如何调动学生在小学语文课堂中的积极性

如何调动学生在小学语文课堂中的积极性如何调动学生在小学语文课堂中的积极性 小学语文课堂应该充满乐趣 让每一位学生都能积极参与进来 这样学生就成了课堂的主人 掌握了学习的主动性 为体现语 文教学特色 激活语文课堂的生命力 促进学生全面健康发展 教师应灵活运用教学方法 留给学生足够的时间 充分发挥他 们的积极性 最大程度地激发学生的学习兴趣和能力 这样学 生就可以拥抱精彩的课堂 成为一道亮丽的风景线 一 激发学生的学习兴趣 一位教育家曾这样说过 应该让我们的学生在每一节课 上感受到热烈的 沸腾的 多姿多彩的精神 兴趣是每一个 学生在学习过程的一项重要素质 倘若学生对学习没有兴趣 只是应付性地度过 那不仅浪费了大好时光 而且也养成了不 好的习惯 对其以后的发展极其不利 对于小学语文教育而言 激发学生学习知识的兴趣往往比单单传授给他们书本知识更为 重要 针对小学生年龄小 自制力差的特点 教师在教学一开 始就应培养他们的兴趣 这样会使小学生尽早投入学习状态 快乐地上课 自主地学习 但如果教师不遵循学生心理活动的 规律 仍然沿用传统的教学方式 那么学生就会失去学习的兴 趣 从而恶性循环导致不可弥补的后果 因此 作为语文课堂 的组织者和引导者 要尽量多采用灵活有趣的方式 寓教于乐 不按套路讲课 努力激发学生在课堂上的积极性 具体方法是 教师在授课过程中可以用一些新颖的道具 使学生感觉像平时 玩玩具一样有意思 或者通过精彩的故事引入课堂 或者在授 课过程中还可以插入小游戏 让每一位学生参与其中 收获乐 趣 还可以通过让学生看视频 听录音等方法 激发他们的学 习兴趣 让语文课堂活跃起来 这些小活动都能有效唤起学生 的主动性 促使学生自觉地投入学习与感悟之中 激发起学生 的学习兴趣 二 唤起学生的学习动机 小学生拥有浓厚的兴趣固然好 但这种兴趣如何才能维持 下去 使它长时间存在呢 这就需要每一位学生根据自己的情 况明确学习的目的 也就是动机 例如 有的学生成绩优秀家 长会有奖励 有的学生喜欢站在领奖台上的感觉 有的学生怕 考试不及格会受到父母严厉的批评 甚至有的学生从小志向远 大要成为工程师 这些都可以作为小学生学习的动机 只要 目的明确 态度端正 学习的积极性就会长时间存在 教师也 要帮助学生找到学习动机 与此同时 还要想办法让学生认识 到语文的重要性 告诉他们语文在生活中各个方面的应用 使 学生产生一种 语文具有现实意义 可以帮我解决问题 的想 法 另一方面 学生在语文学习过程中还可以享受文字之美 陶冶情操 中国具有五千年的历史 我们祖国文化的精髓都会 在小学课本中体现 一首浪漫的古诗就是很好的例子 教师可 以准备朗读的材料供学生课上发挥 鼓励他们站在古人的立场 上 体会古人的思想与感情 总之 帮助每一个学生找到学习 的目的 让他们永远保持活力与自信 是小学教师应尽的责任 三 注重学生的情感交流 课堂教学其实也是师生情感交流的过程 语文课堂更是师 生情感共鸣的艺术天地 提升情感 培养全面发展的个性是语 文课的目标 19 世纪德国教育家第斯多惠说 教育的艺术不 在于传授本领 而在于激励 欢欣和鼓舞 没有兴奋的情绪 怎么能激励人 没有主动 怎么能唤醒沉睡的人 没有生机勃 勃的精神 怎么能鼓舞人呢 这句话充分体现了一位教师在 课堂上情感表达的重要作用 要想做到与学生完美配合 教师 首先应尽力营造一种良好的课堂氛围 要建立良好的师生关系 多与学生沟通 了解学生的生活和学习情况 然后注意及时给 予学生鼓励 当他们气氛活跃 有新奇的想法时应表示赞赏 让他们大声说出来 教师还可以告诉学生回答问题应声音洪亮 即使有错误也没关系 同样值得表扬 纠正他们对错误的认识 最重要的是 教师的教学内容应该尽可能兼顾所有学生 不忽 视那些较为安静 思维较慢的使学生 让他们也参与进来 除 了教师对课堂赋予的情感外 学生的情感也直接关系到语文教 学的成功与否 学生应该在课上打开自己的心扉 流露最本真 最丰富的想法 学生可以在语文课上自由地想象 加上教师的 启迪 相信不一样的教学会呈现在你的面前 通过情感交流的 方式 语文课堂实现了更新与完善 践行了素质教育 新课标 教育的理念 真正体现了语文教育的真意 展现了语文课堂的 生命力 此外 师生之间的交流体验也增加了情感的深刻性 丰富性 使学生被激发起来的情感向高层次升华 提高情感性 教学的质量 使之成为教育学生的一种潜移默化的精神感召力 量 四 培养学生的竞争意识 小学生竞争意识强 总有种不服输的勇气与魄力 如果把 他们的这种精神应用到语文课堂教学上 一定会收到事半功倍 的效果 教师可以在课堂的小游戏中加入比赛的成分 例如在 成语接龙的练习中 有的学生词汇量大 一定会表现优秀 这 时教师就给给予他 词语大王 的称号 这样词汇缺乏的学生 会在课下加紧记忆 争当尖子生 有的课文对话很多 教师就 可以选出几个学生充当其中的角色 让他们加入适当的表情和 肢体语言 结束后大家一起评出 最佳表现奖 通过这种方 式 学生的学习积极性得到了有效的提升 同时也培养了学生 的竞争意识 促使他们多多学习 多多积累 在以后的人生路 上会更加勇敢地