新人教版2020年中考语文试卷（A卷）B卷

第 1 页 共 12 页 新人教版新人教版 20202020 年中考语文试卷 年中考语文试卷 a a 卷 卷 B B 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 语文知识及运用 语文知识及运用 3030 分 分 共共 7 7 题 共题 共 3030 分分 1 3 分 下列划线字的注音完全正确的一项是 A 归省 x ng 承蜩 ti o 妥当 d ng 心无旁骛 w B 骈 pi n 进 厌恶 w 累 l i 积 强聒 gu 不舍 C 咽 y n 气 亵渎 xi 禅 ch n 师 敬业乐 yu 群 D 解剖 p o 调 ti o 和 佝 g u 偻 差强 qi ng 人意 2 3 分 下列词语没有错别字的一项是 A 家眷 争松 偷偷摸摸 悬崖绝璧 B 撺掇 脑畔 大彻大悟 天衣无缝 C 缈远 幽俏 人情事故 草长莺飞 D 帷慕 迁徙 消声匿迹 海枯石烂 3 3 分 下列文学常识 文化常识正确的一项是 A 孙权劝学 选自 资治通鉴 资治通鉴 是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史 记录了战国到 五代的史事 B 阿长与 选自鲁迅的散文集 朝花夕拾 他的著作还有散文诗集 野草 杂文集 热风 坟 华盖集 彷徨 等 C 古人认为九九重阳是吉祥的日子 古时民间在重阳节有登高祈福 秋游赏菊 挂艾草 祭神祭祖及饮宴 求寿等习俗 D 在下 敝人 不才 后学 末学均属于谦称 赐教 赐膳 赐复均为敬辞 4 3 分 选出句子排序正确的一项 第 2 页 共 12 页 发挥创造力的真正关键 在于如何运用知识 但这并不是说 光凭知识就能拥有创造力 创造性的思维 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 知识是形成新创意的素材 在此基础上 持之以恒地进行各种尝试 A B C D 5 4 分 班上开展 走进小说天地 体会别样人生 综合性学习活动 请从 杨志 孔乙己 韩麦尔先生 奥楚蔑洛夫 中挑选一个人物 仿照示例写心得 不超过 60 字 示例 祥子 一个旧北京的人力车夫 拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑 我从中读出了下层百姓生 活的辛酸苦难 6 6 分 判断下列有关名著的内容是否正确 1 红星照耀中国 是一部纪实作品 纪实作品是记录人与人交流 相处的作品 其基本特点是用事实说 话 2 在众多以长征为题材的文学作品中 李鸣生的长篇纪实文学 长征 是非常突出的一部 3 法布尔笔下的蝉是聋子 听不到任何声音 4 蕾切尔 卡森作为现代环境保护运动的先驱 其代表作 寂静的春天 具有划时代的意义 7 8 分 学校号召开展关于 家风 的系列活动 你所在的班级准备开展 家风大家谈 的主题活动 请 你参加 1 请你为本次主题活动补写对联 上联 扬家风 继优良传统 第 3 页 共 12 页 下联 2 活动需要一名学生主持人 你打算毛遂自荐 请用简明的语言向班主任韩老师推荐自己 3 九年级 1 班班主任拟组织本班全体学生开展一次以 说说我家的家风 为主题的班会活动 时间 11 月 15 日下午 3 点 地点 多媒体教室 请你以班委会的名义拟一则活动通知 要求大家准时参赛 二 二 古诗文积累与阅读 古诗文积累与阅读 2525 分 分 共共 2 2 题 共题 共 2525 分分 8 10 0 分 请根据提示填写相应的古诗文 1 白露未晞 诗经 蒹葭 2 天涯若比邻 王勃 送杜少府之任州 3 曲径通幽处 常建 题破山寺后禅院 4 气蒸云梦泽 孟浩然 望洞庭湖赠张丞相 5 落日故人情 李白 送友人 6 安得广厦千万间 杜甫 茅屋为秋风所破歌 7 水击三千里 去以六月息者也 北冥有鱼 8 落英缤纷 桃花源记 9 是故学然后知不足 虽有嘉肴 10 故虽有名马 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马说 11 卖炭翁 中写出卖炭翁虽然衣服单薄 但仍希望天冷 炭能卖个好价钱的复杂心理的诗句是 9 15 0 分 文言文阅读 铨 九龄 母授以 礼记 周易 毛诗 皆成诵 暇更录唐宋人诗 教之为吟哦声 母与铨皆弱而多病 铨每病 母即抱铨行一室中 未尝寝 少痊 辄 指壁间诗歌 教儿低吟之以为戏 母有病 铨则坐枕侧不去 母视铨 辄无言而悲 铨亦凄楚依恋 尝问曰 母有忧乎 曰 