多方位培养孩子良好的心态

多方位培养孩子良好的心态多方位培养孩子良好的心态 王村镇中心学校三年级三班 杨兰卿 家长 王艳 自己的孩子怎么看都觉得好 很多家长都有这样的想法 但 在孩子的成长过程中 家长太多的 爱 也会让他们成为心理负担 那怎样培养孩子良好的心态呢 1 培养孩子的自主性 自立 自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来 说是一个难题 家长们首先要做到的是 有意识地改变观念 减少 对孩子们的溺爱与迁就 从小培养孩子的独立生活能力 给孩子更 多自我锻炼 自我服务的机会 减少孩子对父母的依恋和依附 提 高孩子对社会生活的适应能力 这将有助于孩子独立性的发展 其 次 树立正确的儿童观 教养观 在教育问题上采取民主的态度 注重给孩子自主权 经常倾听孩子的观点 让孩子在家庭决策中起 一定作用 并对自己的行为和选择负一定的责任 允许孩子取得主 动并且负起与年龄相适的责任 2 进行适当挫折教育 家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育 锻炼孩子在困难和挫 折面前不低头的坚强意志和性格 并通过家庭中宽松氛围营造 允 许孩子有自己的想法和生活方式 使孩子形成客观 宽容 忍耐及 和谐的心态 只有这样 孩子才能在挫折面前泰然处之 保持乐观 与自信 3 培养孩子竞争能力 平等竞争意识和竞争能力是 21 世纪对人才素质的一项重要要求 家长需从小对孩子进行平等竞争意识的教育 培养孩子的赶超精神 和自强不息意识 教育孩子以平和的心态看成败 胜不骄 败不馁 这就要求家长尽可能多地创造机会 让孩子参与各种竞争 并在这 一过程中 注意引导孩子的心态 让这会争取机会去表现自己的能 力 4 培养孩子社交能力 人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式 未来社会的 许多工作都需要人们通过协作去完成 这就必须让儿童从小就学会 与他人交往 协作 家长可引导孩子在与别人交往的过程中学会自 如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种矛盾 让孩子在不断 的协调 适应中学会如何与他人和谐地相处与协作 5 培养孩子自我价值 首先 利用各种机会帮助孩子获得他们可能掌握的能力 这就要求 家长对孩子要有一个恰当的期望值 我们提出的要求必须是孩子经过努 力便能达到的 另外 应尽量让孩子自己解决问题 设计一些能促使孩 子成功的情境 成人一定要耐心地让孩子完成其力所能及的活动 切不 可加以干涉或包办代替 那会让孩子永远感受不到成功的体验 其次 对儿童的言行提出适度的评价 及时定肯定孩子的优点 长处 以积极的 正面的态度去接纳儿童的各种行为 家长不要吝 啬带有鼓励性的语言 因为 成人的评价在很大程度上影响着孩子 的自我评价 在这一基础上 我们要教孩子学会正确的自我评价 让孩子了解自己的长处与不足 并加以调整 改进 家庭环境对孩子心理素质的影响 家庭和谐与否 直接影响着家庭中每个成员的心理 尤其对儿 童个性品质的形成影响巨大 教育研究发现 生活在民主和谐的家 庭中 孩子文明自尊 勤奋好学 而生活在争吵不休的家庭中 孩 子性情暴躁 行为放纵 自私 没有安全感 因此 父母应正确处 理家庭成员的相互关系 以理服人 以情感人 使家庭真正成为孩 子生活的温馨港湾 良好的家庭环境才是儿童身心健康发展 形成 良好心理素质的重要保证 相反 家庭成员之间如同陌路人 处事自私 争吵不休 这样 家庭的儿童心理往往不健全 甚至是畸形的 他们对事情冷漠 偏 执 不合作 因此要大力提倡家庭美德 正确处理家庭成员的互相 关系 形成良好规范 要相处和睦 努力构建家庭的融洽气氛 父 母说话办事不能以势压人 以情感人 以理服人 以样教人 充分 体现家庭是生活之港湾 这才有助于儿童良好心理素质的形成 父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键 父母是孩子 学习的榜样 父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为 和心理 儿童良好的行为习惯就是父母教育的结果 专横的封建旧 规家庭教育强调绝对服从父母的意志 因此稍有不听从就以惩罚 在这类父母持过分严厉的教养态度下 孩子自身缺少自主权 缺乏 自信和独立性 或者另一方面会形成暴戾 横蛮 撒谎 逆反心理 强 并往往会在捉弄别人 寻找报复中得到心理上的补偿和平衡 过分娇宠的教养态度 有求必应 家长只想为儿童提供无所不到的 帮助和保护 家庭的重大变故是孩子产生不良心理的重要因素 家庭结构或经济状况的改变 由孩子的生活波及到心理 不稳 定与不安全的情绪也会给孩子的心理带来消极的影响 因此 让孩子正视现实 了解社会 对生活有一个正确 客 观的认识是有必要的 与此同时 做父母的面对生活的挫折和竞