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第 1 页 共 4 页 在莫泊桑葬礼上的演说在莫泊桑葬礼上的演说 教案教案 6 6 学习目标 1 理解文章中心 赞扬莫泊桑的文学成就 充 分肯定莫泊桑在文学史上的地位 2 学习演说辞感情饱满 以情动人的写法 第一课时 课前学习 1 了解莫泊桑 左拉的生平事迹和相关文学常 识 2 读莫泊桑的短篇小说 如 项链 羊脂 球 等 课堂学习 第一块 整体感知课文内容 感受作者的情感 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 导入 一个迷人的夏夜 在巴黎郊外的梅塘别 墅里 左拉与莫泊桑相遇了 经过那晚 小说集 梅 塘之夜 公开出版了 其中莫泊桑的 羊脂球 一篇 使他一举成名 此后 左拉便成为了莫泊桑的良师益 友 在他的影响下 莫泊桑的作品逐渐呈现出冷静深 刻的批判现实主义风格 为日后成为短篇小说之王奠 第 2 页 共 4 页 定了基础 1893 年 莫泊桑去逝 年长十岁的左拉 怀着无比悲痛的心情 客观评价了莫泊桑的一生 2 播放课文录音 帮助学生进一步明确生字词 停录音 对有疑问的字词注音 出示莫泊桑个人档案表 要求学生用文中内容填 写 提取文章信息 填写表格 组织全班交流评价 交流 评价 评价注重表 格中语言表达的准确性和简洁性 教学反思 第二块 感受作者的情感 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 作为一个长辈 朋友 左拉对莫泊桑的悼念 时时处处透着深情 请从文中描写 抒情或议论的语 言中感受这份情感 出示示例 由 可以看出 左拉对莫泊桑 的 感情 读书 找句子 写批注后用规定句式概括思 考结果 评价注重情感表达的准确性和简洁性 还 要重视情感与所找语句之间的对应性 组织全班交流评价 交流 评价 2 带领学生齐读课文 进一步感受作者的情感 跟随老师朗读课文 进一步感受作者的情感 教学反思 第 3 页 共 4 页 第二课时 学习目标 通过比较阅读 探究悼词的基本特征 课堂学习 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 复习导入 左拉以法兰西文学的名义 热烈地 赞扬莫泊桑的文学天才 充分地肯定莫泊桑的文学成 就 并论述了莫泊桑在文学史上的杰出地位 满怀敬 意地赞誉他与他的作品将 永生 比较阅读 分别概括 悼念玛丽 居里 与 在莫泊桑葬礼 上的演说 两篇文章的结构提纲 比较两文在结构内容上的相同与不同之处 探究 悼词基本特征 以小组为单位探究 讨论 帮助了 解 文中都对去逝者生平业绩做了总结 并对其意义 与价值作了评价 两文都感情饱满 真挚感人 有着 化悲痛为力量的积极内容 两文的表现形式和表现手 法多样 语言质朴动力 后文回忆了初识及成名经过 表达了无比悲痛的心情 而前文因重点是赞颂去逝者 的道德品质成就 因此在人格 品德 力量 热忱等 方面分别作了具体阐述 悼词基本特征 总结去逝者生平业绩 评价其意 第 4 页 共 4 页 义与价值
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