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第 1 页 共 4 页 寓言两则寓言两则 教学设计教学设计 7 7 教学目标 1 理解课文内容 懂得这两则寓言的寓意 2 学会生字 理解 窟窿 街坊 后悔 劝告 等词语的意思 3 认识 只要 就 如果 就 这两种句式 4 能用自己的话讲述两则寓言 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意 并 能联系学习 生活实际 谈一谈感想 一 揭题释题 1 同学们喜欢听寓言故事吗 为什么 2 说说过去我们学过哪些寓言 3 寓言有什么特点 4 寓言两则 的 则 是什么意思 5 今天我们学习 南辕北辙 和 亡羊补牢 两篇寓言 二 教学 亡羊补牢 1 出示课题 理解题意 读题 谁知道 亡 牢 分别是什么意 第 2 页 共 4 页 思 谁能连起来把题目解释一下 2 学生自读课文 学习文中生字新词 自由读课文 组内生字新词过关 重点纠音 羊圈 的 圈 窟窿 的 窿 重点析形 叼 悔 修 重点释义 叼走 街坊 劝告 后悔 从此 3 学习课文内容 理解寓意 默读课文 思考 亡羊补牢 写的是一件 什么事 养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的 后来 又怎么想的 怎么做的 结果怎样 读书 小组讨论 班上交流 开始想 羊丢了 修圈已晚 没用 后来想 如果现在不补羊圈 就不是丢一只 两 只的事 而会丢得更多 因此现在修还不晚 做 动 手 堵上 修得结结实实 结果 从此 他的羊再也没有丢过 如果这个人再不修羊圈 会出现什么后果 揭示寓意 第 3 页 共 4 页 由此可见 像养羊人这样犯了错误 只要 就 在生活中 也常常发生类似的事 联系自己 的生活实际 谈谈看法 同桌互议 再指名交流 4 小结全文 再读课题 理解题意 所以 亡羊补牢 后面往往跟着一句话 未为迟也 自己读读 理解它的意思 总结学习寓言的一般方法 理解题意 理 解内容 联系实际 体会寓意 三 教学 南辕北辙 1 故事导入激发兴趣 2 自读自悟 把课文读正确流利 认读生字 缠 想想课文讲了一件什么事 提出自己不理解的问题 3 汇报交流 指导朗读课文 检查读文和认读生字 交流课文及不理解的问题 讨论 南辕北辙 盘缠 练习朗读课文 讲故事 指名朗读 师生评议 根据评议 再练习朗读 第 4 页 共 4 页 练习讲述故事 注意把任务语言讲明白 4 创设情景练习口语交际 出示图 面对哪个人走远的背影 他的朋友 会说什么 你想对那个楚国人说什么 回到课始的故事 楚王会不会攻打赵国 为 什么 总结 南辕北辙的故事现实中可能没有 但是实 际上 有多少人在做着这样的蠢事啊 做任何事 要 是选择错了方向 无论怎样努力 也是达不到目标 5 写字练习 抄写生字 难点提示 缠 右半部不要写成 厘 抄写词语 寓言 窟窿 劝告 软硬 狼群
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