高二政治第八课 第一节 第三框题 第二节 第一框题人教版知识精讲

用心 爱心 专心 高二高二政治政治第八课第八课 第一节第一节 第三框题第三框题 第二节第二节 第一框题第一框题人教版人教版 本讲教育信息本讲教育信息 一 教学内容 第八课 第一节 第三框题 实践对认识的决定作用 第二节 第一框题 群众是实践的主体 二 知识重难点 1 重点 实践是认识的来源 是认识发展的动力 人民群众是精神财富的创造者 2 难点 实践是检验认识正确与否的惟一标准 人民群众是精神财富的创造者 三 主干内容讲解 8 1 3 实践对认识的决定作用 导入新课 以上我们已经懂得了生产实践对人类社会的存在和发展起着决定性的作用 它决定着 人类社会的产生 存在和发展 决定着各种社会关系的形成和发展 是人们从事政治 科 学 艺术等实践活动的基础 懂得了实践对社会发展的作用 实践对社会的发展起着巨大的作用 这是人们关于实践与社会关系的认识 认识是从 哪里来的 是从天上掉下来的吗 是人们头脑中固有的吗 认识与实践的关系又是怎样 为解 决这个问题 我们来学习第三框题 实践对认识的决定作用 三 实践对认识的决定作用 实践不仅对社会发展起巨大的推动作用 而且对人的认识具有决定作用 1 实践是认识的来源 我们学习的各门具体科学知识 无不来自实践 1 认识是适应实践的需要而产生的 例如 看医生 买书 买文具 买服装等生活问题要上哪里 农业生产要注意什么 工 业生产中应注意什么 等问题 和什么打交道 和什么不打交道 先认识什么后认识什么 不 是人任意规定的 它只能由实践的需求来决定 实践需要解决什么问题 人们就关注什么问 题 这些问题也就成了认识的对象 人类的认识活动 总是为各个时代社会实践的特定需要服务的 科学研究的任务也是 围绕着人类实践的需要这个中心来确定的 我们学习的数学 力学等知识都是实践活动中产生的 也是为实践服务的 孙子兵法 产生于战争的需要 2 认识是在变革对象的实践中发生的 认识是人脑对客观事物的反映 人脑怎样反映客观事物呢 客观事物是怎样反映到人脑 中去的呢 是人们的实践活动完成了这个任务 人们只有在实践中同客观事物接触并反复作 用 变革客观对象 使客观对象的各种特性暴露出来 客观对象的特性作用于人的感官 反映到人们的头脑中 人们才能透过纷繁复杂的现象深入到事物内部 认识其本质和规律 要获得什么认识就必须参加什么实践 总之 认识既不是从天上掉下来的 也不是人 用心 爱心 专心 脑里固有的 而是社会实践中产生的 实践出真知 实践是一切科学知识的源泉 2 实践是认识发展的根本动力 人类的认识不是一成不变的 它总是由浅入深 由片面到全面 由低级到高级地发展 着 为什么人的认识会不断地向前发展 是什么原因推动着认识的发展 近代科学兴起之后 认识呈加速发展的趋势 认识发展的根本动力是实践 1 实践的发展不断提出新的认识课题 提供新的经验 提高人的认识能力 从而推 动认识的发展 在实践过程中 矛盾不断解决又不断产生 需要解决的新课题不断涌现 这就会推动 人们去探索 去研究 人们的认识能力归根结底也是在实践基础上形成和发展的 社会实践水平越高 人类 的认识能力就越强 因而 人们能够在新的实践水平上总结新经验 回答新课题 获得新 认识 产生新科学 使人类的认识不断发展 近一百年来 社会生活变动剧烈和深刻 马克思主义必定随着时代 实践和科学的发 展而发展 邓小平理论是在和平与发展为时代主题的历史条件下 在我国改革开放和现代 化建设实践中 在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰 成败历史经验的基础上 逐步形成和发展起来的当代中国的马克思主义 是马克思主义在 中国发展的新阶段 2 实践的发展提供了新的认识工具和技术手段 从而推动认识的发展 人靠感觉器官直接接触外界事物的范围很有限 思维器官的能力也有一定的限度 因 而要不断地认识世界就需要新的工具和技术手段 任何改造客观事物的工具 同时也是认 识客观事物的工具 随着生产实践的发展 人们还制造了专门用于认识世界的工具 如望 