爱是德育工作的润滑剂

1 爱 是德育工作的润滑剂爱 是德育工作的润滑剂 摘要摘要 老师 是我们人生的引路人 作为老师 要爱每一个学生 特别 是班上这些亟待呵护心灵的学生 我们不能袖手旁观 要用爱去抚平他们受伤 的心灵 让他们重新树立自尊心 自信心 这是班主任德育工作的重要环节 如果我们的德育工作有爱作润滑剂 那就开展得很顺畅了 关键词关键词 爱 班主任 德育工作 润滑剂 老师 是我们人生的启蒙者 智慧的开启者 人生的引路人 事业的奠基 者 在我十八岁那年 很荣幸地成为了一名光荣的人民教师 初为人师时 我总是怕被学生欺负 对学生一副居高临下 严肃的表情 后来 由于自己爱 看书 在书中找到了作为一个老师的正确定位 只有把自己的爱与知识无私地 奉献给学生 学生才会喜欢你 这也是班主任开展德育工作的前提 说到这 我还是从自己亲身经历的一件事说起吧 记得我在 2008 年所带的二年级一个班 刚好那年新转来安徽两兄妹 哥哥 林刚的年龄比班上的学生大两岁多 可能是要带弟妹所以迟了上学的原因吧 听他们的父母说因在这边的工地搞建筑 所以把孩子也带过来这边上学 但是 中午不回家 有时忙得晚上也不回家 午饭 晚饭都是兄妹俩自己做 做哥哥 的俨然一个小大人 大大的脑袋 身体很结实 眼睛炯炯有神 我透过他的眼 神 看得出他对周围的同学不信任 连我这个新老师他也表现出怀疑和沉默的 态度 妹妹就比较单纯了 活泼可爱 很快就和班上的同学融为一体了 这两 兄妹租住在离学校较远的一个村子里 对于外地人 村里的人都会排斥他们 特别是村里的孩子以为他们好欺负 都想制作一些恶作剧玩弄他们 那一天果然来了 在上学的路上 村里一群调皮的孩子拦住他们兄妹 其 中一个孩子一声令下 一群的孩子涌上来 把他们兄妹团团围住 即使做哥哥 的极力反抗去保护妹妹 但最后他们兄妹脸上还是留下了一些伤痕 那天我依 然早早来到学校 马上到班里视察一遍 发现兄妹俩脸上红一块青一块 看到 这 我心里有一种莫名的触动 酸酸的 有一种母亲的怜爱溢满心间 我猜他 们肯定是打过架了 我连忙把他们兄妹请到办公室 轻轻抚摸哥哥的头 并问 2 他发生了什么事 这一问 哥哥的眼泪瞬间流了下来 妹妹也哭了 接着哥哥 抽泣着说出了打架的过程 我听了他们无缘无故被村里的调皮孩子打了 非常 生气 想到兄妹俩离乡背井来求学 人生地不熟 小小年纪父母又不常在身边 已经怪可怜了 还受到别人欺负 心想他们心里一定是满肚子委屈了 我帮他 们拭去了眼泪 说 我一定会帮助你们的 我迅速展开调查 并把有参与打 架的孩子都叫到我的办公室 我放低声音问这些孩子 这兄妹俩欺负你们了 吗 他们都低下头小声说 没有 我语重心长地对这群调皮孩子说 你 们知道我们现在住的楼房和供我们学习的教学楼是谁建的吗 他们面面相觑 大多都是离家千里的外乡人建的 租住在你们村的兄妹俩的父母就是这群建 筑工的一员 他们不管严寒酷暑 不管工作日还是节假日 都默默地奔赴在工 地上的第一线 哪里最辛苦哪里就有他们的身影 正因为这些外乡人的辛勤付 出 才有我们今天这么舒适的居住环境与学习环境 你们不觉得他们可敬吗 作为外乡人的子女 他们比你们懂事 早早就当家了 不但兄妹俩要互相照顾 而且每顿饭都要自己动手煮 不像你们 还常常在爸妈怀里撒娇 所以你们更 应该向他们学习 尊敬他们 与他们成为朋友 关心他们 帮助他们 这才是 一个合格的小学生所应做的 你们懂吗 他们听了我的一席话 连连点头 并向兄妹俩承认了错误 保证以后不再欺负他们 因为在紧要关头有我的挺身而出 林刚对我的态度完全改变了 上课特别 专心 看我的眼神柔和了很多 有时还会问我一些学习上的问题 我抓住这个 好时机 常常挖掘他的优点并及时在班上表扬他 同时倡议全班同学跟他交朋 友 他比以前乐观了 脸上也时常出现了笑容了 我看他长得这么高 身体这 么结实 我猜他体育方面一定不错 于是我请体育老师关注他 一周后 体育 老师向我汇报了林刚的情况 才知道他在体育方面特棒 