须有所授课程的讲授教案 并且在讲 授过程中应有 1 课以上的教案储备 同时 每学期的授课教案 必须重新编写 不得原封不动地沿用 旧教案 二 任课教师必须熟悉所授课程的课程标准 在教学过程 中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动 制定本课程 的教学进度表 并按照教学进度表的要求 实施教学 三 教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要内容 重 点 难点和疑点 做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任 务 四 任课教师必须做好课前准备工作 包括了解学校有关 规定及上课时间 地点 学生的基本情况 五 教学过程中如需要使用多媒体教学 教师必须对电子 教案 投影片 演示实验 插播片等作好准备 以确保形象化 教学的效果 六 教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础 处理 好本课程与完成课程及后续课程的衔接 科学 合理地组织课 堂教学 七 教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 2 课堂教学制度课堂教学制度 教学是课程实施的主要途径 课堂教学是师生交往 共同 发展的互动过程 教师要改变教学方法 在教学过程中要通过 讨论 研究 实验等多种教学组织形式 引导学生积极主动地 学习 使学习成为在教师引导下主动的 富有个性的过程 为 保证每一节课的教学质量 特做如下规定 一 课堂教学是教学过程的重要环节 任课教师应努 力提高讲课水平 以取得教学的最佳效果 课堂要以 大纲 和教科书为主 要依据 遵循以教师主导 学生为主体的原则 努力提高课堂教学效果 二 在授课过程中要做到 1 内容熟悉 要尽可能脱稿讲课 2 2 语言标准 坚持普通话教学 语言力求准确 生动 简炼 教态要端正 3 条理清楚 在教学内容的处理上应层次分明 条理 清楚 整体结构合理 4 重点突出 要详略适度 难点分散 重点突出 每 次课难易程度要适当 5 方法得当 要注意启发式教学 培养学习的兴趣以 及独立地去获得自己所需要知识的能力 6 板书工整 板书是教师用文字和插图提供给学生的教 学提纲 要求排版整齐 字迹工整 插图规范 以便给学生治 学严谨的薰陶 三 课堂上要面向全体学生 积极运用科学的教学方 法 手段 包括用好校内现有的教学设备 培养学生的综合素 质和能力 四 教师之间要互相听课 认真交换听课意见 互相学 习共同提高 班主任要和课任教师加强联系 及时掌握情况和 学生动态 以便采取相应措施 提高教学质量 五 要充分调动学生的积极性 培养学生的自学能力和 3 思维能力 对后进生要多检查 多帮助 注意他们对知识的消 化和理解程度 以便及时进行补课 要注意保护学生自尊心 禁止体罚学生 教师不无故中途离开教室 体育老师不能离开体育活动场所 不能接待客人 不能打电话或接电话 不能提前下课 不准拖 堂 六 教师应仪表端庄 穿着整洁 大方 不穿背心 拖 鞋进教室 教室内不准抽烟 体育教师上课应穿运动服 田径 鞋 七 有计划地指导学生进行阶段复习 学期复习和毕业 复习 凡课内进行复习的必须有教师在场组织 八 在完成教学大纲要求的前提下 坚持课堂教学的严 肃性 科学性 注意讲授内容与社会主义方向 社会文明与伦 理道德的一致性 坚决杜绝庸俗 不健康的内容进入课堂 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 4 课下辅导制度课下辅导制度 一 课外辅导答疑是课堂教学的一种辅导形式 是课 堂教学的延续 也是教学工作的共要环节之一 根据差异性原 则 考虑学生在智力 文化基础 心理等方面的不同 为了保 证教学目标的圆满实现 为了大面积提高教学质量 课下辅导 必须要及时跟上 尤其要加强对学困生的辅导 二 辅导内容 近期的教学内容 以当月所学的教学 内容为主 侧重重点知识 三 辅导重点 集体辅导重点放在中游 个别辅导在 两头 鼓励优等生 昌尖 促进边际生转化 以求全班 整体学习水平稳步上升 要注意发现各科学习尖子 要求他们 在学好目前各门功课的基础上进一步发展兴趣 