然 然则何以解忧 曰 儿能背诵 所读书 斯解矣 铨诵声琅琅然 争药鼎沸 母微笑曰 病少差 矣 由是母有病 铨即持书诵于侧 而 病辄能愈 第 4 页 共 12 页 选自 鸣机夜课读记 注释 铨 蒋士铨 清代著名学者 辄 zh 总是 就 争药鼎沸 读书声琅琅 与药鼎煮沸声 争响 差 ch i 同 瘥 病愈 1 解释下列划线词 暇更录唐 宋人诗 铨每病 母即抱铨行一室中 未尝寝 尝问曰 2 翻译下面句子 由是母有病 铨即持书诵于侧 而病辄能痊 3 选出与文中 教之为吟哦声 的 之 用法相同的一项 A 只辱于奴隶人之手 B 无案牍之劳形 C 唐人尚未盛为之 D 能以径寸之木 三 三 现代文阅读 现代文阅读 4040 分 分 共共 2 2 题 共题 共 4040 分分 10 22 0 分 阅读下文 回答问题 传递 王继怀 那是一个寒冷的冬天 我在家乡县城的一所中学念高一 那时候 我们村没有通公路 从学校回趟家 先 要坐车到乡里 然后再走 30 多里山路回家 念高中那段日子 我一般是要等到放寒暑假才回家的 那是 11 月底 因为我要回家取钱 不得不中途回趟家 那天上午上完四节课 我就往家里赶 车子到乡里时已是下午 5 点钟了 由于没伴 下车后我只好一个人快步往家里赶 那天天空飘着雪花 天格外冷 连绵起伏的大山 一座挨 一座 我在寂静的深山里走着 为了给自己壮胆 我一路上在心里背课文 在荒山野岭中我走走停停 停停走走 不知不觉就走了二十多里山路 第 5 页 共 12 页 因为是冬天 天黑得也格外地快 走着走着光亮一点一点地收起 天色暗下来了 我在大山里走着 仿佛 进入了一个黑绒绒的布袋里 那时 我身无分文 也没有手电筒 为了赶上回乡里的那趟班车 中午没有吃饭 走了这么远的路 很疲累 也很饿 两条腿又酸又麻 有点走不动了 我有点胆怯 有点着急 山里不时传来猫 头鹰诡异的叫声 令我毛骨悚然 突然 一只黄鼠狼从我跟前闪过 吓出我一身冷汗 夜深人静雪纷飘 当我走到一个离家里还有六七里路的山坳坳时 看到了不远处忽明忽暗的灯光 那束灯 光给了我力量 我突然想去那户人家讨点东西吃 立刻觉得身上有了热力 腿也有劲了 快步往那户人家走 去 快走到屋前时 我又犹豫了 我想 这户人家不认识自己 凭什么会给一个陌生人东西吃 走到那户人家门前 门是关着的 站在门前 静了一会儿 深吸了一口气 我敲响了那扇门 门开了 我的心也跟着怦怦地跳 开门的是一位 60 多岁头发花白的老奶奶 一位普通的中年妇女和一个 10 岁左右的男孩站在她身后 我可以到您家 喝 碗水吗 我满脸通红 甚至红到脖子上 行啊 元宝 给这位哥哥倒碗水 老奶奶慈祥的脸上带着微笑说 让他的孙子去给我倒水 听到喊声的孙子 抬头瞥了我一眼 应声回答道 好咧 奶奶 小男孩麻利地给我倒了一碗水来 我接 过碗 把水喝了 后生 你要去哪里 老奶奶问 她看出我还不想走 我是山羊溪的 在县城读高中 要回家去取生活费 妈 他是不是太饿了 我们给碗饭他吃吧 中年妇女在老奶奶耳边轻声说道 你没呷饭吧 要不到我屋里呷碗饭 老奶奶立刻领悟到 笑容满面地对我说 我不好意思地点了点头 跟着老奶奶进了茶屋 茶屋里摆设很简陋 这是一户普通的山里人家 山里人的 茶屋既是饭厅也是客厅 山里人来了客或一家人吃饭聊天都在这里 老奶奶让我坐在茶屋的火塘边 用铁锹把木 炭火扒开 露出红红的炭火 我立刻感觉身子暖和多了 这时 中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒的腊肉 给我盛来满满的一大碗米饭 并一个劲地说读书人挺辛苦 要我多吃点 那天晚上 可能是我太累太饿的缘故 一大碗腊肉和满满的一大碗米饭被我划拉得一干二净 当吃完最后一口饭时 猛然意识到怎么一下就把别人的菜 全部吃完了 想到这里 脸 轰 的一下又红了 旁边站着的中年妇女还要去给我盛饭 我实在不好意思 一下 子站了起来 连忙道谢 第 6 页 共 12 页 吃完饭后 好心的主人给我弄来杉木皮火把 要他儿子点燃后送我一程 从那户人家出来 尽管天空还在 飘着雪花 寒风冷冽 我身躯疲惫 但心里却异常地温暖 我对那户人家充满了深深的敬意 回家后 我将这事告诉了父母 我不识字的老实巴交的做农民的父母没有给我讲太多的大道理 父亲只说 要我记住这户人家 要记住别人的恩情 母亲要我像那天那样有勇气 不要被害羞犹豫耽误了自己 时光流逝 年复一年 后来我和哥哥 妹妹都相继大学毕业离开了那个小山村 都在城里有了工作 安了 家 但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心 