总复习教学设计

第一课时第一课时 笔算加法和减法笔算加法和减法 的复习的复习 教学内容 教学内容 课本 P102 105 页 教学目标 教学目标 1 通过复习学生进一步熟练掌握 100 以内的笔算加法和减法的计算 方法 并能正确计算 2 通过复习使学生能结合具体情景进行加法 减法估算 并说明估 算的思路 3 学生能够运用所学的 100 以内的加减法知识解决生活中的一些简 单问题 教学重点 难点 教学重点 难点 笔算的方法 实际运用能力 教学过程 教学过程 一 基础知识 1 问 笔算加法和减法时我们应注意什么 2 学生小组内交流 3 全班反馈 归纳小结 4 巩固练习 第 105 页第 1 题 学生先独立完成 然后在小组内 交流 设计意图 让学生用自己的语言表述笔算的方法 并在理解的基 础上掌握计算方法 二 发展练习 1 完成 105 页第 2 题 并抽几题指名说一说是怎样算的 2 完成第 4 题 先估算再笔算 先估算并说说估算的方法 再笔算 教师多面向学习有困难的学生 多给予他们辅导和机会 培养他们学习的自信心 3 里能填几 补充练习题 5 7 5 7 5 4 6 3 3 2 5 7 4 3 6 先让学生独立做一做 学生能填出几种就几种 都应予以肯定 设计意图 在原来的基础上进行发展练习 让学生灵活运用学过 的知识 在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性 培养学习的自信心 三 实际应用 1 完成 107 页第 10 题 学生先独立做再全班交流 2 小朋友跳绳 小明小红小东小丁 45 下36 下53 下60 下 1 小明比小丁少跳了几下 2 小明和小红一共跳了几下 3 你还能提出什么问题 并列式计算 设计意图 让学生用所学的知识解决简单的实际问题 培养学生 实际应用的能力 四 课堂总结 五 随堂练习 第二课时第二课时 表内乘法表内乘法 的复习的复习 教学内容 教学内容 课本 P102 106 107 页 教学目标 教学目标 1 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称 熟记 1 9 的乘 法口诀 能熟练地口算 9 以内的两个数相乘 2 学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 3 培养学生良好的学习习惯和数学能力 教学重点 难点 教学重点 难点 熟记 1 9 的乘法口诀并能正确计算 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 教学过程 教学过程 一 基础知识 1 同桌互相背乘法口诀 2 交流反馈 你的同桌 1 9 的乘法口诀背得熟练吗 还存在什么问 题 3 教师抽查 4 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式 三五 六九 四十二 设计意图 让学生用自己的语言表述笔算的方法 并在理解的基 础上掌握计算方法 二 发展练习 1 倍数关系的应用题 先复习倍数的含义 然后完成 102 页的第 3 题 2 交流反馈 3 比一比看谁算得又对又快 学生独立完成 107 页第 13 题然后校对 设计意图 在原来的基础上进行发展练习 让学生灵活运用学过 的知识 在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性 培养学习的自信心 三 实际应用 1 独立完成 107 页第 12 题 先在小组内轮流提出问题并解决 全班交流反馈 教师多面向学习有困难的学生 多给他们一些机会 2 109 页地 16 题 设计游乐计划 1 读题 帮助学生理解题意 2 学生同桌合作设计游乐计划 3 全班交流 鼓励学生方法的多样性 注重让学生用自己的语言 对题意进行描述 说说自己是怎样想的 设计意图 让学生用所学的知识解决简单的实际问题 培养学生 实际应用的能力和同学之间的合作 交流能力 四 课堂总结 五 随堂练习 第三课时第三课时 米和厘米 角和直角米和厘米 角和直角 的复习的复习 教学内容 教学内容 课本 P103 106 页 教学目标 教学目标 1 通过复习使学生进一步认识长度单位 米和厘米 建立 1 厘米 和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 2 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度 会用刻度尺画线段 3 通过复习使学生进一步认识角和直角 知道角的各部分的名称 会画角和直角 4 培养学生动手 动脑及合作交流的能力 教学重点 难点 教学重点 难点 1 建立 1 厘米和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 2 知道角的各部分的名称 会画角和直角 3 培养学生动手 动脑及合作交流的能力 教学准备 教学准备 图 尺子等 教学过程 教学过程 一 米和厘米的复习 1 回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位 关于米和厘米的知识你知道哪些 学生小组交流 回答 2 表象与进率 1 1 厘米有多长 1 米有多长 你能用你的方法表示出它们的长 度吗 学生理解表象与进率 教师积极评价学生的方法 2 1 米是多少厘米呢 你是怎么知道的 学生活动 演示米和厘米的长度 教师板书 1 米 100 厘米 3 估计与测量 1 看书上 2 条线段 估计一下它们有多长 学生估计长度并汇报 2 用尺子测量它们的长度 边测量边留心你是怎样测量的 学生活动 教师评价学生的测量方法 及时发现出现的错误 3 引导学生估计黑板的长度 学生先自己估计 然后教师在黑板上画出 1 米长的线段 再次请学 生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度 设计意图 在形成表象的基础上进行估计与测量 发展学生的空 间观念 在无参照物的情况下两次估计并测量黑板的长度 强化对米的长度表 象 二 复习角与直角 1 角及各部分的名称 1 角在我们的生活中到处都是 请你在小组内说一说你在教室里 看到的角 2 学生小组交流 3 汇报发现的角 2 直角 1 在角当中有一种角叫直角 你们是怎么判断的呢 学生汇报并演示判断直角的方法 2 角的各部分名称你还记得吗 学生回忆角的各部分名称 教师板书 3 请你画一个角 学生用三角板画直角 4 出示第 6 题梯形图 这个图中有几个角 其中有几个是直角 你能在图里面画一条线段使这个图增加 3 个直角吗 学生观察思考回答 独立探究 在书上尝试画线段并上台演示自己的画法 5 组织全班交流订正 设计意图 紧密联系学生生活中的角 加深对角的认识 三 综合练习 1 组织完成 106 页第 7 8 题 教师巡视 对画法不规范的学生及时个别指导 2 小组合作完成第 9 题 3 随堂练习 四 课堂总结 第四课时第四课时 观察物体观察物体 的复习的复习 教学内容 教学内容 课本 P103 104 109 页 教学目标 教学目标 1 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状 知道在不 同位置上 观察到的物体的形状是不同的 2 复习时间的读法 写几时几分 3 复习中借助动手操作 进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识 4 联系学生生活实际 让学生体会到数学与生活的密切联系 5 培养学生从小善于观察 仔细思考的学习习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 1 通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别 2 进一步培养学生准确辨认从不同位置 尤其是左侧面 右侧面 观察到的物体的形状 3 进一步理解时间的读法 熟练写几时几分 教学过程 教学过程 一 观察物体的复习 1 回顾观察物体知识 1 出示玩具汽车 这是什么 谁来介绍一下老师手里的汽车是什 么样子的 学生观察玩具汽车 介绍样子 2 出示 3 张汽车图片 前面 后面 侧面 请你想一想 这 3 张图片分别画的是哪个位置 是站在哪个位置画 的 学生独立思考 小组讨论 汇报结果 2 说一说 1 请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上 再请每一位同学 从自己的所在位置介绍看到的情况 学生小组活动 组内交流 说一说评一评 3 完成 103 页第 7 题 学生先独立练习 再全班交流 订正 设计意图 借助小汽车和图片全面回顾所学的观察物体的知识 通过小组交流 互评 培养学生讲解的技能和倾听的习惯 二 复习时间 1 回顾反思 时和分的关系是什么 怎样表