短跑和跳远 篮球等 方面特别突出 于是我又在班上大力宣扬他的体育特长 每逢文体课男孩子都 特爱跟他打篮球 林刚身边有了一大群好朋友 他不再孤独 不再沉默了 临 近学期末时 学校要举行校运会 他自告奋勇参加了跳远和 100 米的短跑 在 校运会上 林刚报的两个项目都打破了学校的记录 而且在最后的 4 100 接力 赛中 接最后一棒的他赶超了两个班的同学 我们全班同学大声地为他加油 全校师生也沸腾了 最后我们班赢得了冠军 而且总分是全校第一 那一刻 3 他自豪地笑了 笑得那么甜 那么舒心 作为老师 我们要爱每一个学生 特别是班上这些亟待呵护心灵的学生 我们不能袖手旁观 要用爱去抚平他们受伤的心灵 让他们重新树立自尊心 自信心 这就是班主任德育工作的重要环节 正因为有爱作润滑剂 我们的德 育工作就开展得很顺畅了 那如何把爱润物细无声地传递给学生呢 我觉得可 以用以下的方法 1 走进他们内心 给他们心理支持 走进他们内心 给他们心理支持 苏霍姆林斯基说过 我拿脑袋担保 如果学生不愿意把自己的欢乐和痛 苦告诉老师 不愿意与老师开诚相见 那么谈论任何教育都总归是可笑的 任 何教育都是不可能的 所以 教师必须走进他们的心 了解他们的心理 以前 年我曾教过一个学生叫朱子晴 自小爱偷东西 从家到校 从小到大 是村里 校里的 渣 了解到这种情况 我一到班上第一件事 先拿着花名册一一点名 认人 当叫到朱子晴的时候 我说 听到这个名字 就知道你一定是个行得 正 做人正派 善良的人 接下来 我找她谈心 间接地说了偷东西的坏处 与名誉的重要 并私下约定有什么坏思想 坏念头 赶紧跟老师说 教师帮你 改 然后又与除她之外的所有同学约定 从今后不许再叫她 小偷 有进步及 时表扬 大家帮她改正 一段日子平安无事 没想到那次她竟偷了另一个同学 的钱 说是为了买蜡烛 我当时真是气坏了 但我还是忍住了 过两天我把她 叫过来 问她才知道他是为了做实验用 就为了一根小小的蜡烛就去偷同 学的钱 听起来可笑吧 但我还是表扬了她 说她为了实验 为了学习 目的 是好的 但获取蜡烛的方法很多 不至于那样做 经过教育 她意识到了自己 的错误 而且把我当成了知心朋友 她告诉妈妈 我想这次老师们一定会打 我 没想到老师不但没这样做 而且还表扬了我 为了学习这样做 也原谅了 我 这个老师就是不一样 她告诉我 其实她拿别人的东西后都挺后悔的 很害怕别人背后叫她小偷 看到别人得奖 受表扬很羡慕 看看 孩子多可 怜 我们为什么不用一点点的爱感化她 去纠正她的错误呢 2 解开他们心结 给他们行为训练 解开他们心结 给他们行为训练 那些表面上看起来丧失自尊心的孩子 其实他们内心也是非常渴望得到别 人的尊重 所以解开他们心结 就显得尤为重要 而要他们了解自已这是第一 4 步 小学生年龄小 不会自我评价 他是个什么样的人 主要依赖于周围的成 年人 特别是父母和老师的评价 所以自己首先要了解自己 哪些是优点 继 续发扬 缺点逐步改正 如我现在教的一个学生 他的父母离异了 他无法接 受这个事实 还出现了打架的行为 他以前是不会这样做的 同学也开始跟他 疏远了 他的自尊心也受到了很大的伤害 我找他谈话 跟他说其实父母不和 分开是很正常的事 因为强扭的瓜是不甜的 我们要学会理解他们 虽然他们 分开了 但他们还是很爱你的 他听了赞许地点了点头 我也跟他的父母取得 了联系 让他们经常去关心他 关心他的行为变化 要注意表扬他做得好的点 滴进步 而且我还对他说 如果你有什么不顺心的事可以打电话给老师 老 师会像妈妈一样帮你解答 有时候他遇到一些问题 真的打电话问我 我也耐 心地帮他解答 慢慢地 他的心结也解开了 我就鼓励他做了一名学校值日小 队的队员 从小事去约束自己做好 争取做一个 三好学生 他向我承诺 一 定要做到 从这以后 他违反纪律的事大大地减少了 3 熏陶他们心灵 让他们感受自信 熏陶他们心灵 让他们感受自信 作为教师 在与他们相处的过程中 要处处留心自己的一言一