2015年湘教版三年级下册音乐教案

由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学进度表 周次内容课时备注 1 小黄帽 2 2小黄帽2 3顽皮的小杜鹃2 4顽皮的小杜鹃2 5彩莲船2 6小骆驼2 7小骆驼2 8 拾豆豆 2 9拾豆豆2 10 两只小山羊 2 11游子吟2 12 游子吟 2 13我是小音乐家2 14蝉虫歌2 15 洗星海和风 2 16梦之船2 17音乐万花筒2 18期末测评2 19学期总结2 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 第一课第一课 小黄帽小黄帽 教学目标教学目标 1 能学会演唱歌曲 小黄帽 三轮车 2 能认真听赏童声合唱 中国少年先锋队队歌 并感受到歌曲所 表达的爱党 爱国 积极勇敢的真挚感情 课时安排 课时安排 2 2 节课节课 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 1 学唱歌曲 三轮车 2 听赏童声合唱 中国少年先锋队队歌 3 唱一唱 教学重点 教学重点 教唱 三轮车 教学难点 教学难点 正确把握领唱 齐唱的节奏 教学过程 教学过程 一 学唱歌曲 三轮车 1 听赏歌曲 引导学生认真聆听歌曲 体会歌曲的情绪 感情等 2 朗读歌词 播放伴奏带作为背景音乐 让学生有感情地朗读歌 词 感受歌曲所表达诙谐 欢快的情感 3 学唱旋律 采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律 首先让学生听旋律 然后根据乐句特点 在师生之间 生生之间进 行每个乐句 1 2 小节与 3 4 小节的接龙视唱 4 学唱歌词 在旋律与歌词都已熟悉的基础上 让学生跟着琴唱歌 词 个别不够准确的地方在纠正 二 听赏童声合唱 中国少年先锋队队歌 1 认真聆听歌曲 2 说一说歌曲的内容 感受歌曲所表达的情感 3 在次听赏并轻声跟唱歌曲 三 音乐活动 练一练 朗读歌词 划出朗读节奏和小节线 例 小豆豆 背书包 高高兴兴上学校 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1 过马路 左右瞧 走路要走人行道 2 见了老师敬个礼 见了同学问声好 3 平安校园我的家 美丽温暖我爱她 四 课堂小结 五 课后记 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 学习歌曲 小黄帽 教学重点 教学重点 学会歌曲 小黄帽 进行守纪律 注意安全的思想教育 教学难点 教学难点 正确把握领唱 齐唱的节奏 教学过程 教学过程 一 新课引入 小朋友们 交通图标你都知道哪些 斑马线 红 绿灯等等 引入课题小黄帽也是一种安全帽 下面我们要学习的歌 曲就是奖放学路上注意安全的一首歌 二 学习新歌 1 听一听 老师弹奏旋律 2 读歌词 正音 3 读谱 试一试 4 跟着琴声弹唱 三 巩固训练 1 齐唱 2 小组比一比 3 全班表演唱 选一个同学领唱 其他同学表演齐唱部分 五 课后记 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 第二课第二课 顽皮的小杜鹃顽皮的小杜鹃 教学目标 教学目标 1 能积极参与听赏活动 能感受到 杜鹃圆舞曲 的不同情绪 并能用不同标志区分不同乐段 2 能学会演唱歌曲 春来了 3 学会演唱 顽皮的小杜鹃 课时安排课时安排 3 节课 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 学唱歌曲 顽皮的小杜鹃 教学重点教学重点 指导学生在 寻找春天 歌唱春天 的环节中 激发学 生欢快 愉悦的情感 并大胆参与表现 教学难点教学难点 用欢快 愉悦的情感演唱 顽皮的小杜鹃 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 师 小杜鹃给我们带来了好消息 春天来了 让我们一起去听一 听吧 二 学唱新歌 1 听 范唱 顽皮的小杜鹃 2 学习歌词读完后正音 3 学习顿音符号和唱法 咕咕咕咕 4 教唱歌词 三 巩固练习 1 分男女声比赛 2 小组比赛 3 全班演唱 四 总结 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 听赏 杜鹃圆舞曲 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学重点教学重点 指导学生在 寻找春天 歌唱春天 的环节中 感受 3 4 拍子的特点 激发学生欢快 愉悦的情感 并大胆参与表现 教学难点教学难点 1 感受圆舞曲的特点 2 用欢快 愉悦的情感演唱 顽皮的小杜鹃 教学过程 教学过程 寻找春天 听赏 杜鹃圆舞曲 1 导入 1 律动 学生伴随着 春天在哪里 的旋律高兴地走进教室 2 师 小朋友 春天在翠绿的山林里 春天在我们的眼睛里 春 天也在我们的耳朵里 你们听 2 听赏 杜鹃圆舞曲 第一段音乐主题 听一听 1 聆听第一段音乐主题 2 提问 小朋友 你们 在音乐里听到了什么 说一说 1 启发学生 大家在音乐里听到了什么情景 2 说一说小杜鹃唱歌的情景 学一学 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声 唱一唱 用小杜鹃 布谷 的叫声摸唱第一段音乐主题 3 听赏 杜鹃圆舞曲 第二段音乐主题 听一听 1 聆听第二段音乐主题 2 提问 小朋友 你们在 音乐中听出小杜鹃在做什么 3 听音乐想象 说一说 1 启发学生 从音乐中想象到了什么情景 2 鼓励学生把想象到的情景说出来 跳一跳 随着音乐 学生把自己想象的情景 用各种不同的动作表 现出来 讲一讲 1 介绍圆舞曲的特点 3 4 拍 圆舞曲 2 学小 杜鹃跳圆舞曲 两个人手拉手跳 全班围成圈 4 完整听赏 杜鹃圆舞曲 1 聆听 杜鹃圆舞曲 用摆图形 谱的方法来辨别两段音乐主题 并摆出结构图 a 听到第一段音乐 主题摆出图形 三角形 b 听到第二段音乐主题摆出图形 长方 形 c 听到第三段音乐主题摆出图形 三角形 2 再次聆听 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 杜鹃圆舞曲 