欲扬先抑法写人例文

欲扬先抑法写人例文 一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁，教我们语文。 他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅，担任我们五年一班的班主任 ” “主”字拉得特别长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。“吴帅，无帅也，名副其实嘛！”瞧，倒挺会为自己打圆场，“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。 和吴老师在一起一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。有一次，我们正上课，突然，一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看，麻雀！”“嘘，乖乖”一开始大家还窃窃私语，不 一会儿，教室里便炸开了锅。“安静，安静！”老师用板擦敲桌子像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。“同学们，下面我们暂停上课，让我们一起赶走小麻雀，好不好？”吴老师大声说。帅老师万岁 ”咦，“无”字怎么去掉了？大家自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。 同学们使出各自的招数，有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶着，姿态百出。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞，慌乱中终于从敞开的窗口中飞了出去。这时，帅老师竟没有忘记他的本职：“下面，大家写一篇作文，把同 学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫赶麻雀”唉，早知如此，不如不赶麻雀了。 从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢？我想，就这样写吧：“吴老师：真想再叫您一声帅老师，真想再和您一起赶麻雀，真想再做一次您的学生” 写作特点：小作者运用了欲扬先抑的写作方法，使读者真真切切地感受到“老师，真帅！”习作开门见山，首先介绍吴老师高度近视、长相“困难”、缺乏气质，第一印象不佳。但是，随 着吴老师自我介绍那幽默诙谐的语言，我们发现他是一位非常理解儿童心理的老师。接着重点写驱赶麻雀的场面，。由此，我们理解了什么叫“因势利导”什么是与学生打成一片，不由得深深佩服吴老师高超的教学艺术。对老师称呼由“无帅”到“帅”的变化，写得层次分明、顺理成章，而且语言风趣幽默，不愧是一篇优秀作文。 我的同学 孙志力挫群雄 孙志力是我的同窗好友。说 起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。 他在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拔的毅力。我记得二年级的时候，他读课文的时候 ,常把卷舌音读成平舌音，像“春、用”这些容易读错的字，他没有一个能读对的，经常引得同学们哈哈大笑。说来也怪，老师还常常让他读。他每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑 声中，我发现他读错的字越来越少了。有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出了单调的“ 声音。我轻轻地打开门一看，原来他正在对着镜子练发音呢。他嘴张得大大的，眼睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个发音准不准。 ”“对！”“我再读读句子你听听。”唉，放到句子里一读，他又读错了。发音，我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。我问他：“你常这样练吗？”他点点头。我望着他因兴奋而有些发红的脸，顿时明白了什叫“毅力”。 我更佩服他那种永不满足、自强不息的 精神。有一次体育课测验跳绳，我虽然刚及格，但已经满足了。孙志力的成绩是良，我得去祝贺他。天呀，他还在练跳绳呢！唉，这也叫跳绳？你看他左摇右摆，双手无力地甩着绳子，绳子已经抡不圆了。腿像灌了铅似的怎么也抬不起来，简直是从绳子上迈了过去。那样子真像个小狗熊在跳舞。我差点笑出声来。我还没有走到他跟前，他就踉踉跄跄地走到一棵大树前，扶着树干，“呼哧呼哧”地喘气。我看到他紫色的脸上，汗珠像断了线的珠子似地落下来。我狠狠地对他说：“你不要命了！考了良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到 这里，我很惭愧。是呀！我所缺少的不正是这点吗？ 在几年的学习生活中，象这样的事，真是说也说不完。 他就是这样的一个刻苦认真、自强不息的人。他既是我的同学，又是我的“老师”。你说我能不愿意和他在一起吗？ 习作：我的同学要求用“欲扬先抑”技法。 本文一开始就写孙志力其貌不扬，然后就通过刻苦学习、努力煅炼身体的典型事例，不自满、自强不息的优秀品质，从而突出了人物的形象。 可仿此文练笔。 三 春娥是我的堂妹。去年春节我跟爸爸回老家， 我第一次见到她。说实话，她给我的第一印象实在不怎么样：小眼睛，大嘴巴，一头又黄又稀的头发，黑黑的皮肤，确实有点丑。我打心里为她叹息。 春娥比我小一岁，整日里里外外地忙个不停。挑水，喂鸡，打扫屋子，样样都做得井井有条。在我回老家的日子里，每天早晨，春娥都为我端洗脸水，吃饭时又为我和爸爸盛饭，还帮我铺床，送开水，弄得我这个当姐姐的真有点不好意思。每次我要帮她时，她总是满不在乎地摆摆手说：“这点活算什么！没事！”春娥真是个勤快人。 一天，我正在屋子里放陈百强演唱会的录音带，正巧春娥挑着一担水进来，听了没两句，她嘻 嘻一笑，对我说：“姐姐，这唱的是啥呀？一点都不好听！”“不好听？”我一下子从床上蹦起来，“这可是陈百强，香港的红歌星！”“我不懂什么歌星，只知道好不好听。”春娥见我不知声，又过来拉着我的手说：“姐姐，上次我跟爸爸赶集，听了一位大姐唱山歌，那才真叫好听呢！不信，我唱给你听听。”说完就唱起来。清脆的歌声盖过了录音机里陈百强的歌声，着，听着，我突然发现春娥的歌声是那么动听，那么美。 转眼间十天过去了。我要回庐江了，临行前，春娥送我一本她自己剪贴的窗花图案。 现在，每当我看到那一幅幅精美的窗花， 眼前就会浮现出春娥那张黝黑的笑脸。啊，春娥堂妹，你的朴实是任何漂亮的外表都无法相比的美。 写作技巧：小作者运用了欲扬先抑的写法突出了春娥的朴实的性格。文章首先描写春娥的外貌长得丑，继而用典型事例写了春娥的勤劳，多才多艺，从而让读者体会到朴实无华要比容貌重要得多。 习作“记一个的人 写前训练： 认真读题，认为下面的说法是对的在（ ）里打“”。 一、这篇作文的内容： 1、只能通过一件事来写一个人。（ ） 2、一定要通过两件事来写一个人。（ ） 3、可以通过一件或两件以上的事来写一个人。（ ） 二、这篇作