后来我的家乡通了水泥路 我回家不必再经过山里那户人家了 但每年回家陪父母过年 我都要去山里那 户人家问候走走 或带点城里的礼物 我也牢记要去帮助别人 在街上 在路边看到乞讨的人 我总要给他们一 些零钱 有时也知道有些是职业乞讨 甚至被朋友批判过多次 但我却依然如故 有一次 在火车站给一位失窃了所有财物的年轻人一百元作为车费 那青年执意留下我的地址 半个月后 给我寄来了一百元钱和一封感谢信 在给青年的回信中 我把山里的故事告诉了他 写完信 窗外阳光明媚 清风送来沁鼻的花香 摘自 羊城晚报 2018 年 12 有 4 日 1 根据全文 按要求填写下表 场景 我 的心理 孤身一人在深山行走 看到有灯光的人家 发现自己把人家的菜全吃掉羞愧 感激 告别山里人家 被主人儿子相送 给帮助过的青年回信 2 第 段花了不少笔墨来描写环境 请简要分析其作用 3 联系上下文 按要求答题 我在大山里走着 仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里 指出本句运用的修辞手法并分析其作用 小男孩麻利地给我倒了一碗水来 赏析划线词的作用 第 7 页 共 12 页 4 有人说 故事到第 段就可以 后面的内容可以去掉 你同意这样的说法吗 为什么 11 18 0 分 阅读 从俗修改不是将错就错 完成各题 从俗修改不是将错就错 乡音无改鬓毛衰 的 衰 要读 cu 远上寒山石径斜 的 斜 要读 xi 一骑红尘妃子笑 的 骑 要读 j 这些曾经语文老师千叮咛万嘱咐要注意的读音 却在近日传出即将反转的消息 虽然教育部迅 速表示此类 改读音 尚未通过审议 但因之引发的讨论久未平息 从甲骨文到简体字 与时俱进是汉语永葆青春的生存密码 时有古今 地有南北 字有更革 音有转移 亦势所必也 回顾三千多年汉字发展史 无论是字义的新增 字形的流变 还是句读的加入 音律的变迁 根据 生活实际 在约定俗成的基础上不断吸收新的内容 可说是汉字发展的历史规律 但这番引发舆论波澜的读音修 改方案 却并非此类合理流变 而是贸然忽略每个特殊读音背后的历史 文化 音韵等元素 仅因为很多人都读 错于是干脆将错就错 如此 一刀切 的做法显然过于任性草率 错的人多了就成了对的 的倾向 尤当警惕 对于此次汉字读音修改 舆论场上也有些许赞同之声 一些人认为这可以有效降低学习难度 比如小学生 学习语文 多音字读写是一个难点 比如古诗词里的一些特殊读音 限制了诗句的传播 还有人更进一步 提出 汉字 字数多 笔划多 读音多 难认 难读 难记 难写 难用 认为这 三多五难 阻碍了中国语文教育 诸如此类的想法并非不能理解 但若以此作为修改读音乃至吐槽汉字的理由却是相当不负责任 若是为了 方便 学习 就可以让别字统统 上位 那还分什么正误 何不干脆对 错别字 不管不问 学习本就存在门槛 丧失 原则不断让步 还谈何对汉字对母语的尊重 一个国家的文化魅力 一个民族的凝聚力很大程度上通过语言文字表达和传递 汉字的每一个音节 每一 个部首 都承载着中华民族传承千年的历史文化内涵 乡音无改鬓毛衰 的 衰 读 cu 不读 shu i 的背后 是 用 衰 替 缞 的假借用法 远上寒山石径斜 的 斜 读 xi 不读 xi 的背后 是抑扬顿挫的平仄押韵 一骑红尘妃子笑 的 骑 读 j 不读 q 的背后 是灵活多变的词性对应 也正是从一个个方块字中 许多 人获得了对民族文化的认知 规范汉字乃至读音皆无不可 但整个修改过程 兹事体大 需要饱含敬畏之心 慎 之又慎 充分做好与历史的映照 与习俗的和谐 与大众的交流 才能无愧于凝聚在皇皇汉字中的文化之魂 否 则 若干年后 汉字的读音表意 语法字形皆面目全非 我们如何面对下一代 作为仍在使用的世界最古老文字 汉字是世界文化的奇迹 守护并传承好这份厚重的文化遗产 让其在新 时代焕发生机 是我们义不容辞的责任 选自 北京日报 2019 年 2 月 22 日第 3 版 作者鲍南 有删改 第 8 页 共 12 页 1 题目中 从俗修改 和 将错就错 分别是什么意思 2 阅读全文 下列说法正确的一项是 A 第 段借用古诗读音改变的例子引出汉字读音修改应当从俗 从简 B 第 段通过回顾汉字发展史论证将错就错的 一刀切 过于草率任性 C 第 段例举支持汉字读音修改的想法 是为了论证这些想法是可以理解的 可以作为修改汉字读音的理 由 D 第 段论述的重点是一个国家的文化魅力 一个民族的凝聚力很大程度上通过语言文字表达和传递 3 对于汉字改读音有人赞同有人反对 请你从一名中