激发学生学习语文热情的“四步曲”教育论文

激发学生学习语文热情的激发学生学习语文热情的 四步曲四步曲 教育论文教育论文 摘要 高中生多不愿意把精力用在语文学科上 总觉得语文学习枯 燥 而且努力了提高也不明显 不如把精力多放在理科方面更有效 果 所以语文教师的教学变得困难重重 针对这种情况 本文从四 个方面谈一谈如何激发学生学习语文的兴趣 让学生在学习语文的 过程中既享受到乐趣又提高语文能力 关键词 激发 学习语文 热情 四步曲 一直以来 高中生在学习过程中 多不愿意把精力用在语文学科上 究其原因 一方面学生认为语文成绩提高较慢 效果不明显 另 一方面 高考时分差一般不会像理科那样大 面对这种情况 许多 语文教师发出了教书难 教语文难上加难的感慨 这些也到是事实 不过 如果多用些心思 激发起学生自身学习语文的热情 还是 能取得明显效果的 在这里我就如何激发学生学习语文热情的问题 谈一些拙见 一 明确目标 运用榜样力量 坚定必胜信念 对语文学科不感兴趣 一部分表现在 偏科生 身上 一部分表现 在各科基础都较差的学生身上 他们往往觉得以前自己没有学好语 文 已经读高中了 再学恐怕为时已晚 针对这种情况 面对入学 新生 我总是拿上届学生中成功者的事例激励他们 每届都有一些 原本基础一般 资质并不高或者语文学科是弱科的学生 经过正确 的引导 刻苦学习 他们最终取得优秀成绩考上了理想的大学 我 想让学生明白 某科学习差不仅仅在自身资质上 也在学习习惯和 学习态度上 态度决定一切 并让他们明白 生活总会给勤奋 吃苦 上进的青年一份回报 这样 学生的心胸顿觉开阔 对未 来有了美好的憧憬 坚定的信念 这无疑会成为他们努力学习语文 的强大动力 二 持之以恒 充分挖掘教材 激发学生情志 常言道 有志之人立常志 无志之人常立志 帮助学生树立信心 扬起理想的风帆是容易的 而让他们为理想持之以恒却是一件很困 难的事 为此 语文教师要充分挖掘教材资源 在教学过程中帮助 学生强化自己的信念 坚强自己的意志 高中语文教材所选课文多 为名家名篇 是智育和德育相结合的良好材料 例如 通过 我与 地坛 的教学让学生思考人生的意义 明白人应该怎样活着 通过 勾践灭吴 的教学 让学生明白为了心中的理想要做到 卧薪尝 胆 要能付出相当的代价 通过 种树郭橐驼传 的教学 让学 生明白做什么事都要讲求方式方法 这样 学生在语文学习中 不仅学习了应有的语文知识 提高了语文能力 同时也坚定了信心 明白了做人的道理 三 巩固成果 及时肯定进步 学生享受成就 学生一旦树立了理想 也为之努力奋斗了 时间一久 就会因为 效果不明显 而动摇信念 放松斗志 为此 语文教师要及时发现 学生学习语文过程中的成功之处 及时肯定 及时表扬 及时点亮 学海中的那盏灯 让学生有收获的成就感 愉悦感 大凡在语文教 学第一线工作多年的教师都明白 一个高中生的语文综合水平不是 能够在较短时间内就可以提高的 光凭一两次考试也很难说明问题 有时候努力了一阶段之后 从成绩上看不出有什么提高 这会使 学生相当沮丧 灰心 这时语文教师就要仔细比较 耐心观察 抓 住学生在某一方面的进步及时表扬 充分肯定 比如 我抓住在 课前一题 的口头演说中表现出色的同学 为他们举办演讲比赛 诗词朗诵会等 及时肯定在练笔中表现出色的同学 将他们的作品 分成专栏 作为 班报 印发出来 同学们看到自己的习作能够 发表 心中的喜悦可想而知 即使是进步不明显的学生也会心生 羡慕 在暗中狠下工夫的 时间一久 不但学生学习语文的热情被 激发出来 语文水平渐渐有所提高 就连学风班风也会明显改观 四 迁移拓展 着眼学生发展 关注社会生活 光有学生对语文学习的热情是不够的 最终学生要参加高考 高考 要的是真功夫 所以语文教师必须着眼学生的发展 更新教学理念 高中语文教师都明白 基础知识部分每年必考 而这些分数的获 得靠的是平时的积累 最忌将这许多内容都放在高考复习时进行 而近年来的高考主观题 越来越贴近生活 贴近时代 所以高中语 文教师必须让学生 家事国事天下事事事关心 为此 我在教学 中又安排了如下一些活动 1 美文朗读 利用课前5分钟 轮流请同学到讲台上来有表情地朗 读篇幅不长的美文 培养学生的口头表达能力 字音的准确 感情 的体会 酝酿和表达 都有利于学生在潜移默化中提高文学修养 也能促使学生博览群书 开阔视野 2 关注生活 利用休息时间 多收看新闻 留心社会中发生的大事 电视中有很多栏目有利于学生认识生活 而这些知识又不是课本 中所能学得到的 从近年高考题来看 语言表达这一块紧跟时代步 伐 涉及内容包罗万象 出题形式灵活多变 语文教学应是开放的 灵活的 既要抓紧基础 又要将学习扩大到