转换角色铺就爱心路王国兰

1 转换角色铺就爱心路 五大连池市团结乡中学 王国兰 二十四年前 当我踌躇满志的踏上讲台时 就抱定了要为我 所热爱的教育事业奉献一切 我要用无私的爱架起一座与学生沟 通的心桥 永远做他们的良师益友 捧着一颗心来 不带半根草去 二十四年的教学工作中 我 深入钻研不断探索 逐渐形成了自己独特的阳光教学风格 而这 教学的核心就是爱 一 爱学生 我和学生一道快乐幸福 高尔基曾经说过 谁爱孩子 孩子就爱谁 只有爱孩子的人 他才可以教育孩子 爱 是通往教育成功的桥梁 只有走进学生的 心灵 才能达到教书育人的目的 1 爱给学生带来温暖 我从生活小事做起 为学生排忧解困 如学生韩杰 席阳 孙 木玲 姚婷婷 周岩感冒了 我就给她们送去感冒药 周颖涛胃疼 身上发冷直打哆嗦 我赶紧冲上一杯热奶 蔡田 逄思琪 张志奇 身体不舒服 没有去吃早饭 我就给他煮鸡蛋送去 张志奇性格内 向不爱参加体育锻炼 我就课下和她一起聊天 踢毽子 跳绳 陪 她跑步 她很愉快地参加体育锻炼了 王海燕不会蛙跳 我就利用 早晨和课下反复练习蛙跳 掌握了要领后 陪她反复练习并不断 地鼓励她 最终她达标了 学生体育考试是很累的 我就到终点接 应 扶着他们走 给他们按摩 给他们买纯净水 冰糕等 我时刻 2 关爱着每一个学生发现学生不舒服或情绪不好 我及时问候和帮 助 让学生时刻感受到师爱的温暖 2 微笑给学生带来阳光 一双眼睛看不住几十个学生 而一颗爱心却可以拴住几十颗 心 在教学中学生是主体 我们必须重视他们的言行举止 并不失 适宜地去关爱他们 遇见学生时我总是热情地打招呼 给以灿烂 的微笑 一个甜蜜的微笑 一声亲切的问候 一个和蔼可亲的眼神 都给学生以暗示 我爱你 每节课我都带着笑容走进课堂 把最阳 光最灿烂的笑容给学生 课上我和学生一起探究学习 课下和学 生一起说笑做游戏 一起畅谈理想和未来 当学生情绪低落时 我 会及时关心问候和帮助解决困难 用行动拉近了师生的距离 我 和学生是亲密的伙伴 她们感受到 老师就是自己最亲密的朋友 因此学生亲近我 喜欢我 见到我时都亲切地问好或热情地拥抱 这种亲和力让我受益匪浅 学生喜欢上我的物理课 喜欢学物理 正所谓亲其人信其道 学生有事都愿意和我说 找我帮忙 和我在 一起他们的心情向阳光一样灿烂 感受到了学习的快乐和幸福 3 欣赏鼓励给学生带来成功 我在教学生知识的同时 更注重培养他们良好的学习态度和 生活态度 用欣赏的眼光看待每一个学生 细心地发现学生的每 一个闪光点 挖掘学生的潜能 努力做到面向全体学生 因材施教 既给千里马以阳光 又给丑小鸭以雨露 我深信 好孩子是夸出来 的 我善于鼓励学生 即使是微小进步也及时表扬 于梦同学开始 3 物理成绩较差 总是在五十分左右 我发现他思路敏锐 成绩差是 学习不够专心做题马虎所致 为了鼓励他 我发挥他思维活跃善 于发现问题的长处 课堂上经常让他率先给同学们提出问题 表 扬他问题提的准确 语言严密 渐渐的他克服了马虎不求甚解的 毛病 物理成绩迅速提高 这样的例子不胜枚举 学生有了进步 我会及时表扬和鼓励或买日记本 糖果等给予奖励 让他们体验 成功的快乐 4 为学生服务给学生带来快乐 为了提高教育教学质量 每天早晨 晚饭后 课间我都深入到 班级 为学生服务 即便于待进生的个别辅导 又为学生创造了良 好安静的学习环境 从而提高了学生的学习效率 为了随时给学 生提供动手实验的机会 并能及时为学生解答疑问 我每天就在 实验室办公 因为实验室紧挨着班级 方便学生来研究问题 