远镜 显微镜 雷达 人造卫星 电脑等 现代实践提供着越来越多 越来越精密的认识 工具和技术手段 日益扩大了人们的视野 帮助人们深入探索和研究客观世界的奥秘 促 进了认识的发展 例如 1998 年 6 月 2 日 美国航天局 发现 号航天飞机将中美共同研制的 阿尔法 磁谱仪 送上太空 探测 反物质 暗物质 为揭开宇宙形成的奥秘而服务 现实中燃烧 放热的现象已被证实客观存在 一旦探测到宇宙中存在反物质 那么 燃烧吸热的现象的 证实也为期不远 3 实践是认识的最终目的 1 认识的目的是把认识应用于实践 去指导实践的 认识的根本任务是经过感性认识上升为理性认识 抓住事物的本质和规律 这是人们 认识过程的第一次飞跃的观点 而认识的最终目的是把理性认识应用于实践 去指导实践 这是认识过程的第二次飞跃 人们研究自然科学是为了改造自然 研究社会科学是为了解 决社会生活中的实际问题 如果有了正确的理论 只是把它空谈一阵 束之高阁 并不实 行 那么这种理论再好也是无意义的 对待马克思主义 有个学风问题 究竟是从本本出发 还是用马克思主义的立场 观 点 方法来研究和解决中国的现实问题 我们一定要从我国改革开放和现代化建设的实际 问题 以我们正在做的事情为中心 着眼于马克思主义理论的运用 着眼于对实际问题的 理论思考 着眼于新的实践和新的发展 2 对待学习知识目的的两种态度 学习科学文化知识不是把知识作为脱离实际的夸夸其谈 或者作为鉴赏的古董 或者 作为哗众取宠的资本 如果是这样 学习的知识再多 也是毫无意义的 学习科学文化知识就是为了将来更好地投身实践 建设富强 民主 文明的社会主义 用心 爱心 专心 现代化国家 4 实践是检验认识正确与否的唯一标准 人们在实践中获得认识以后 这些认识是否符合客观事物的本质和发展规律 是否正 确用什么来检验 1 检验认识 的含义 检验认识是否正确 就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照 看二者是否符合 2 主观认识和认识的对象都不能充当标准 在实践中产生和发展起来的认识正确与否 靠人的主观认识本身无法证明 即使运用 再先进的方法 再发达的头脑进行判断 推理 都无济于事 认识的对象本身也不会 自 言其明 只有通过实践这个唯一的途径 用其结果检验才能证明实践是检验认识是否正确 的唯一标准 因为正确认识就是同客观事物相符合的认识 3 为什么说实践是检验认识正确与否的唯一标准 只有实践是主观见之于客观的活动 它一方面受主观认识的指导 联系着主观认识 另一方面它又改造和变革客观对象 联系着客观事物 这样 在实践过程中主观认识同客 观事物就有了联系的桥梁 人们就能够把主观认识同客观事物加以比较 可以用实践的客 观结果来检验认识是否符合客观实际 一般来说 以一种主观认识为指导在实践中改造客 观事物 能够达到预期目的 那就证明这种认识是正确的 否则就是错误的 小结 小结 这节课 我们学习了实践对认识的决定作用 实践是认识的来源 是认识发展 的动力 是认识的目的和检验认识正确与否的唯一的标准 因此 实践是认识的基础 认 识依赖于实践 实践对认识具有决定作用 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和 基本的观点 8 2 1 群众是实践的主体 导入新课 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点 由实践主体 实践对象 实践手段构成的实践 是人们改造客观世界的一切活动 它既是客观的物质性的活动 又 是人的能动性的活动 这种活动是在一定社会关系中进行的 是历史地变化发展的 在现 代社会实践活动中实践有三种基本形式 科学实验与生产实践和处理社会关系的实践紧密 相联 对人类社会的发展起着极其重要的作用 同时 实践是认识的来源 是认识发展的 动力 还是认识的目的和检验认识正确与否的唯一标准 因此 实践是认识的基础 认识 依赖于实践 实践对认识具有决定作用 既然实践是如此重要 青年学生成才和实践是什 么样的关系 