在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色 并说出 理由 3 再次聆听 杜鹃圆舞曲 并随音乐进行表演 第三课时第三课时 教学内容 教学内容 听赏 杜鹃圆舞曲 及学唱歌曲 春来了 教学重点教学重点 指导学生在 寻找春天 歌唱春天 的环节中 感受 3 4 拍子的特点 激发学生欢快 愉悦的情感 并大胆参与表现 教学难点教学难点 1 感受圆舞曲的特点 2 用欢快 愉悦的情感演唱 春来了 教学用具 教学用具 挂图 卡片 彩笔等 教学过程 教学过程 1 复习 全班演唱 顽皮的小杜鹃 2 听 听赏 春来了 3 说 1 想象春天的情景 2 看到春天有什么感想 3 有感情地朗读歌词 4 唱 1 摸唱音名 用 la lu ha 模唱歌曲旋律 要求 用轻快 活泼的声音随旋律模唱 2 唱歌词 3 演唱 春来了 课堂小结本节课的主要内容 选唱歌曲选唱歌曲 剪羊毛 第第 1 1 课时课时 教学目标教学目标 1 会唱歌曲 剪羊毛 并能用各种身势参与歌曲表现 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学重点教学重点 引导学生在 听 唱 拍 跳 等音乐活动中感 受各种劳动的场面 体验劳动的喜悦感 教学难点 教学难点 解决两声部协调配合问题 教具准备 教具准备 玩具棒 教学过程 学唱教学过程 学唱 剪羊毛剪羊毛 1 导入 师 下面我们一块儿听一首歌 看看这首歌中的人们在干吗 他们 的心情是怎样的 2 初听歌曲 3 练习剪羊毛节奏 师 同学们 你们也想剪羊毛吗 让我们也一起加入到他们的行列 中去吧 剪羊毛节奏 2 4 x 0 x 0 x x x 0 4 创编活动 1 用 嘿 声 师 瞧 那儿有一个老爷爷 他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢 他的年纪 大了 你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的 会发出什么声音 我 们一起来学学老爷爷剪羊毛 2 跺脚 师 这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了 想想会发出什么声音 跺脚 我们来学学 5 学唱歌曲 1 用 lu 哼唱 师 这真是一派欢乐的景象 不管是男女老少 你说他们的心情是 怎样的 为什么 我们带着这样的心情用 lu 中速地唱一遍 2 分组找附点节奏 唱乐谱 师 这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏 x x 出现了很多次 你注意到了吗 请各组分别找一找 并唱一唱 3 集体跟琴唱谱 4 引导质疑 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 剪羊毛可真有意思 但我在平时的生活中就没见过 你们呢 对这项劳动还有什么问题吗 5 再听歌曲 引导学生听词 6 学生轻声读歌词 解决质疑的问题 7 教师简介澳大利亚 8 学生轻声跟唱歌词 9 分组互相纠错 第一组唱第一句 第二组唱第二句 提出难点 互相帮助 6 演唱歌曲 分组用剪羊毛的动作和声音 嚓 为歌曲伴奏 第三课第三课 彩莲船彩莲船 第三课时第三课时 教学目标教学目标 能积极参与综合表演 从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦 教学重点教学重点 引导学生在 听 唱 拍 跳 等音乐活动中感 受各种劳动的场面 体验劳动的喜悦感 教学难点 教学难点 解决两声部协调配合问题 教具准备 教具准备 玩具棒 教学过程 教学过程 欢庆劳动的丰收欢庆劳动的丰收 综合表演综合表演 1 导入 学生听音乐 劳动最光荣 看画面 师 同学们 太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱 勤劳的人们开始了一天 的劳动 农民伯伯在田间耕耘 工人叔叔在工厂里挥洒汗水 2 听 铁匠波尔卡 参与表演 师 听 铁匠铺中 叮叮咚咚 的声音敲响了 我们也与他们一起 打铁吧 3 演唱 剪羊毛 与参与表演 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 澳大利亚的人们开始剪羊毛了 让我们用愉快的声音来表现他 们劳动的情景 各组同学准备好 剪羊毛开始了 4 听 丰收之歌 看劳动丰收图 四 小结 师 劳动可以创造生活 可以创造财富 希望同学们通过自己辛勤 的双手去创造更加美好的明天 再见 第四课第四课 小骆驼小骆驼 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 能认识八分音符 感受八分音符在歌曲中停顿的时值 2 能学会唱歌曲 小骆驼 教学重点 教学重点 自信地 有表情地演唱歌曲 小骆驼 教学难点教学难点 感受八分音符在歌曲中停顿的时值 教学课时教学课时 4 4 课时课时 教学过程教学过程 一 走进沙漠的准备 1 听一听 动一动 师 请大家听着音乐和我一起动一动 2 比一比 说一说 师 同学们 课前我让大家去搜集有关骆驼的资料 你们都准备好 了吗 下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说 师 大家搜集的资料真丰富 下面我们就一块儿来看看骆驼生活的 环境 沙漠 课件展示沙漠 师 沙漠虽然充满艰险 但也是充满神秘色彩的地方 你们想不想 去沙漠探险呢 那就让我们加入 沙漠之旅 的队伍吧 二 沙漠中的脚印 1 听一听 走一走 师 让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 随 小骆驼 旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走 2 听一听 认一认 师 不一会儿 我们来到了沙漠 快听 这是什么声音 课件 播放由远而近的驼铃声 学生自由回答 师 原来是一只小骆驼正在向前走 它每走一步 都留下了深深的 脚印 课件 一串骆驼的脚印 每个脚印上都有音符 师 看到这一串脚印 你们有什么疑问吗 自由提问 师 我们一起来听听脚印上的音符吧 课件 根据脚印的顺序播 放旋律 播到一个音符 这一个音符的脚印就变颜色 写有八分休 