发挥特长 培 养能力 发展智力 要关心后进生的思想品德和学业成绩 任 课教师要加强与班主任的联系 多做个别的或小型的辅导 尽 可能使他们能跟上班级学习的步伐 不致掉队 四 辅导形式 多种多样 如个别辅导 答疑 补短 练习 集中辅导等 教师还可通过作业 交谈 观察等手段 全面深入的了解 分析学生按基础知识 思维能力 学习方法 学风 意志品质等方面 对学生进行分类排队 因材施教 五 辅导要求 1 教师给学生辅导要及时 热心 耐心 2 教师在辅导答疑时应汇总学生的意见和反映及时分析 和总结教学情况 以便改进教学 辅导答疑原则上每周 1 2 次 一般以个别答疑为主 集体辅导为辅 辅导答疑情况要有记载 以便在复习和今后教学中加以注意 强化课堂教学的实效性 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 5 说课制度说课制度 说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度 对已 备好的课进行概述 以表明对教材的理解情况 以及教学目的 的确定 教学总体设计 教学方法选择等的依据 一 说课的目的在于对教师进行全面了解 并进行综合评 价 在广大教师积极参与过程中 促进教师素质的提高 进而 大面积提高教学质量 二 说课是教学过程中的一种群众性的教研活动 要讲究 科学性和系统性 要清晰地反映出教学系统的内在联系 反映 出反馈与控制的过程 三 说课要有说稿 将说课的材料系统化 形成说课教案 包括教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教学程序等 四 教师说课的教态要自然 亲切 大方 有感染力 五 说课语言要精炼 严谨 准确有示范性 六 说课要说板书设计的基本框架 以及板书设计的依据 理由 七 说课以备课组为基本单位 每周一次 阳光小学教务处 6 2017 年 2 月 28 日 听课制度听课制度 为加强对课堂教学的检查与指导 促进教师素质和教学质 量不断提高 学校领导要坚持深入课堂进行听课 听课也是教 师互相学习 互相借鉴 互相交流的极好方法 是提高教师教 学技能的一种岗位培训 一 听课数量 1 教研组长 年级长 备课组长每周听课 2 节 2 青年教师 见习期 每周听课不少于 2 节 3 任课教师每周听课 1 节 二 听课要求 1 听课采取随机或跟踪方式 全面听课与重点听课相结 合 2 听课态度要认真 当堂写好听课记录 记清听课时间 班级 学科 授课人 课题 记全教学过程 记好分析与课堂 评价 3 听课后及时与授课人交换意见 切磋技艺 取长补短 共同提高 4 集体听课后 要组织评议 肯定成绩 指出不足 提 出改进意见 达到在借鉴中创新 5 不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记 6 教导处每月检查一次听课笔记 并做好记录 7 善于发现和培养典型 对优秀课要积极树立 帮助总 结经验 在学校宣传推广 8 重点听课与全面听课相结合 注重听青年教师的课 9 对授课效果差 学生和家长反映强烈的教师 要实行 跟踪听课 帮助改进 限期提高 不思改进或改进效果差的将 作必要的组织处理 10 对听课情况将逐级定期检查 阳光小学教务处 7 2017 年 2 月 28 日 教案检查制度教案检查制度 1 教案前有教学进度表 同学科 同年级要一致 该表 时间安排符合课程标准要求 并上交教务处一份 2 每节课都要写明累积课时 总课时数 授课时间 课 题 课型 教学目的 重点 难点 教法 教具等 并有学法 渗透 3 每节课的环节要严密而完整 即包括 复习提问 导 入新课 讲授新课 巩固新课 课堂小结 作业布置及预习 板书设计 教后反思等 4 每单元 章 结束后要有复习小结 单元验收和验收 讲评 5 复习课教学计划同年级 同学科要一致 6 教案要反映使用现代化教学手段的做法 7 教案字迹工整 格式合理 图示规范 8 教案用兰黑或碳素墨水书写 也可以用计算机打印 9 学区每学期末评选优秀教案 进行宣传表彰 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 8 教学计划管理制度教学计划管理制度 教学计划体现了国家对学校的统一要求 