怎样去投身社会实践 为解决这些问题 我们来学习第二节 第二节 在实践中锻炼成才 本节有三框 本次课我们学习第一框的内容 一 群众是实践的主体 人民群众是历史的创造者 什么是人民群众 人民群众对历史的创造作用表现在哪些方面 为什么说人民群众是社 会精神财富的创造者 对于人民群众直接创造了精神财富你如何理解 1 什么是人民群众 马克思主义认为 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 其主要的稳定的 部分是劳动群众 人民群众有它的量的规定性 即是 人们 中的大多数 同时又有质的 规定性 即指一切对社会发展起推动作用的人们 在阶级社会中 人民群众包括一切对社 用心 爱心 专心 会发展起促进作用的阶级 阶层和社会集团 不管历史的情况如何变化 人民群众的主体 和稳定部分 始终是从事物质资料生产的劳动群众 劳动群众包括体力劳动者和脑力劳动 者两个部分 2 人民群众是实践的主体 是社会历史的创造者 人民群众对历史的创造作用主要表现在哪些方面 1 人民群众是物质财富的创造者 因而根本上推动了社会的发展 人民群众是物质财富的创造者 主要是说劳动群众是物质财富的创造者 自然资源是 一种天然财富 要把天然财富改造成为社会财富 劳动者就必须掌握适当的工具 进行艰 苦的劳动 劳动群众又总是不断地积累经验 改进工具 提高生产力水平 从而创造了人 类的物质文明 如果没有人民群众的生产活动 不创造出衣 食 住 行等人类生存所需 要的一切物质生活资料 人类就不能生存 社会就不能发展 在社会物质财富的创造中人类劳动可分为体力劳动和脑力劳动 一切物质财富归根到底都是体力劳动和脑力劳动的共同产物 在现代化大生产中 随 着科学技术的广泛应用 脑力劳动的作用越来越大 知识分子的作用越来越大 人民群众 劳动群众 体力和脑力 体力劳动者和脑力劳动者 2 人民群众是社会精神财富的创造者 从而推动了社会的全面进步 劳动群众创造物质生活资料的生产实践 为人们从事一切精神生产提供了物质前提 一切精神活动 都离不开生产实践的基础 无论何人离开了生产实践创造的物质生活 资料和物质手段 无法生存也就无法从事其它精神活动 人民群众实践活动是一切精神财富产生的源泉 人民群众在实践中所积累的丰富经验 构成了人类精神财富的原料或半成品 科学家 艺术家 思想家们的创造活动 就是对群众分散的零碎的经验进行概括和总结 对比较系 统的经验进行整理加工 小资料 聂耳的 码头工人歌 就是证明 没有群众的实践经验 任何人无法创造精神财富 劳动群众还直接创造了精神财富 劳动群众创造物质的成果凝结着人们的某种智慧 因此 这些物质成果也是一种精神 财富 劳动群众在实践中还直接创造了许多雕刻 绘画作品等精神财富 劳动群众直接创造了精神财富 在我国社会主义社会 人民群众当家作主 是社会的 主人 也是物质文明和精神文明建设的主体 是社会主义精神文明建设的发起者 参与者 和受益者 社会主义精神文明建设是千百万人民群众的事业 只有广大人民群众的参与和 拥护 才能成功 所以说它是群众性的活动 3 人民群众是社会变革的决定力量 在社会变革中起主体作用 人类社会的前进是由哪些基本矛盾共同作用的结果 这些矛盾的解决实质上是通过什么 来解决的 人民群众对社会发展的决定作用突出地表现在什么时期 在社会主义时期 人民 群众对社会变革的决定作用是通过什么来实现的 对此你有何认识 人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 它们 之间矛盾不断地产生 发展和解决 由不适应到适应波浪式螺旋形上升的过程 推动着人 类社会的前进 而一切社会矛盾都是人与人的矛盾 社会矛盾只能通过人的活动去解决 历史上一切解决社会基本矛盾的革命运动 实质上都是人民群众起来推翻旧的社会制度的 斗争 人民群众对历史发展的决定作用 突出地表现在社会变革时期 在阶级社会中 生 产关系的根本变革 社会制度的新旧更替 都是通过人民群众的革命来实现的 无论是奴 隶社会 封建社会还是资本主义社会 劳动群众始终是社会革命的主力军 