止符的脚印变成红色 师 小骆驼先迈出哪只脚 左脚 那是不是每走一脚都有音乐声 红色脚印没有声音 师 你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗 它可有话要对我们说 课件 摸样圆又胖 坐着小横杠 歌中遇到我 小嘴快闭上 师 它的名字叫八分休止符 就像路上的红灯 遇到了歌声要停下 来 不出声 师 这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢 让我来为大 家探探路吧 3 走一走 唱一唱 1 教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱 2 学生自由练习 3 跟琴齐唱脚印谱 4 出示歌曲第一乐句曲谱 5 学生边划拍边唱第一乐句曲谱 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 听一听 说一说沙漠中的风沙 教学重点 教学重点 自信地 有表情地演唱歌曲 小骆驼 教学难点教学难点 感受八分音符在歌曲中停顿的时值 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学课时教学课时 4 4 课时课时 教学过程教学过程 沙漠中的风沙 1 听一听 说一说 师 小骆驼一直不停地往前走 这时沙漠中发生了变化 你们听 课件 播放沙漠风暴的音响效果 师 谁来说说你听到了什么 看到了什么 学生自由想象并回答 师 想一想 小骆驼遇到了风沙 是继续向前走还是退缩呢 不 怕困难 向前走 师 它的脚印会变得怎么样 艰难 沉重 2 学一学 走一走 师 谁来学一学骆驼艰难的步伐 请学生模仿 师 看看小骆驼是怎么走的 课件播放 2 1 2 1 6 6 走 啊走 走啊走 师 大家一起来走一走 集体模仿小骆驼一边走一边唱 师 是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢 学生回答 师 因为前面有绿洲 有草儿有花儿 还有清清的水 师 让我们来听听小骆驼的想法吧 课件播放 2 0 2 0 1 2 2 0 3 6 1 6 6 前 面 有青草 前面有水 喝 前 面 有歌声 前面有花 朵 师 想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢 学生模仿 并说 出原因 然后集体边走边唱 3 走一走 唱一唱 师 我们也应该学习小骆驼 让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧 集体演唱第二 三乐句 并配上不同的脚步 第三课时第三课时 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学目标 教学目标 1 说一说沙漠中的绿洲 教学重点 教学重点 自信地 有表情地演唱歌曲 小骆驼 教学难点教学难点 感受八分音符在歌曲中停顿的时值 教学课时教学课时 4 4 课时课时 教学过程教学过程 沙漠中的绿洲 1 看一看 听一听 师 走着走着 突然眼前一亮 看 我们这是到了哪儿呀 课件 播放沙漠的绿洲的图片 师 原来我们和小骆驼一起 不怕困难 不怕艰辛 终于走出了大 沙漠 来到了一片绿洲 师 小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋 脖子上的驼铃摇得叮当直响 你们听 课件播放最后一个乐句 2 走一走 唱一唱 师 我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧 3 试一试 唱一唱 师 大家想一想 骆驼声的大小会发生变化吗 为什么呢 学生说自己的处理方法 并以小组的形式范唱 根据歌曲内容选择一种强弱处理 大家唱一唱 师 绿洲中不但有清澈的水 美丽的花 还有优美的旋律 动听的 歌呢 我们听听吧 播放歌曲 小骆驼 4 听一听 唱一唱 1 学生用 叮 模唱旋律 2 分小组自主学唱歌谱 3 依谱唱词 4 学生加上表情和动作演唱 小骆驼 第四课时第四课时 教学目标 教学目标 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1 沙漠中的演出 教学重点 教学重点 自信地 有表情地演唱歌曲 小骆驼 教学难点教学难点 感受八分音符在歌曲中停顿的时值 教学课时教学课时 4 4 课时课时 教学过程教学过程 沙漠中的演出 1 选一选 试一试 师 小骆驼历尽了千辛万苦 终于到达了绿洲 慝有一个小小的请 求 我们来听听吧 课件 你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌 声和乐器声表现出来吗 师 正好我准备了一些打击乐器 你们选一选 看哪些乐器适合模 仿沙漠中的三个场面 选好后 试一试 敲一敲 2 唱一唱 演一演 师 小骆驼非常满意你的表现 它盛情地邀请你们加入它的骆驼队 学生以自愿的形式充当小歌手 小乐手 和骆驼队合着音乐边唱 边演 六 沙漠中的收获 师 今天我们的沙漠之旅圆满结束 通过这次沙漠之行 你最大的 收获是什么 学生自由回答 师 在你们的成长路上 还会遇到各种困难和挫折 我希望你们能 像小骆驼一样不怕困难 敢于迎接挑战 做个坚强的孩子 第五课第五课 拾豆豆拾豆豆 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 聆听 铁匠波尔卡 时 能与同学配合 模仿 打铁 的声音 动作 共同参与听赏活动 2 能积极参与综合表演 从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦 教学重点教学重点 引导学生在 听 唱 拍 跳 等音乐活动中感 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 受各种劳动的场面 体验劳动的喜悦感 教学难点 教学难点 解决两声部协调配合问题 课时安排课时安排 3 课时 教具准备 教具准备 玩具棒 教学过程教学过程 一 认识劳动的人们 附点节奏学习 1 律动 听音乐 劳动最光荣 进教室 2 导入 师 刚才同学们听到了什么歌曲 生 劳动最光荣 师 劳动可以创造美好的一切 为了生活 人们辛勤地劳动着 首 先 