线形动物和环节动物教案线形动物和环节动物教学设计

线形动物和环节动物教案线形动物和环节动物教学设计线形动物和环节动物教案线形动物和环节动物教学设计 线形动物和环节动物教案怎么写 下面是的线形动物和环节动物教案 范文 欢迎阅读参考 教学目的 1 概述线形动物的主要特征 2 概述环节动物的主要特征 3 举例说明线形动物 环节动物与人类生活的关系 4 进行观察蚯蚓的实验 5 关注蛔虫的预防 教学重点 1 线形动物 环节动物的主要特征 2 线形动物 环节动物与人类生活的关系 教学难点 线形动物和环节动物的主要特征 教学过程 一 导入新课 根据上节课所学习的内容 引出本课课题 上一节我们学习了腔肠 动物和扁形动物 了解了它们的主要特征 这节课就来学习比它们 更高等的两类动物 提示课题 二 讲授新课 线形动物 一 根据蛔虫病引出蛔虫这种典型的线形动物 二 设置问题让学生思考预习 1 观察蛔虫标本 看雌雄蛔虫的形状 大小有什么不同 体色和体 表有什么特征 2 观察蛔虫的内部结构 你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活 相适应的 3 列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征 4 蛔虫寄生在人体 会引起哪些疾病 5 如何预防蛔虫病 三 引导学生观察蛔虫结构 四 引导学生回答课前问题并总结线形动物的主要特征 环节动物 一 让学生观察蚯蚓引导学生回答蚯蚓的生活环境并引出蚯蚓这种 典型的线形动物 二 让学生完成实验并思考以下问题 1观察蚯蚓身体的形状和颜色 蚯蚓的身体是否分节 在靠近身体前 端的几节有什么特殊结构 其颜色是否与其他部位相同 2用手摸一摸蚯蚓的体表 是干燥还是湿润的 触摸蚯蚓体节近腹面 处 是光滑还是粗糙 3怎样区分蚯蚓的前端和后端 4蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗 为什么 三 请学生列出常见的环节动物并归纳环节动物的主要特征 四 请学生列举蚯蚓的益处 三 课堂总结 让学生总结本节课重点并归纳本节课学到的一些学习生物学的基本 方法 四 练习P111 2 3 4题 学习目标 1 识别线形动物和环节动物 2 概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系 3 养成良好的生活卫生习惯 学习重点 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征 一 自主学习 1 蛔虫寄生在人的小肠里 靠吸食小肠中半消化的食糜生活 它的 身体呈 前端有 后端有 体表具有 它可以起保护作用 的结构简单 肠仅由一层细胞组成 可消化食糜 器官发达 没有专门的 器官 2 线形动物主要包括 等 3 线形动物的主要特征是 4 蚯蚓的运动 蚯蚓通过 和 的配合使身体运动 身体 可以增强运动的灵活性 5 蚯蚓的呼吸 蚯蚓 专门的呼吸器官 它们依靠 与外界环境进行气体交换 蚯蚓的体壁能够分泌 使体壁始终保持湿润 以保证正常的呼吸 同时能减少与土壤的 像蚯蚓这样 身体由许多相似的 构成的动物 叫做环节动物 除蚯蚓外 你还知道哪些其它的环节 动物 二 合作探究 交流展示 1 为什么便前便后要洗手 2 为什么切菜的时候熟食和生食要分开 3 在一些地方 大雨后蚯蚓常爬到地面上来 这是什么原因 三 当堂巩固 1 在下列蛔虫的形态结构特点中 哪项是不属于适于寄生生活的 a 身体呈圆柱形 b 体表有角质层 c 生殖器官发达 d 消化管结构简单 2 在下列蛔虫形态结构的特征中 哪项是比水螅在进化上的高等之 处 a 虫体细长 b 具有消化腔 c 四周围有三片唇 d 具有口和肛门 3 蛔虫进入人体是通过 a 呼吸道 b 口腔 c 蚊虫叮咬 d 皮肤 4 患蛔虫病的人常有失眠 烦躁 夜惊等症状 其原因是蛔虫 a 唇片叮咬 b 虫体活动 c 分泌毒素 d 吸食人体营养 5 能正常生活的蚯蚓 其体表状况应为 a 湿润 光滑 b 干燥 光滑 c 湿润 粗糙 d 干燥 粗糙 6 在做观察蚯蚓的实验时 下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生 活状态 a 环境气体流通好 使蚯蚓体表干燥 b 将蚯蚓的体表涂抹凡士林 使体表保持湿润 c 将蚯蚓放入水中 避免体壁变干燥 d 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 7 蚯蚓的生存环境是 a 干燥 疏松的土壤 b 潮湿 疏松 富含氧气的土壤 c 潮湿 疏松 富含有机物的土壤 d 潮湿 疏松 植物稀少的土壤 8 雨后 常见到地面上有一些蚯蚓 这是因为 a 蚯蚓爬出地面呼吸 b 蚯蚓爬出地面饮水 c 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 d 借助潮湿的地面 蚯蚓可以迅速改变生存环境 9 蚯蚓的体壁总是湿润的 这有利于蚯蚓 a 完成呼吸 b 在土壤中运动 c 吸收营养 d 保持水分 10 蚯蚓体表刚毛的作用是 a 防御敌害 b 协助运动 c 捕杀小动物 d 协助