写人物语言的9种方法

写人物语言的 9 种方法 “言为心声”语言能够表现人物的思想和性格，因此，写人的作文要写好人物的语言。写人物语言主要有如下 9种方法： （ 1）语言要体现人物的职业特点：例如赶花一课中，养花人说：“我们也和蜂儿一样，一年四季很少在窝里停，天南海北哪里开花就往哪里赶。”这极精彩的比喻，符合养蜂人的职业特点，如果换成医生、教师、工人或者其它职业的人，这样说就不行了。 （ 2）语言要体现人物身份：人的身份各有不同，语言要符合说话人的身份。例如列宁和卫兵一课国这样写列宁和卫兵的对话的：“他非常不安，举手行礼说：列宁同志，请原谅，我耽误了您的时间。列宁握住卫兵的手，高兴地说：你做得对，小伙子，你对工作很负责任，谢谢！他们的话符合各自的身份。” 例如庙中续诗从前，南方有一天突然下起了大雪。在路边的庙中躲避的共有四个人：外出游玩的财主和他的管家，干活回来的农民，一位年轻文雅的秀才。秀才见景生情，吟道：“大雪纷纷落地。” 管家惯于拍马屁，接着说：“老爷一身瑞气。” 财 主有钱有势，不知穷人疾苦，只图玩乐，续了第三句：“下它三年何妨！” 农民听了财主的混帐话骂道：“放他娘的狗屁！” “言为心声”这个故事告诉我们：四个人所说的话，都表达了他们内心的思想感情。我们在写作中，应该通过人物自己的语言来表现他们的思想品质、性格特征。 写作时切记：什么人说什么话，不可忘记人物的职业、身份、性格、年龄、经历及具体环境等等。 （ 3）语言要体现人物的地位。 人物的地位是不同的，语言要体现人物的地位。老板的话就要体现老板的地位。例如：高尔基的童年一课中，老板娘絮絮叨叨地骂着走进厨房。一看见 那支燃烧的蜡烛，就叫起来：“瞧，一支蜡烛全点完了，他不是要把房子也点起来吗？”这句话生动形象地勾勒出一个高傲、刻薄的老板娘的嘴脸，完全符合她的身份。 （ 4）语言要体现人物的性格。 人物的性格千差万别，在语言上也能表现出来，语言要体现人物的性格。例如：鲁迅先生一课中有一段话： “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子和你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么能碰壁呢？是不是你走路不小心？” “你想，四周黑洞 洞的，还不容易碰壁吗？” “哦，”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 这段对话，鲁迅先生的幽默，对黑暗势力的抨击，与“我”的幼稚可笑表现出来，符合各自的性格特点。 （ 5）语言要简洁。语言是为刻画人物的性格，表现人物的思想服务的，话不在多而在精，前面引用的鲁迅先生和“我”的对话。列宁和卫兵的对话，老板娘的话，每一句都很简练 .。例如啰嗦先生：从前有位先生，说话、写文章很不简练。人们称他为“啰嗦先生。 有一次，他到县城办事，临行前给哥哥留下一张留言条，上面写 道： “吾在下月里回家。不在初一就在初二，不在初三就在初四，不在初五就在初六，不在初七就在初八不在二十八就在二十九。之所以不在三十，是因月小的缘故。家中有棉鞋一双，希望兄长替吾取出拍拍打打，之所以要拍拍打打，是因以灰尘太多的缘故。希望兄千千万万，万万千千不要忘记。” 书生的这段话，共有 113个字，有许多是多余的。其实只要 21个字就能表达清楚：“吾下月返家，。家有棉鞋一双，请取出拍打一下。请勿忘。” 同学们从这个故事中应该得到启发：写作文语言一定要精练，把意思写明白即可，千万不要啰嗦。 （ 6）语言要口语化 。 口语一般少修饰，多短语。人物的语言要符合口语特点。列宁和卫兵一 课中如下的对话就体现了口语特点： “同志，您的通行证？” “哦，通行证，我就拿。” “放行吧，放行吧，他是列宁！” “你做得对，小伙子，你对工作很负责任。谢谢！” （ 7）不写套话。 套话就是指标语口号式的说教。作文时，不能把自己认为是精彩的议论硬要给文中人。例如：“老奶奶，不用谢我，是红领巾让我这么做的。”这样的话偶尔用一次还行，如果不分环境，不看人物身份，到处用，成为套话就不好了。 （ 8）不写废话。 生活中的语言往往是啰嗦、繁琐的，或多或少地掺进一些废话。写人物的的语言不能实录生活中的语言，要摒弃废话，选择最能反映人物思想、性格的话来写。 （ 9）让人物自己说话。 写人物的语言，由作者代替人物说话是小朋友们常犯的毛病，这样的语言失去真实性，人们就不信了。因此，应该让人物自己说话。下面是习作中赵爷爷向老伙计张爷爷诉说自己受虐待的一段话： “老伙计，这话只能对你说说，当别人不能说呀。我那小刚他娘，在小刚二岁的时候，因患胃癌治疗无效，与世长辞了。我当爹又当妈，一把屎一把尿地把儿子拉扯大。累死累活地挣钱给他娶了媳 妇。如今，他老婆、孩子都有了，生活也好了，看我不中用了，三天两头地骂我。在这个环境里，我实在生活不下去了，所以打算去住敬老院” 这段话中，有几处明显地看出作者代