我们来认识一下劳动的人们 你看他们在干什么 3 附点节奏学习 引导学生看图片 讲内容 读儿歌 工人叔叔敲铁锤 叮 叮 叮 咚 农民伯伯割稻子 嚓嚓 嚓 嚓 司 机叔叔开汽车 嘀嘀 嘀哒 环卫工人在扫地 刷 刷 刷 刷 二 参与劳动的过程 学唱 剪羊毛 听赏 铁匠波尔卡 1 导入 师 我们认识了这么多劳动的人们 他们都在辛勤地劳动 下面我 们一起来听听这个房子里的人在干什么 美妙的音乐从房子传出 音乐声中有一种劳动时发出的声音 请你仔细听一听 猜一猜 2 初听 铁匠波尔卡 3 介绍 铁匠波尔卡 师 你觉得劳动者的心情是怎样的 乐曲的情绪是怎样的 师 有同学见过打铁吗 大家看 年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一 起打铁 大铁锤 咚 的往下敲是在用力把铁打平 师傅用小铁锤 叮叮 的敲两下是在告诉彼特该打这里了 他们 咚叮叮 咚叮 叮 的配合打铁多么有意思啊 4 参与表现 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1 用 叮 咚 摸唱主旋律 2 打铁的节奏 2 4 x xx x xx xx xx x x 师 同学们 其实 大小铁锤在劳动的时候必须相互配合 看 这 就是他们打铁时的节奏 A 集体读 B 分组配合读 一组读大铁锤 一组读小铁锤 C 按节奏自由练习 D 请你先读一读 再敲一敲 3 和着 铁匠波尔卡 音乐 按节奏参与伴奏 师 同学们做得真不错 让我们都来做做小铁匠 随着 铁匠波尔 卡 的音乐开始愉快的劳动 5 小结 师 同学们 你们的心情怎么样 这就是劳动带给我们的快乐 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 初步感受蒙古族音乐的特 点 能主动参与歌曲表现 2 在聆听二胡独奏器曲时 感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热 烈欢快的赛马情景 能主动参与表现乐曲情景 教学重点 教学重点 1 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 能主动参与歌曲表现 2 感受 赛马 的基本情绪 并能参与音乐表现活动 教学难点 教学难点 1 唱准歌曲中七度和八度大跳音程 2 听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景 教学课时教学课时 4 课时 教学过程教学过程 一 初步体验 在 赛马 的旋律中 老师带领学生做骑马的动作走进教室 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1 说一说 师 刚才小朋友们和老师 骑着马儿 非常神气地走进了教室 小 朋友们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗 生 蒙古族 师 对 他们就是人们常说的 骑在马背上的民族 你对蒙古族的 生活还了解哪些 生答 2 看一看 师 今天 让我们来认识一为新朋友 让她带领大家到草原上去游 览一番 课件 出现小精灵 大家好 我是草原小精灵 草原上 的景色非常迷人 今天由我当小导游 带大家到草原上好好玩一玩 1 课件呈现草原迷人的风光 并以内蒙古音乐作品 长调 为音 乐背景 在音乐中让学生进一步了解他们的风俗习惯 2 课件再播放一遍草原风光 提示学生注意聆听其中具有蒙古族 音乐风格的音乐背景 师 你对这个旋律有什么感受 生 略 3 学一学 师 刚才在屏幕上你们看到草原上的人在进行哪些活动 你最感兴 趣的是什么 生答 师 你能上台来做一做你最感兴趣的那种活动的动作吗 鼓励学 生大胆表现 并称赞他们是神气的 小骑手 小射手 等 二 学唱歌曲 我是草原小骑手 1 听一听 草原小精灵 蒙古族的小朋友看到我们来了 高兴地唱起歌来 你 们听 播放歌曲 我是草原小骑手 1 学生聆听 师 请大家带着问题听 蒙古族小朋友在干什么 2 师根据学生回答出示歌词 2 念一念 敲一敲 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 下面让我们也当一回神气的小骑手 小射手 小摔交手 请随 老师的鼓声有节奏地念一念这写歌词 1 生在老师的鼓声的指挥下 模仿老师有节奏地念词 2 生一边有节奏地念 一边跟着歌词内容做自己想做的内容 3 选择乐器和节奏型 边念词边进行敲击 双响筒 铃鼓 4 一 二组边念词边律动 三 四组用打击乐器为他们加油 3 唱一唱 草原小精灵 大家想成为真正的小骑手吗 那就先和蒙古族的小朋 友一起来学学这首歌吧 1 听歌曲 2 唱旋律 难点教学 6 i 2 6 i 1 七度 八度音程主要通过摸唱和教师的 手势来引导 3 自学歌曲 在这个过程中 老师适时引导学生唱准 并引导学生在歌唱速度以 及七度 八度音程和下滑音处体会感情 第二课时第二课时 教学目标教学目标 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 初步感受蒙古族音乐的特点 能主动参与歌曲表现 教学重点 教学重点 1 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 能主动参与歌曲表现 2 感受 赛马 的基本情绪 并能参与音乐表现活动 教学难点 教学难点 1 唱准歌曲中七度和八度大跳音程 2 听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景 教学课时教学课时 4 课时 教学过程教学过程 合作 表现 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1 敲一敲 跳一跳 2 师 你想用什么样的方式表现这首歌曲 生答 根据学生的回答 将全班分成表演 用打击乐器伴奏 用筷子伴奏 等小组 1 讨论 创编 各小组根据各自的任务进行讨论 如何用自己的 方式更好地表现歌曲 2 分组展示 每组派一位代表说出自己的观点和表现的最佳方案 并整组展示 3 评价 学生互相评价 并得出最佳方案 4 集体展示 播放 我是草原小骑手 的音乐 全体同学大胆表 现 四 扩展 延伸 师 草原人的生活是如此的多姿多彩 同样 草原儿女创作的音乐 也丰富多彩 