《月光曲》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 月光曲月光曲 教学设计之二教学设计之二 一 谈话导入 师 同学们 你们听说过贝多芬吗 你对贝多芬 有哪些了解 小结 贝多芬是德国著名的大音乐家 他的传世 作品有许多 其中有一首非常著名的曲子叫 月光曲 传说中 关于这首曲子的谱成有一个动人的故事 今天 就让我们一起走进这个故事 看看这首曲子是 怎样创作出来的 二 交流预习 以学定教 1 交流收获 同学们已经读了这个故事 那么谁能简单地说一 说这个故事主要讲了一件什么事 在这个故事中 贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子 哪一个自然段描写了贝多芬弹奏 月光曲 的内容 2 质疑问难 在读书的过程中 你有没有遇到 不明白的问题或是想进一步探究的内容 3 梳理问题 确定重点要解决的问题并相机板 书 4 交流并明确学习方法 在平时的学习中 遇 第 2 页 共 5 页 到问题你都用什么方法解决呢 三 自主探究 读书感悟 了解弹奏月光曲之前的情境 1 抓住重点问题 引导学生读书体会 经历情 感体验的过程 我们知道贝多芬为穷兄妹俩弹了两首曲子 现在 就请同学们自己读读课文的前 8 个自然段 一边读一 边想 他为什么要弹第一首曲子 又为什么弹完一曲 又弹一曲呢 然后把自己感受深刻的句子画出来反复 读一读 试试你从中体会到什么 2 生自由读书 边读边体会 3 师凭借问题引导学生谈体会 从中获得情感 熏陶 贝多芬为什么要给盲姑娘弹第一首曲子呢 谁 来谈谈自己的体会 4 全班交流 5 贝多芬怀着同情的心情给盲姑娘弹了一首曲 子 那他为什么弹完一曲还要弹第二首曲子呢 你又 从中体会到什么 6 全班交流 7 谁还有不同的感受 8 感情朗读盲姑娘和贝多芬的对话 小结 通过刚才读书交流我们体会到 刚开始贝 第 3 页 共 5 页 多芬是怀着对穷兄妹俩的同情来弹一首曲子给他们听 的 可是接着他发现盲姑娘不仅非常热爱音乐而且非 常懂音乐 他感到非常高兴 激动 于是产生了激情 要再弹奏一首 透过穷兄妹俩的联想 想象月光曲的内容 体会 贝多芬感情的变化 1 师 当穷兄妹俩听到这首曲子后 仿佛看到 怎样的画面呢 请同学一边读课文一边画出有关的句 子 2 他们看到了什么 谁来读一读课文中的句子 3 同学都来读一读这些句子 展开自己丰富的 想象 试一试你能看到怎样的画面 4 交流 读了这些句子 你看到怎样的画面 5 穷兄妹俩听着这首曲子看到了这么美丽的画 面 那这究竟是一首怎样的曲子 同学们想不想亲耳 听一听 6 播放音乐 教师感情朗读描写穷兄妹俩联想 的句子 要尽可能使课文语言与音乐的旋律协调 7 同学们都来读一读这些句子 试一试透过乐 曲和穷兄妹俩的联想 你能体会到贝多芬怎样的感情 第 4 页 共 5 页 8 学生交流读后的体会 9 让我们再来有感情地朗读这一段 读出音乐 的旋律 读出穷兄妹俩的惊喜 读出贝多芬感情的变 化 10 师引导齐读最后一段 穷兄妹俩被这美妙的 音乐陶醉了 而贝多芬更是万分激动 飞奔回客店 连夜把这首曲子记了下来 由此成就了这首世界名曲 月光曲 让我们齐读最后一段 四 回顾全文 加深认识 1 朗读全文 再次质疑 这是贝多芬即兴创作的一首曲子 里面不仅表现 了贝多芬丰富的想象力 更体现了他的这种对盲兄妹 对贫苦人民的高尚而真挚的情感 让我们再一起走进 这个故事 有感情地读一读全文 再来体会一下贝多 芬创作这首曲子的过程 同时 看一看还有没有新的 问题 2 师 同学们 学了这个故事 你感受最深的 是什么 五 课外拓展 总结 通过这节课的学习 我们不仅对 月光曲 的创作过程有了更深的了解 同时 对贝多芬这位闻 名世界的音乐家也有了更深的认识 第 5 页 共 5 页 课后 同学们可以再找一首贝多芬的曲子或你喜 欢的其他曲子听一听 边听边像刚才这