进入社会主义时期以后 人民群众作为社会变革的决定力量 他们所起的作用是通过 用心 爱心 专心 进行改革 巩固和完善社会主义制度来实现的 我国所进行的经济体制改革和政治体制改 革 就是亿万群众共同的事业 当前 我国人民群众正以极大的热情投身改革并加快改革 步伐 这必将成为推动我国社会主义迅速发展的强大动力 我们青年学生也必将与全国人 民群众一道积极投身改革大潮中去 为推动我国社会的迅速发展作出贡献 小结 小结 通过这节课的学习 人民群众在改造自然和变革社会的实践中 以及在认识世 界的活动中 都发挥了他们的主体作用 只有人民群众的活动才创造了社会财富 决定着 社会的变革与发展 人民群众是历史的创造者 是社会实践的主体 典型例题典型例题 唐代诗人白居易的 大林寺桃花 诗曰 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 许多 人对此提出疑义 北宋科学家沈括曾在四月登庐山实地考察 亲眼见到白诗中所描绘的景 象 于是在 梦溪笔谈 中指出 平地三月花者 深山中则有四月花 此地势高下之不 同也 现代科学研究表明 根据高山气温垂直分布的规律 海拔每升高 100 米 气温便降 低 0 5 白诗中的大林寺位于庐山香炉峰顶 海拔约 1200 米 比平地气温约低 7 左右 因此 在农历四月上旬 当庐山脚下的九江市已是 芳菲尽 的时候 山顶上的大林寺则 是桃花盛开 一片春色 1 沈括通过实地考察 用 地势高下之不同 解释了白诗所描绘的景色 这说明 A 进行了调查研究就能获得正确认识 B 正确的认识对实践有指导作用 C 实践是认识的来源 D 认识随着实践的发展而不断拓展 2 高山气温垂直分布规律的发现科学地揭示了造成这一景象的原因 这表明 A 认识的根本任务是通过现象揭示本质 B 只有理性认识才能把握事物的本质 C 只有通过事物的现象 才能认识事物的本质 D 规律的存在不以人的意志为转移 解析 解析 这是 2001 年全国 3 十 2 高考的两道题 本题通过对白居易诗的说明作为问 题情境 根据设问着重考查认识论的相关知识 1 题 沈括用 地势高下之不同 解释了白诗所描绘的景色 通过他亲身曾在四月登 庐山实地考察得来的 这说明 C 当选 对于个人而言 获得知识的途径是多种多样的 但 对于人类而言 实践是认识的惟一来源 有了实践 不一定有正确的认识 但没有实践 一定不能获得正确的认识 一切真知出自实践 沈括通过实地考察 对 白诗 中的现象有 了更进 步的认识 揭示出事物一定的联系 是认识的深化 不是拓展 故 D 也不当选 B 项与题意不符 题意强调认识的获得 发展 而 B 项强调的是认识的反作用 2 题 高山气温垂直分布规律是对这一景象中花与气温和海拔内在本质联系的揭示 是理性认识 是不能通过感觉器官直接获得的 它正确揭示了白居易用感官感知的这一景 象的原因 而感性认识只是对事物表面特征和外部联系的认识 故 B 项当选 A 项是解释 认识的根本任务是什么 而题意强调的是与前人的认识相比为什么高山气温垂直分布规律 科学地揭示了造成这一景象的原因 C 项着重点在于强调只有通过事物的现象 才能认识 事物的本质 与题意不符 D 项与本题无关 答案 答案 1 C 2 B 3 依靠科技搞高产 干部带头做示范 做给农民看 带着农民干 帮助农民赚风险共 同担 这是山西省某县提出的动听口号 在这个口号下 该县不顾农民的实际承受能力 用心 爱心 专心 高标准 大规模建设科技示范园区 上演了一幕形式主义的 科技大跃进 结果不但没在 科技和农民之间架起 金桥 反而剥夺了农民自主权 着实把乡亲们折腾了一番 使农民 很快患上了 恐科症 一些农民对 做给农民看 带着农民干 的口号质疑说 当农民 的 辈子以田为本 种什么 怎么种 干部应该引导 但不能认为农民什么都不懂 种田 全得靠干部 简要说明农民这一质疑所体现的辩证唯物主义认识论道理 答案 答案 1 实践是认识的来源 农民一辈子以田为本 长期以来农业生产实践 种什么 怎 么种 他们最有发言权 而干部虽然了解党和国家的方针政策 并有较多的科技知识 