有热烈奔放的 有优美抒情的 也有深沉感人的 在 这堂课结束前 让我们再听赏一首由草原歌手腾格尔演唱的 天堂 五 小结 师 今天 咱们在草原小精灵的带领下一起感受了草原上迷人的风 光 并体验了草原人民多姿多彩的生活 下节课老师再带领大家继 续感受音乐带给我们的各种有趣的蒙古族人民的民俗风情 在 我是草原小骑手 的音乐中 学生律动出教室 第三课时第三课时 教学目标教学目标 1 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 初步感受蒙古族音乐的特 点 能主动参与歌曲表现 2 在聆听二胡独奏器曲时 感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热 烈欢快的赛马情景 能主动参与表现乐曲情景 教学重点 教学重点 1 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 能主动参与歌曲表现 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 2 感受 赛马 的基本情绪 并能参与音乐表现活动 教学难点 教学难点 1 唱准歌曲中七度和八度大跳音程 2 听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景 教学课时教学课时 4 课时 教学过程教学过程 一 导入 激趣 课件播放 我是草原小骑手 的 MTV 学生律动进教室 师 草原的景色让我们流连忘返 这节课继续让小精灵带着我们感 受草原人民多姿多彩的生活 二 整体听赏 想象画面 学生聆听全曲 师 这首乐曲的名字老师要先保密 让我们接下来听它的第一乐段 三 分段欣赏 1 第一乐段 听 配图 敲击 师 这里有两幅图 大家边听边思考 如果要你给这样的音乐配上 画面 你会选择哪一幅 为什么 1 聆听第一乐段 2 给音乐配上相应的画面 3 总结出相通之处 即二者所营造的氛围都是热烈奔放的 4 揭示主题 二胡独奏 赛马 5 敲一敲 a 出示第一音乐主题 启发学生观察节奏特点 b 老师敲鼓带领学生用筷子模击节奏 c 随音乐即兴伴奏 引导一部分学生选择合适的打击乐器伴奏 没有打击乐器的同学敲 击筷子伴奏 并引导学生站起来到教室里寻找声源 如拍击桌 门 凳等 鼓励学生大胆表现 d 让学生说一说敲起这样的节奏有什么感觉 说一说脑海中出现了 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 怎样的场面 2 第二乐段 敲击 吹奏 1 聆听第二乐段 课件出示第二部分音乐主题 聆听要求 a 边听边想象相应的画面 b 如果你听到的是轻快活泼的音乐 可用相应的舞蹈动作表示 2 检查课前布置的从日常生活用品中寻找声源的情况 学生展示 自己所带的物品和各种不同敲击方式 a 课前要求所带日常生活用品能敲击出清脆悦耳的声音 如用调羹 敲碟子等 b 鼓励学生用与他人不一样的方式敲击 看是否能发出不同的声音 3 敲一敲 a 老师弹奏第二音乐主题 请学生用自己准备的乐器伴奏 b 比较第二乐段与第一乐段在节奏 速度上有何变化 4 奏一奏 学生用竖笛吹奏第二音乐主题 5 说一说 a 比较第二乐段与第一乐段在情绪上有何变化 b 听到活泼轻快的旋律 你想到怎样的画面 6 敲一敲 一部分学生用竖笛吹奏第二音乐主题 一部分学生用自备乐器伴奏 再次表现轻快活泼的旋律 3 第三乐段 跳 1 聆听第三乐段 师指出第三乐段有再现了第一音乐主题 2 在聆听的过程中鼓励大胆想象赛马场景 3 随音乐用舞蹈动作表现 第四课时第四课时 教学目标教学目标 在聆听二胡独奏器曲时 感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热烈 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 欢快的赛马情景 能主动参与表现乐曲情景 教学重点 教学重点 1 能学会演唱歌曲 我是草原小骑手 能主动参与歌曲表现 2 感受 赛马 的基本情绪 并能参与音乐表现活动 教学难点 教学难点 1 唱准歌曲中七度和八度大跳音程 2 听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景 教学课时教学课时 4 课时 教学过程教学过程 一 完整听赏 创作 表现 1 讨论 以 赛马 为背景音乐 学生针对不同乐段用何种相应的方式表现进行讨论 如 打击乐器 伴奏 视奏 舞蹈 情景表演等 2 评价 学生说出自己的观点 并相互评价 归纳出最合适每个乐段的方式 3 创编 以小组为单位 根据各自的任务进行创编 4 参与 表现 完整地伯父播放音乐 学生根据不同乐段的情景用相应的方式进行 表现 二 课堂小结 师 同学们 大草原是美丽的 大草原上的音乐又是如此动听 以 后有机会 希望大家到大草原上去 亲身体验一下那充满情趣的生 活 亲耳听听那里人们演奏的动听的旋律 第六课第六课 两只小山羊两只小山羊 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1 能学会演唱 两只小山羊 第一段 2 能积极参与表演 两只小山羊 的活动 并领悟到互相礼让的道 理 教学重点 教学重点 表演唱 两只小山羊 教学难点 教学难点 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲 教具准备 教具准备 小山羊头饰 小木桥 披风等 教学课时 教学课时 3 课时 教学过程 教学过程 一 情景导入 1 导入 师 同学们 欢迎你们来到小精灵剧场 我是这个剧场的导演 现 在我们正在招聘音乐童话剧 两只小山羊 的演员 你们有兴趣吗 好的 大家先来看看我的招聘启事 课件展示文字 2 讲读招聘启事 3 简单介绍剧情 师 这个音乐童话剧共有三幕戏 两只小山羊到底在干什么呢 我 们一起来看 二 学唱歌曲 1 学唱第一段 师 同学们 请你们边听边想 第一幕戏发生在野外的什么地方 主人公是谁 播放动画和第一段歌曲 生 小桥上 白山羊和黑山羊相遇 师 对 这第一幕戏呀 主要表现两只小山羊在桥上相遇了 其实 刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词 作为一个演员 台 