浅谈识字教学的方法

1 浅谈识字教学的方法浅谈识字教学的方法 学生掌握着学习的主动权 其主观能动性的发挥 表现在对学 习方法的选择和运用上 加强学法指导 培养学生的自学能力 是 一项长期艰巨的任务 必须从一年级抓起 识字教学是小学低年级 语文教学的重点 也是难点 为了使学生在愉快轻松的气氛中主动 地识字 教师要根据儿童年龄特点 有意识地激发他们的识字兴趣 拓宽识字途径 培养识字能力 为今后的自学阅读打下良好的基础 作为一名小学低年级语文教师 我觉得责任重大 下面我就谈谈自 己在教学识字的几种方法 一 预习识字 预习是专为学生学习新知识作准备的 为提高小学一年级学生 的识字效率 在上新课前 我要求学生预习课文 首先 让学生借 助拼音初读课文 在初读的过程中学生基本上读准了字音 其次 让学生看横线中有几个生字 并要求他们从文中一个个地画出来并 注上拼音多读几遍 这样 通过预习 学生获得了学习生字的主动 权 也为课堂上学习生字做好了心理准备 二 形象识字 在生字中 有的字是象形字 如 口耳目 一课的生字 这类 字很容易让学生由字联想到它所表示的形象 还有一些字虽然不是 象形字 但它的笔画组合在一起往往是一幅图画 利用这一特点在 识字过程中可以用联想形象的方法帮助识记 如 学习 尖 字时 我准备了一枝削尖了的铅笔 并把尖的一头朝上 让学生观察 上 2 面小 下面大就是 尖 这样一想 这个字就会深深地印在了小 朋友的脑子里 使他们的想象力和创造力也得到了发展 三 比较识字 在生字中有许多相近的字 学生不太容易分清 在学习时 不要 让学生单独去认字 而是把相近的字一并出现 在比较中形象地识 字 在联系中区别 如 学习 目 字时 可与 日 字相比较 日 指太阳 太阳只有一个 所以 日 里只有一横 目 指 眼睛 眼睛有两只 所以 目 里有两横 学习 她 字 可与 他 地 相联系比较 在学生观察比较后 让他们总结出这三 个字的右边都是 也 但又有不同 男人他是亻 女人她是女 地是土 这样 学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义 便不会 混淆了 四 猜谜识字 猜谜语是学生喜闻乐见的学习方式 在学习了第二册 识字 7 猜谜语后 学生对猜字谜产生了浓厚的兴趣 利用这个机会 我 在教 风 字时 出了 树儿见它把头摇 苗儿见它就弯腰 云儿 见它快快跑 的字谜 小朋友猜对后 兴趣来了 我趁机又教 手 字 给出 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 字谜 小朋友猜对后 学习兴趣更大 再如 我 教 雨 字 问小朋友 谁能给这个字出一个谜面 请大家猜猜 这样小朋友的思维得以发展 在 手 字谜的启发下 说出 千 条线 万条线 落到水里看不见 的字谜等 经过不断启发 小朋 3 友们说出了很多字谜 如 两人坐在地上 谜底 坐 小时 四条腿 长大两条腿 老了三条腿 谜底 人 回 字 四周不透风 口字在当中 等等 在学生初步掌握了猜字谜的方 法后 我请学生尝试自己编字谜 有的学生真的很有天赋 他们编 出了如 牛在线上走 生 人在云上行 会 大口包 小口 回 等等 在课堂学习生字的过程中 他们也能创造性地 当堂把一部分生字编成字谜 这样快乐的教学情境 使学习生动活 泼 唤起儿童的学习兴趣 五 同时运用眼 耳 脑记住字形 听课是重要的学习途径 又是很难掌握的学习技巧 在教学中 让学生同时运用眼 耳 脑去积极地捕捉知识 眼 要注意看老师 写在黑板上的字及笔顺 耳 要善于发现老师指出的重点 如老师 说 雪 字上面是 雨字头 雨字头 第三笔是横钩 不要写 成横折或横折钩 牙 共 4 笔 第二笔是竖折 不要把它写成 两笔等 脑 要牢记字的读音 字义 字形 简单的字 如 画 叶 可以运用已有知识 自己分析字形 几 用 笔 可与熟 字 儿 同 毛 比较字形 加深记忆 六 运用 自我再现法 复习巩固生字 记忆的东西在保持中会发生遗忘 因此 复习巩固生字很重要 我教给学生学会自我再现生字的方法 实践证明对巩固生字十分有 益 1 口述法 4 自己将课堂上学的生字的读音 笔画 笔顺 组词等 不看生 字口头复述出来 此法我用于课堂巩固练习或放在课间休息时进行 2 笔录法 把自己回忆起来的生字按笔顺写下来 然后再和黑板上的或书 上的字相对照 及时纠正错误记忆 我通常用在课堂巩固练习时或 第二课前五分钟进行 3 默忆法 这是一种只在大脑中进行放电影回忆生字的方法 我让学生在 晚上睡觉前躺在床上回忆课堂上学的哪些生字的音 形 义是什么 这样加深巩固记忆 第二天早上到校后再读读生字 效果更好 生字教学方法是多种多样的 以上只是我在日常教学中的点滴 做法 我们作为教师 不仅要教会生字