是学校课程的 重要组成部分 是学校保证教学质量的基本教学文件 是安排 教学任务 组织教学过程的基本依据 为加强教学计划的管理 保证教学工作的顺利进行和人才培养目标的实现 特制定本制 度 一 教务处负责结合我校实际情况编制学校每学期的教学 计划 并监督教学计划的执行 应在开学前一个月编制完毕 经校长批准后 行文下发 二 教务处 教科室负责落实教学计划 三 教务处 教科室编制教学计划应分别征询教师的意见 尽量采纳合理的建议 四 学期教学计划主要包括各年级各学科开设的课程 学 期总课时 周课时 期中 期末考试安排 教学周数等 教务处 教科室安排教学时必须无条件的完成教学计划 五 教学计划的变更 教务处认为教学计划需要变动时 应将变动意见报请校长批准 然后行文下发 未经规定程 序 任何人不得擅自变动教学计划 擅自变动教学计划按一级教学 事故处理 六 教务处应经常检查各教研组教学计划执行情况 发现 问题及时采取措施 教学计划不能完成 教务处 教科室都要 承担失职的责任 七 在具体内容上 教学计划主要包括学校教学工作计划 9 教研组工作计划 年级学科教学计划 个人教学计划和学科课 外活动计划 学校教学工作计划 教研组工作计划和学科课外 活动计划内容一般要具备 目的 要求 任务 措施 活动安 排 学科教学计划内容一般具备 学生双基 能力 学习方法 和非智力因素的基本分析 对教材内容的分析及补充 增删 改进意见 教学任务和目标 落实教学任务的要求 提高质量 的措施 教学进度安排 包括周次 起止月日 课题或教学内 容 课时 执行及调节情况 具体安排时要考虑到上课时间 复习时间 机动时间 期中考试 期末考试时间 节假日时间 寒暑假时间等等 八 教学计划每学期制订一次 学校教学计划于预备周开 始时由校长向全体教师宣布 其它计划于预备周内制订 学校 要在第一周收齐计划 组织审定 然后交有关人员执行 九 教学计划的实施 按照教学计划 科学地组织教师力 量 合理安排教学时间和各项活动 认真制订各门课程的教学 日历 时刻了解教学信息 严格控制教学进度 及时处理临时 发生的一些问题 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 10 学生成绩考核制度学生成绩考核制度 一 每位任课教师要注重平时的阶段性考查 除学校的统 考外 各科必须进行四次以上的阶段考试 学校检查并收取四 份考试卷 及四次学生成绩册 二 每个在校学生都要参加学校的统一考试 并按上一次 的统考成绩榜示顺序混排考场 不能参加考试的学生需由教务 处批准 三 严肃考试纪律 对违纪学生由教务处依情节情况给以 不同的处分 四 认真组织评卷 参加评卷的教师 要认真熟悉评卷标 准 对有争议的问题要协商解决 遵守评卷纪律 五 及时搞好成绩统计 以班级为单位 统计每名学生的 总分与平均分 每科的总分与平均分 及格率 优秀率等 将 统计表与名次榜一同上交教务处备案 六 认真填写学生成绩档案及成绩通知单 对考试不合格 的同学要予以补考 七 注意探索考试制度的改革 注意搞好学生成绩的综合 评价 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 11 教学质量分析制度教学质量分析制度 教学质量分析是根据教学质量检查与考核的结果 分析影 响教学质量的原因 并为教学质量的改进提供依据 教学质量 分析是提高教学质量的重要环节 它对教学过程起反馈与调控 作用 一 命题质量标准评定 1 质量分析首先要指出命题范围内容 分析内容是否符 合教学大纲要求 是否紧扣教材与结合实际 2 要分析试题的难度值 提出对试题梯度 层次的看法 3 分析试题的效度和信度 试题的效度是考试正确性的 重要指标 它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度 试 题的信度是指考试的可靠性 综合以上几方面的数据 提出分析人意见 对试题总的看 法 构成试卷分析的第一部分 二 学生答卷问题分析 1 学生对所考察内容知识点的掌握情况 2 学生对所考察内容答题规范化程度 3 学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力 4 分析学生试卷中典型错误范例 找出出现错误的原因 