词可是基本功 我们一起来念念吧 师 我刚才说了 我们这是音乐童话剧 会念还不行 最主要的是 你要会唱 我们一起来听听应该怎么唱 播放第一段歌曲 师 我们一起来学唱第一段吧 首先请大家学羊的叫声 用咩来哼 唱旋律 学生随乐哼唱 师 下面我们把歌词加上 谁先学会谁就有希望当演员了 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 老师弹琴 带唱第一段 师 会唱还不够 还要能表演 我首先来友情客串扮演小白羊 谁 来扮演小黑羊呀 你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗 启发学生表演要神气 还要有动作和造型 师 下面我请全体同学和我一起表演一次 全班参与表演 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 能学会演唱 两只小山羊 2 能积极参与表演 两只小山羊 的活动 并领悟到互相礼让的道 理 教学重点 教学重点 表演唱 两只小山羊 教学难点 教学难点 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲 教具准备 教具准备 小山羊头饰 小木桥 披风等 教学课时 教学课时 3 课时 教学过程 教学过程 1 学唱第二段 师 第一幕戏是最简单的 两只小山羊在桥上到底发生了什么样的 故事呢 我们进入第二幕的表演 现在卖个关子 我请两为主角先 躲起来 你们听听有什么声音 又发生了什么事情 播放片段录 音 师 是什么的叫声 你们能拍出小羊叫的节奏吗 师 请大家模仿一下 师 请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么 师 下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗 看我的手势请第一组 的同学扮演小白羊 第二组的同学扮演小黑羊 我点到哪边就请哪 边的同学发出声音 老师带领学生模仿 师 刚才这两只小山羊在争吵 那你在模仿时就要将争吵的动作和 表情也表现出来 学生表演 师 它们为什么会争吵 请说一说 启发学生给小羊配音 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 好 我来问问 点击白羊 白羊要干吗 生 白羊要回家 师 点击黑羊 黑羊要干吗 生答要上山岗 师 你们知道它们要去干什么吗 跟琴唱第一 二段歌词 师 这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀 课件 互不 相让 师 接下来我这个导演来唱群众演员的台词 齐唱 你们来扮演两 只小羊 独唱 我们一起来表演 全班唱一遍 师 作为一个好演员 不光要会演主角 还要会演群众演员 下面 我们反过来演 好吗 全班唱一遍 师 下面我们来拍第二幕戏 首先请两个小演员上台表演 学生上台表演 然后进行自评和互评 师 这两只小山羊站在一起时 它们的心里是怎样想的 启发表 演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作 师 每组派两名代表到前面带领大家一起表演 全班边唱边表演第 二段 2 学唱第三段 师 下面我们来看第三幕戏 两只小羊这样僵持下去不是办法呀 你们看它们会怎么办 课件出示带括号的文字 师 你们看 两只小羊的什么顶在了一起呀 羊角 师 下面我们一起来念这段台词 师 接下来我们玩游戏 老师的两只手分别代表两只小羊 你们看 到白羊就说顶呀顶 看到黑羊就说撞呀撞 老师演示两种节奏 师 你们喜欢哪一种 为什么 启发学生说出用力顶和用力撞 解决附点节奏 引导学生表演 师 两只小羊见这样仍不能分胜负 它们就凑到一起 顶呀撞呀 现在你们来试试 学生将歌词念一次 师 这只小白羊很狡猾 它在顶的时候偷偷用力了 你们看 手势 表演 师 你们能读出来吗 解决附点节奏 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 下面 我们用手势合着歌声表演一下好吗 请仔细听它们是怎 样唱的 播放音乐 师 我来做手势 你们来唱好吗 学生再唱一遍 师 同学们 它们这样争下去 最后结局会怎样 对了 掉进河里 掉进水中的声音是怎样的 生 扑通 一起掉进河里 师 对 这一段是表现它们掉入水中的情景 出示歌曲 师 大家想想 为什么最后一句要慢下来 师 落水的时候要怎么表演 请学生上台表演 第三课时第三课时 教学目标 教学目标 能积极参与表演 两只小山羊 的活动 并领悟到互相礼让的道理 教学重点 教学重点 表演唱 两只小山羊 教学难点 教学难点 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲 教具准备 教具准备 小山羊头饰 小木桥 披风等 教学课时 教学课时 3 课时 教学过程 教学过程 整段表演 师 好 我们三段戏都排练完了 下面我们要开始正式演出了 你 们可以自由地选择角色 既可以两人一组来扮演小山羊 也可以几 个人为一组来扮演群众演员 指导学生排练 请第一组学生上台表 演 师 同学们 如果你在路上遇到了这样的情况 你们会怎么办 通 过这节课你懂得了什么 启发学生回答 在生活中要懂得互相谦 让 团结协作 师 再请你们想想 两只小羊落入水中后会怎么样 谁来为这个音 乐童话剧加个结尾 学生上台表演 并共同评出最佳表演奖 当场 签约 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 我这儿只有一个皇冠 给谁呢 让学生把互相谦让的美德落 实到行动中 四 小结 师 通过这节课 我们不仅学会了 两只小山羊 这首歌 还懂得 了在生活中要互相谦让 团结协作才能成功 是吗 今天大家表演 得都很精彩 我决定全部聘用你们为小演员 你们高兴吗 好 让 我们相逢在下次的小精灵剧场吧 第七课第七课 游子吟游子吟 第一课时第一课时 教学目标教学目标 能学会演唱歌曲 游子吟 并从中感受母子情 得到爱的教育 教学重点 难点 教学重点 难点 充分感受 体验 表现母子情 教学课时教学课时 2 2 课时课时 教学过程教学过程 一 组织教学 学生听着 世上只有妈妈好 的音乐走进教室 二 感受母子情 学唱 游子吟 1 导入 师 上课之前请同学们观看一段影片 