第三节站在巨人的肩膀上

第三节第三节 站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上 教学目标 教学目标 知识与技能 了解物理知识的一些现代应用 过程与方法 了解科学探究的主要环节 情感态度与价值观 了解物理学家的科学精神与伟大情怀 教学重点 教学重点 1 知道什么是物理学 2 知道科学探究的环节及方法 教学难点 教学难点 理解科学探究的各个环节 教具 教具 教学课件 教法 教法 阅读 讲解 讨论 课时 课时 1 课时 课型 课型 新授课 教学过程 教学过程 一 新课引入一 新课引入 物理学在人类社会的发展中有很重要的作用 特别是在近代和现代 近代每一次的工 业革命都是物理学的突破 在探索之路上 有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园 地 科学探究方法及不朽的科学精神 站在巨人的肩膀上 你能站得更高 看得更远 二 新课教学二 新课教学 一 知识园地 硕果累累 很多的前进在探索神奇现象的过程 逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律 随着对这些 规律的深入探究 物理学的体系便逐渐形成了 那么什么是物理学呢 物理学 Physics 是研究自然界的物质结构 物体间的相互作用和物体运动最一般规律 的自然科学 知道学生看图 1 17 图 1 21 了解人类科学探究的硕果 正是由于众多的科学家致力于不断的探究 我们的生活才越来越丰富起来 二 科学探究 其乐无穷 科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿 而且还创建了科学的探究方法 贡献最大的应该是意大利的物理学家伽利略 看图 1 22 了解 两个铁球同时落地 并讲解讲 钟 的故事 如何进行科学探究呢 科学探究环节 提出问题 根据日常生活 自然现象或实验现象提出与物理学有关的问题 猜想与假设 收集相关信息 对问题采取发散 综合等方法进行猜想与假设 制定计划与设计实验 根据探究目的 决定收集证据的范围及要求 明确实验仪器及替 代器材 确定控制什么变量 测什么 怎么测 做到心中有数 进行实验与收集证据 使用相关设备 材料进行安全操作 观察实验现象 捕获变化细 节及过程 记录相关数据 分析与论证 进行简单的因果推理 能从表面现象中看出其物理本质 尝试对探究结果 进行描述和解释 评估 有从评估中吸取经验教训的意识 能注意假设与探究结果之间的差异 并尝试改 进探究方案 交流与合作 能用语言 文字 图表 模型等方式表述探究的过程和结果 能倾听和尊 重别人提出的不同观点和评议 并交换意见 教师补充举例讲解控制变量法的应用 在科学探究中 大家要学会问 学会猜 学会做 学会想 学会合作 3 科学精神 永远高扬 科学家们在科学探究的过程中 还为后人留下了永远高扬的科学精神 学生看图 1 24 图 1 26 后阅读讨论 问 通过阅读 你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里 教师总结科学家的科学精神和科学态度 三 小结 三 小结 师生共同总结本节内容 四 布置作业 四 布置作业 1 阅读课文 2 熟记科学探究的各个环节 抄写在作业本上 板书设计 板书设计 第三节 站在巨人的肩膀上 1 知识园地 硕果累累 物理学 Physics 是研究自然界的物质结构 物体间的相互作用和物体运动最一般规律 的自然科学 2 科学探究 其乐无穷