综合以上四点分析出教学中尚待解决的问题 总结经验 提出改进意见 三 期中 期末考试 摸底考试 毕业考试等所有大型考 试都要进行考试分析 将分析结果按年级或学科装订存档 12 四 教学质量分析由业务校长主持 教务处具体实施 并 向校长和教师反馈 质量分析会按年级 教研组组织召开 校 领导 教务主任和全体任课老师参加 对考试质量做出科学准 确的定性与定量分析 制定切实可行的改进措施 五 日常若发现大的质量问题可随机进行分析 每次分 析必须以书面形式反映 六 质量分析不能以分数为唯一标准 应同时考察学生的 操作能力 学习方法 思维发展及特长的培养 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 13 评教制度评教制度 教师的授课对象是学生 学生对教师的授课能够做出比较 客观和切合实际的评价 建立学生评教制度在于了解和监督教 师授课 帮助教师克服授课中存在的不足 有利于提高教育教 学质量 同时为教师的业务考核与竞争上岗提供依据 一 评教目标 学生家长对教师评价满意率达 90 以上 二 评教要求 1 学校要将评教工作纳入学校教学工作计划 2 教育学生 对教师的评价要客观 公正 准确 民主 坚持实事求是 3 参评的学生要有代表性 有责任感 4 每学期评教一次 时间在每学期的第十五周为宜 三 评教形式 l 小型学生或家长座谈会 由教导处组织并做好会议记 录 2 问卷调查 由教导处组织实施 将问卷装订成册 做 好分析与评议 3 到学生家中走访 4 学校设学生评教信箱 学生可以通过书信方式向学校 反映情况 经核实后 对学生的表扬或批评予以答复 5 教导处随时接待学生或家长来访 发生情况及时处理 学校每学期将评教结果汇总分析 与教师见面 期末记入 14 教师个人业务考核档案 阳光小学教务处 2017 年 2 月 28 日 教研制度教研制度 我校实行小循环年级组全体教师岗位责任制 教研组与年 级组并存的教学管理体制 教研组与年级组是学校教育教学管 理的不同组织形式 目标一致 要互相配合 协调工作 学校 的中心工作是教学 为保证我校教学质量不断提高 深入开展 教学研究 深化教学改革 特制定本条例 1 教研组是校长领导教学的具体执行单位 是学校开展 教学工作的基层单位 教研组要在教务处的直接领导下 根据 学校的统一部署 结合本教研组的具体情况 积极主动地开展 工作 2 人数较多的教研组 语文 数学 外语 设组长二人 高 初中各一人 其中教研组设组长一人 教研组长由教 研组全体教师推选 报校长批准任命 必要时可由校长直接任 命 3 教研组既是校长和教主任领导各科教学的参谋 又是 年级长抓教学的顾问 同时还是学校考核教师教学质量的评委 教研组长应是本学科教学的带头人 教研组长应由具有较丰富 的教学经验 有较深厚的业务功底和一定的组织能力 教学研 究能力 有良好的师德 并且在组内有较高威信的教师担任 4 在教研组长的领导下 教研组要做好以下几项工作 1 全面贯彻党和国家的教育方针 按教学大纲组织好 教学 教学目标要明确具体 内容组织合理 方法选择恰当 教学程序优化 着重培养能力 充分发挥学生主体作用和教师 15 主导作用 禁止教学上的任意性和盲目性 2 认真抓好常规教学 要特别重视提高课堂教学的质 量 每堂课的开讲 板书 姿势 语言 教学重难点的把握 教学内容的衔接 教学内容的密度和难点 课堂教学气氛的控 制 结束等课堂教学环节 要讲究科学性 规范性 每位教师 要以对每个学生负责 对党的教育事业负责的态度 认真上好 每一节课 每位教师都应能够有效地控制课堂纪律 不得把学 生随意赶出教室 3 坚持集体备课制度 各备课小组应做到目的要求 进度 练习三统一 保证备课质量 按要求布置作业 对作业 要及时批改 认真讲评 4 积极开展教学改革探索 开展教改专题实验 不断 积累资料 总结经验并撰写教学论文 5 举办学术报告会和学科讲座 组织学生开展本学科 的课外兴趣小组活动 组织学生参加本学科的校内外竞赛活动 学科竞赛活动应以教研组为主 要主动取得年级组的支持和配 合 辅导中要下大功夫 力争在省 市学科竞赛中取得好成绩 6 教研组的全体成员 在教学业务上要服从教研组长 的领导 积极主动地完成教研组长分配的任务 7 加强教研组的自身建设 活跃组内的民主气氛和学 术气氛 经