请大家在看完影片后谈谈自 己的感受 播放 妈妈再爱我一次 片段 生 自由发言 师 大家说得都对 从这段影片可以看出 母爱是天下最伟大的爱 其实自古以来 妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱 今天我还想 给大家介绍一位古代的妈妈 请大家看这张图片 说说这张图片上 描绘的是什么 课件展示图片 师 图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊 他为了表达 对母亲深深的爱和感激之情 写下了一首流传千古的诗歌 游 子吟 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 2 读 师 听老师朗读古诗 游子吟 你们也想试试吗 全班读 师 同学们 你们觉得这首诗歌写得好不好 好在哪里 你喜欢其 中的哪一句 为什么 生答 师 那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读 3 唱 师 看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你 还有 许许多多的儿女们 有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种 感情 为诗歌谱写了优美的旋律 使它成了一首动听的歌曲 游子吟 师 下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱 1 教师范唱歌曲 师 你们觉得老师唱得怎么样 好在哪里 学生回答 2 学生用 lu 音轻声跟唱旋律 师 乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符 引导学生说出有前倚音的地方 3 前倚音的教学 师 这个音是我们以前没有接触过的 你们看它的形状像什么 老师和一位同学牵着手 大家看 它的形状就好象妈妈紧紧地拉 着小朋友的手 害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉 它有一个 特别的名字叫前倚音 那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音 符连起来唱 就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起 教师范唱 师 你们也来试试好吗 注意要唱出母子之间依依不舍的感觉 师 大家有没有发现这首歌有很多前倚音 为什么 生答 师 既然前倚音在歌曲里起到了这么重要的作用 那我们一定要把 它唱得更好 对吗 现在我们就一起来唱唱前倚音 老师唱前面的 曲子 你们接后面的前倚音 4 学唱歌曲 师 刚才大家在唱前倚音的已经充分感受到了母子情 其实歌曲的 旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情 你们看 课件出示歌曲的第一乐句 现在老师就是你们的妈妈 我来唱前 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 半乐句 你们就是我的孩子 请你们接后半乐句 好吗 妈妈开始 招呼自己的孩子了 师 孩子们快来呀 引导学生接后半乐句 师 同学们真聪明 那我们就一起来玩妈妈呼唤孩子的游戏吧 老 师把歌曲分成了八个小乐句 这边是乐句妈妈也就是后半乐句 现 在我请小组长上来选择你们组想唱的乐句 每组唱一句 师 准备 好了吗 那我们在游戏之前先练习一次 听到你们的那个余句 就 请这组的同学赶紧站起来一起唱这一乐句 看哪组同学反应最快 学生做游戏 师 动人的旋律让我们充分感受到了母子之间深厚的感情 现在让 我们唱着歌词 再来感受孟郊对母亲深深的爱 5 轻声地演唱全曲 师 这样一首感人的歌曲 我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢 深情地 师 那请大家带着对母亲的感激之情 来演唱歌曲 4 演 师 前面我们在唱前倚音的时候 大家都唱得很好 可是刚才加上 歌词一唱 好象没有前倚音了 你们听 教师唱两种 让学生比较 师 你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢 那 我第二种有没有唱前倚音 你们也来试试 再次演唱歌曲 师 为了让大家更好地表达情感 老师来当演员 请一位同学和我 配合一下 我们来演妈妈和游子 你们来唱 师生表演 师 你们也想试试吗 我们边唱边来演一演 同桌的同学商量 一 位演妈妈 一位演游子 学生自由表演 师 看了大家深情的表演 我不禁想起了自己的妈妈 记得我上小 学一年级的时候出水痘 病情很严重 妈妈为了照顾我 整整两天 两晚没睡觉 一直守侯在我身旁 不让我的小手到处抓 现在想起 来 我仍非常感激我的妈妈 我想你们的妈妈一定也非常爱你们 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 今天借这个机会 我想让大家都来说说自己的好妈妈 谁先说 生 师 前面的演唱 我们体会的是孟郊对母亲的爱 现在请大家带着 对自己他 的爱 再次深情地演唱歌曲 第二课时第二课时 教学目标教学目标 能积极参与活动 献给他 的爱 并从中体验和表达对母亲的深情 教学重点 难点 教学重点 难点 充分感受 体验 表现母子情 教学课时教学课时 2 2 课时课时 表现母子情 活动 献给他 的爱 1 导入 师 同学们 从你们的歌声中我感受到了大家对母亲的爱 相信你 们的妈妈听了一定会很高兴 诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈 你想怎样报答妈妈呢 生 2 爱 师 你们知道他 的节日除了 三八 妇女节 还有一个什么节 引导学会上说出母亲节 师 那么过节的时候 你想怎么想妈妈表达你的心意呢 现在虽然 不是母亲节 但是我们今天感受到了深深的母子情 我想大家一定 有许多话想对妈妈说 老师这给大家准备了明信片 你们把最想对 妈妈说的话写下来 老师帮你们转给你们的妈妈 好吗 2 学生各自写自己最想对妈妈说的话 四 小结 师 今天 大家不仅学会了一首感人的歌 还为妈妈献上了一份爱 心 我相信妈妈们一定会很高兴 