有一 些实验题 实验现象 实验步骤学生掌握的不是那么牢固 他们可 以来实验室探究实验 观察实验现象 探究实验规律 学生想做那 个实验 和我说一声 我就把实验器材摆在桌子上 并耐心地进行 指导 我还利用了大量时间研究习题 有时每套试题都做三 四遍 因为只有教师钻进题海把题吃透 讲到点子上 学生才能走出题 海 学的轻松愉快 学生的快乐就是我的最大的快乐 二 爱研究 我和学生共同提升发展 赞科夫说 教学法一旦触及学生的情绪和意志领域 触及学 生的精神需要 这种教学法就能发挥高度有效的作用 教学方法 4 和手段 直接影响教育教学质量 在新课改形式下 我市物理教学 在市教师进修校物理教研员张堂双老师的带动下 经全市物理教 师的共同研讨 研创了初中新的物理教学模式 引 研 结 用 教 学法 在运用阶段取得了良好的教学效果 实验证明 初中物理 引 研 结 用 教学法 真正突出学生主体地位 引领学生自主 学习 使全体学生物理综合素质得到全面充分的提升和发展 1 深入研究学科知识 坚持终生学习的理念 我连续担任毕业班的物理教学工作 工作量很大 我利用大 量休息时间研究习题 研究教材 研究课标 学习先进的教育教学 理念 学习先进的教学手段 为了把信息技术运用到物理教学之 中 增大课堂容量 增强教学的直观性和趣味性 调动学习的积极 性 我课下向同事学习信息技术知识 利用休息时间反复练习 在 教学中应用 引 研 结 用 教学法 引 促使学生自主 主动进 入情境 只有巧妙的 引 才能有更深入有效的 研 精炼准确的 结 灵活多角度的 用 引 研 结 用 教学法 最能反应 锻 炼教师的综合素质 激发学生的学习兴趣 使学生的综合素质得 到提高 在教学实践中 我注重学生的 说题能力 说题意 说思路 说解法 说检验等 解题能力的培养 我设计的问题环环相扣 课上面向全体学生依次提出问题 使学生的思维能螺旋上升 有 利于学生良好思维的培养 把题目延伸进行多解多变 来训练学 生思维的发散 采用学生讲 大家议 教师指导 师生共同归纳总 5 结的方法 培养学生提炼解题技巧 学生通过具体分析 实际讲解 对如何分析 如何演算印象深刻 通过多次的训练 解题的技巧就 掌握了 分析问题 解决问题和运用知识的能力就提高了 自然就 能突破解题难关 夯实基础 形成知识网络 每节课 每单元学完都引导学生总 结所学知识 由学生相互补充 完善 最后师生共同归纳总结 形 成系统完整的知识网络 经过归纳 总结 整理 每个学生都能记 住每章所学的知识 基础牢固了 能力自然就提高了 要使学生巩 固所学知识 并进一步把知识转化为能力 还必须通过习题训练 来完成教学目标 在习题教学中 我设计必做题 选做题 思考题 等对学生进行强化训练 习题训练由学生独立完成 采取分层次 回答 多地关注后进生的操作 及时地给予表扬和肯定 让每一位 学生都能享受成功的喜悦和学习的快乐 2 研究课堂教学改革 积极参与全市的物理课堂教学改革 在全市的物理教师培训 中 做了 如何上好习题课 复习课 专题讲座 在市进修校举行的 网络培训中我做了 致力于课堂改革 全面提高教育教学质量 的 专题讲座 如何上好习题课 论文发表在 新课程 刊物上 串 并 联电路特点的比较 发表在黑河教育 如何新型的师生关系 发表 于 学问 我参加的省级研究课题有 初中物理习题课课堂教学策 略的研究 初中物理 引 研 结 用 教学法的研究 我现在承 担的市级课题是 新课程下实现教师角色转换的途径与方法的研 6 究 通过不断探索研