小学语文作业设计案例

小学语文作业设计案例小学语文作业设计案例 新课程标准 提出 要充分利用现实生活中的语文教育资源 优化语文学习 环境 努力构建课内外联系 校内外沟通 学科间融合的语文教育体系 这 就告诉我们 要提高学生的语文综合素质 除了对传统语文的语文课堂教学进行 改革之外 在设计语文作业时 完全 可以和儿童的家庭生活 社会生活和课余活 动以及其他各科学习结合起来 构成一个和谐的学习整体 在语文练习中开展趣 味语文活动 将字词句段篇的知识和听说 读写的能力统整起来 现行小学语文 教材中有许多课文体现了这些特点 如 充气雨衣 一课中小林同学善于观察 发明了充气雨衣 画风 一课中面对看不见 摸 不着的风 宋涛 陈丹 赵小 艺三个小朋友互相激励 互相启发用不同的办法画出了风 蜜蜂引路 中列 宁把不会说话的蜜蜂当作向导 在陌生的地方找到了自己 要找的人 这些无 不闪烁着创造着思维的光芒 在实施新教材的过程中 我们一定要改变以往那 种一味地 死记 死背 死抄 的倾向 让作业闪烁学生智慧的火 花 突现各自 的特性 童话 坐井观天 家喻户晓 课文通过生动有趣的对话 给孩子门讲述了一 个寓意深刻的故事 课文通过小鸟和青蛙对天的大小的争论 阐明了一个深刻的 大道理 看问题 认识事物要全面 鉴于此 长期以来 井底之蛙 的形象 成了一个经典的符号 在课堂上 我们可能会准确无误的给予学生 认识事物要全面 不能做井底之蛙 这样的道德信条 也可能会将注意力集中于小鸟与青蛙的经典对话上 而容易忽 视 对 青蛙 这一形象内涵的理解和认同 忽视对青蛙内心感受的解读 我曾 尝试用自主的作业方式 让学生走进青蛙的井底世界 给予青蛙新的评价 为长久 以来青 蛙是个 大傻瓜 平反 通过心灵的体验 在练习中学生对故事的独特理解和感悟让深深地震撼 练习一练习一 动手设计题动手设计题 亲爱的小朋友青蛙在井底已经住了上百年上千年了 狭窄的井口阻碍了它的视野 使 它认为天只有井口那么大 你能帮助青蛙设计一个新的 家 吗 一个宽敞明亮 视野开阔的井 在孩子们的画笔下 青蛙未来的家真是形形色色 无奇不有 其中给人留下最深 印象的是这样的一个设计 青蛙住的井的井口上安装了全玻璃活动式太阳能天窗 利 用太阳能井底冬暖夏凉 青蛙再也不用冬眠 井底到井外还设有专门的观光电梯 电 梯两旁还精心安装了隐蔽的捕虫器 青蛙们在外出参观的同时享受昆虫的美味 以 动手 为主的实践性练习 使学生有了思考的空间 有了自由发挥的空间 不仅符合小学生的年龄特点 而且符合他们的思维特点 有利于培养学生的创新 意识和创新能力 练习二练习二 口语交际题口语交际题 穿过时间隧道有一天来到青蛙的井底之家 看到青蛙的亲戚朋友你会怎样向 青蛙家族介绍外面精彩的世界 练习中有的学生搜集了大量有关 天 的资料在班级中进行交流 有的向青蛙 家族介绍了有趣的世界奇闻 有的把自己身边发生的事进行了交流 这种拓展 式的 动口 练习 可以让学生自主地大胆探索相关的未知领域 大胆展示自己的 所学 所悟 所感 所获 练习三练习三 动手表意题动手表意题 亲爱的亲戚朋友 今天 我遇到了一位来自远方的朋友 它告诉我 跟着它我 去了田野山洼 去了 去了 我看到了天 天原来是 我多么希望 我想对大家说 我想对亲爱的小读 者说 我想对全世界说 以这封信的内容作铺垫 加上对文本的解读 多媒体课件的展示 孩子们成 功换位 把自己当作那个因客观条件限制长年以来受困于井底 总认为 天只有 井口那么 大 的青蛙 用平实无华的语言表露了他们内心的真实的感受 如 学生在 我多么希望 后的空白之处填写了各自的想法 想法想法 1 1 多么希望我的青蛙弟弟 青蛙妹妹 青蛙朋友 所有的青蛙跳出井口 来看看这美丽的世界啊 想法想法 2 2 多么希望我们家的井口也是无边无际的 那样青蛙们就不会犯和我一样 的错误 认为天只有井口那么大 想法想法 3 3 多么希望在井底装上一架望远镜 这样我的爷爷奶奶不出家门也能见到 无边无际的天 想法想法 4 4 多么希望我的家在广阔的草地上 在美丽的池塘边 在风景优美的大公园 里 这些只言片语无不透露出学生的个性 激发其潜能 流露出内心的真实感受 他们通过写话这一形式 进一步 接触了课文内容 走进了井底青蛙的世界 唤起 了学生们对井底之蛙的理解 体现了语文教学的人文性 同时这样开放式的练习 不 但有效地巩固了课文内容 而且 深一层地将书本语言转化为自己的语言 上完第二册 画风 这一课 我布置了这样的作业 声音 气味与风有什么 相同的地方 它们都是看不见 摸不着的 如果由你来画声音 气味 你会画什么 请 你把自己的奇思异想用五彩画描绘出来 之后在教室的学习园地展示画风 画 声音 画气味的作品 学完 要是你在野外迷了路 创设实践活动 给学生自主 合作 探究的机 会 鼓励学生质疑问难 开掘学生的创造潜能 四人小组合作完成练习 填写下 面的读书报告 要是你在野外迷了路 怎么办 什么时候观察什么 怎样辨别 白天太阳 黑夜 永远高挂在北方 阴雨天大树枝叶 下雪天 化得快的是北 化得慢的是南 你还有其他办法辨别方向吗 1 2 3 这种以学习伙伴的交流为引导的练习 把科学调查融入到语文学习中来 同 时鼓励学生从不同方面展示自己的本领的学习收获 使其不断产生成就感 语文综合性学习作业的综合性和多样性 有利于提高学生的综合能力 学生 在完成性学习作业的过程中 体现了把教本变成学本