等你们将来长大出门求学 或者 外出工作成了真正的游子时 一定别忘了你的妈妈 要记得为妈妈 献上自己的爱心 别忘了还有关心你的祖国母亲 要记得为祖国母 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 亲奉献自己的力量 学生边献卡片边唱着歌曲走出教室 第八课第八课 我是小音乐家我是小音乐家 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 在音乐活动中 初步感受小步舞曲的风格 2 能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编 教学重点教学重点 激励学生积极参与音乐活动 教学难点 教学难点 引导学生初步感受小步舞曲的风格 掌握三拍子的强弱 规律 教学课时教学课时 3 课时 教学过程教学过程 一 定向 1 导入 CAI 课件展示 生日快乐的音乐与画面 师 同学们 今天是我的生日 我想请大家参加我的生日舞会 你 们愿意吗 让我们大家跳起来吧 2 随乐集体律动 3 4 拍子 二 导学铺垫 师 刚才大家跳得很高兴 那你们想知道 18 世纪欧洲的皇室贵族们 开宫廷舞会的情景吗 1 听赏 小步舞曲 初听 简单介绍音乐家巴赫 第一遍 安静地听 CAI 出现欧洲风景画面 第二遍 边听边介绍巴赫 CAI 出现巴赫头像 复听 体会小步舞曲风格 CAI 宫廷舞会片段 师 你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么 端庄 彬彬有礼 华丽 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 师 小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈 跳舞时人的姿态要高 雅 端庄 学生模仿舞蹈姿态 随乐模仿 老师带着学生模仿小步舞的舞步 第一遍 看舞步模仿 CAI 出现舞步模拟动画 第二遍 随乐模仿 播放 小步舞曲 师 谁能说出 小步舞 的舞步特点 小结 小步舞曲一般是三拍子 3 4 X X X X X X 强弱 弱 强 弱 弱 2 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律 师 既然是舞会 就离不开乐队 同学们请拿起乐器 一起来演奏 吧 1 打击乐器伴奏 a 随乐敲一敲 让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律 b 个别学生示范 用不同的乐器 要求敲出强弱规律 c 选择强弱敲一敲 2 身势动作创编 师 刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点 还能用其他方法表 现吗 a 自由创编身势动作 b 身势动作接龙 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 能学会演唱 我们大家跳起来 2 能在教师的指导下参加集体舞 教学重点教学重点 激励学生积极参与音乐活动 学会 我们大家跳起来 这首歌 教学难点 教学难点 引导学生初步感受小步舞曲的风格 掌握三拍子的强弱 规律 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学课时教学课时 3 课时 教学过程教学过程 学唱歌曲 师 真是一群聪明的小乐手 听 舞会上传来了美妙的歌声 1 范读与范唱 2 学唱歌词 师 大家学唱了 我们大家跳起来 这首歌 你们觉得哪里最不好 唱 3 指导学习难点 第二 四乐句 4 分组演唱 体会舞曲风格 一组同学演唱时 其余学生用乐器和身势动作为其伴奏 老师指挥 并适时指导 师 现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗 记住 要高雅端 庄 师弹琴 学生边唱边用乐器和身势动作伴奏 第三课时第三课时 教学目标教学目标 2 在音乐活动中 初步感受小步舞曲的风格 2 能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编 教学重点教学重点 激励学生积极参与音乐活动 教学难点 教学难点 引导学生初步感受小步舞曲的风格 掌握三拍子的强弱 规律 教学课时教学课时 3 课时 教学过程教学过程 创造与表现 师 舞会马上要开始了 参加舞蹈的同学们准备好了吗 1 创编 学生分组随乐自编动作 2 展示 每组派两名代表表演自己创编的动作 3 评价 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 学生互相评价 老师作指导性评价 4 集体表演 师生自由选择角色 全班集体表演 五 课堂小结 师 同学们 这节课你有哪些收获 学生说说 大家的收获真不 少 谢谢大家与我度过了一个难忘的生日 最后让我们一起来跳一 曲小步舞 尽情享受这美妙的音乐吧 全班在集体舞中离开教室 第九课第九课 蝉虫歌蝉虫歌 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 了解乐从的自然条件 经济特色及其发展 2 培养学生爱我家乡 为建设家乡而努力的情感 3 培养学生的自主学习能力 合作能力与表现自我的能力 重点 重点 培养培养学生爱我家乡 为建设家乡而努力的情感 难点 难点 培养学生的自主学习能力 合作能力与表现自我的能力 美德育渗透点 通过歌曲的学习热爱我们的祖国 热爱我们的家乡 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 教学流程 教学流程 引入 音乐 远方的客人请你留下来 展示乐从景观 一 侗族简介 二 聆听 蝉虫歌 要完整地聆听全歌 感受 体验歌曲的基本情绪 并认识歌曲的体 裁形式 混声合唱 对这首合唱来说 还应引导学生知道它包括 了哪些声部及合唱中的领唱形式 可以引导学生唱一唱这首歌的两段音乐素材 初步体验歌曲的风格 及衬词的作用 复听时要引导学生着重体验 领会歌曲的民族风格 及合唱所形成的艺术效果 三 乐曲分析 蝉虫歌 的歌词较短 从实质上看 这种歌的衬词要比歌词重要 的多 因为其衬词部分才是歌的主体 通常 歌手们要凭借歌曲的 优美的旋律及令人遐想