18《四个太阳》教学设计

第 1 页 共 3 页 18 18 四个太阳四个太阳 教学设计教学设计 一 教材简析 这篇课文的作者凭着丰富的想 象力和独特的创造力 画出了四个不同颜色的太阳 从课文中我们体会到作者善良的心地和美好的心愿 本篇课文 语言优美 读起来让人感到亲切 适合背 诵 二 教学理念 1 这课的设计力求贴近学生的 生活 贴近实际 以学生的主体活动作为教学活动的 中心 以情为基础 以读的训练为主线 让学生自主 发展 主动探究 增强合作意识 2 采用多种手段 感受阅读的兴趣 力求使每位学生都喜欢读书 能主 动地读书 让读书成为生活中不可缺少的一部分 三 教学目标 1 认识 挂 街 等 13 个字 会写 园 因 等 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗 读课文 背诵课文 3 感悟作者通过画太阳要表达 的心愿是什么 四 教学重 难点 教学重点 认 写生字 有感情地朗读课文 教学难点 感悟作者要 画太阳的心愿是什么 五 教学准备 课件 四个 不同颜色的太阳 落叶头饰 板书用的词卡六 教学 课时 两课时七 教学过程 第一课时 第二课时 第 2 页 共 3 页 一 复习 激趣导入 1 齐读课题 2 复习 生字 3 复习上节课学的内容 训练学生把话说完 整 小朋友画了个 的太阳送给 天 二 指导 学习第二自然段 1 第一次读第二段 2 再读第 二段 边读边思考 第二自然段讲了什么 读完之后 汇报 你知道了什么 3 创设情景 发挥想象力 训练口头表达能力 a 师戴落叶头饰 带领同学到 果园 b 你看到了什么水果 看到了怎么样的水果 c 水果的味道怎样啊 积累词语指名造句 4 指导 朗读板书 尝尝香甜 三 合作学习一 三 四段 1 与好伙伴一起 选择最喜欢的一段来学习 学习要求 读一读 用你们喜欢的方式来读一读 课文 说一说 读完之后 说说你知道了什么 演一 演 配上动作 表情再读一读课文 2 汇报交流 绿绿的太阳 a 练习说话 绿绿 的 b 炎热的夏天 火辣辣的太阳照下来 你感 觉怎样 c 师生接读课文内容 板书 清凉 d 指 导朗读 红红的太阳 a 练习说话 红红的 b 对 比感受 冻僵 与 温暖 的不同感受 c 指导朗 读 彩色的太阳 a 为什么喜欢彩色的太阳 小朋友 为什么会画一个彩色的太阳送给春天 板书 多彩的 第 3 页 共 3 页 季节 b 说说描写春天的四字词语 c 谁能用自己 的话来赞美一下春天 d 师生合作读 四 巩固反馈 1 用自己喜欢的方式把整篇课 文美美地读一遍 2 选择自己最喜欢的一段来背诵 五 写字 1 出示 阳 光 指名拼读 2 仔细观察 阳 的每一笔写在什么位置上 指名 回答 你发现了什么 3 教师范写 阳 提示 阝 的写法 4 学生书空 阳 5 仔细观察 光 的每一笔写在什么位置上 指名回答 你发现 了什么 6 教师范写 光 提示笔顺 7 学生书 空 光 8 学生练写 A 念念 写字歌 B 学生先描红 再自由练写 9 比比谁写得工整 漂 亮 六 总结 七 作业 画 心中的太阳 板书设计