但 种田实践则不如农民 因而只应引导 不能代替农民 剥夺农民种田自主权 2 人民群众是实践的主体 农民是农业生产的主体 搞农业必须充分发挥农民群众 积极性和创造力 必须坚持群众路线 相信群众 依靠群众 不能认为农民什么都不懂 种田全得靠干部 4 辨析题 尽信书 则不如无书 读有字书 不如去读生活这本无字书 答案 答案 1 物质决定意识 实践是认识的基础 因而我们想问题办事情必须从实际出发 实 事求是 必须把理论和实践相结合 在实践中检验 发展我们的认识 做到理论与实践的 具体的历史的统一 才能发挥书本知识的作用 达到认识的目的 如果只相信书本知识 不相信客观实际和实践 则必然导致工作的失误以致失败 因而说尽信书则不如无书是有 道理的 2 实践决定认识 社会生活及实践是丰富多彩的 是正确认识的来源 只有积极参 加实践 去读生活这本 无字的大书 才能使我们既直接获取新知识 又扩展深化原有的 知识 因而强调读 去读生活这本无字书 即强调实践第一 是正确的 3 科学理论对实践具有指导作用 人们不可能也没有必要去事事亲自实践获得知识 因而 读有字书 在实践基础上认真学习书本知识 并运用于实践是十分必要的 轻视 读有字书 是错误的 坚持读书与实践的统一 才能尽快成才 5 材料分析题 材料一 关于改进党的作风 一文中指出 理论创新的源泉是实践 搞社会主义现 代化 发展社会主义市场经济 没有现成的经验和模式 必须在实践中探索和创造 建设 有中国特色社会主义的实践在继续前进 我们对有中国特色社会主义的探索和认识也要不 断继续下去 永远不能停滞 理论创新必须尊重人民群众的首创精神 坚持实践标准和 三个有利于 标准 不能拿本本去框实践 而是要用实践去发展本本 解放思想 实事 求是的目的 就是为了使我们党和国家的事业不断适应国情与时代 形势与任务的要求而 向前发展 始终兴旺发达 材料二 要坚持马克思主义的指导地位 不断用马列主义 毛泽东思想 邓小平理论 武装全党和教育全国人民 这是保证全党紧密团结和带领人民共同奋斗的根本思想基础 也是保持我国社会政治稳定的根本思想基础 材料三 中共中央关于 十五 计划的建议强调 面对世界日新月异的新发展 新变 化 面对我国社会主义现代化建设的新形势 新任务 共产党人必须站在时代的前列 肩 负起历史的重任 必须以马列主义 毛泽东思想 邓小平理论为指导 观察形势 把握大 局 敢于面对困难 善于解决矛盾 不断把我们的事业推向前进 1 从辩证唯物主义认识论的角度看 材料一 二 三分别主要强调了什么观点 2 结合材料说明 如何才能做到材料三所提出的要求 用心 爱心 专心 答案 答案 1 材料一主要强调了实践决定认识 实践是认识的来源 发展的动力 检验认识正 确与否的唯一标准 也是认识的最终目的 材料二主要强调了科学理论对实践的巨大指导作用 材料三强调了坚持理论与实践相结合 不断把现代化事业推向前进 2 要从当前世界和中国的实际出发 认清我国现代化建设的新形势和新任务 在科学 理论的指导下 积极实践 大胆创新 反对主观主义 教条主义 要结合新的实践 认真学习马列主义 毛泽东思想 邓小平理论 掌握其精神实质 坚持其指导地位 绝不允许搞指导思想的多元化 要坚持解放思想 实事求是 紧密结合现代化建设的新形势和新任务 在新的实践 中检验理论 发展理论 解决矛盾 推进事业 做到理论与实践 主观与客观的具体的历 史的统一 要树立群众观点 坚持群众路线 相信群众 依靠群众 为了群众 尊重群众的首 创精神 反对形式主义和官僚主义 模拟试题模拟试题 1 恩格斯说 社会一旦有技术上的需要 则这种需要比十所大学更能把科学推向前进 这一论述说明 A 实践是认识的来源 B 实践是认识发展的动力 C 实践是认识的目的 D 实践比认识更重要 2 贯彻落实中央经济工作会议精神 定要树立脚踏实地的工作作风 不能满足于以 会议落实会议 以文件落实文件 必须真正沉下去 着力解决实际问题 之所以这样提是 因为 A 实贱是认识的目的 只有通过实践才能使会议精神发挥现实的作用 B 物质决定党识 落实会议精神不能再以会议和文件的形式进行