20XX-20XX学年七年级上学期语文《秋天》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年七年级上学期语文学年七年级上学期语文 秋天秋天 教案教案 知识与技能 有感情朗读全诗并熟练背诵 过程与方法 感知诗歌内容 品味优美的语言 体会诗歌的意境 情感态度与价值观 培养热爱大自然 热爱生活 的感情 教学重点 品味优美的语言 体会诗歌的意境 教学难点 培养热爱大自然 热爱生活的感情 总课时 一课时 教学过程 一 导 入 我国着名女诗人秋瑾诗中写道 秋风秋雨愁煞人 宋玉也在 九辩 中说 悲哉秋之为气也 萧瑟兮 草木摇落而变衰 秋天是杜甫的 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 秋天是杜牧的 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 秋天是王维的 明月松间照 清泉 石上流 秋天是 碧云天 黄叶地 在我国文人 墨客的眼里 秋天往往是忧伤的 凄婉的 令人惆怅 的 不过也有一些喜秋颂秋的诗章 如刘禹锡就有 第 2 页 共 4 页 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云 上 便引 诗情到碧霄 今天在诗人何其芳的眼里 秋天也有绚丽的色彩 丰收喜悦 今天就让我们走进 他的秋天 去感受一个别样的秋天 二 作家作品 何其芳 现代散文作家 诗人 文艺评论家 原 名何永芳 出生于四川一个守旧的大家庭 幼年喜欢 中国古代诗词小说 1931 进入北京大学哲学系学习 大学期间在 现代 等杂志上发表诗歌与散文 有散 文集 画梦录 三 预习反馈 1 正音 肥硕 枯涸 丁丁 清冽 寥廓 青鳊鱼 梦寐 乌桕 背篓 栖息 2 听录音 划分诗歌节奏 注意 诗句节奏的划分主要有两 种方法 一是 根据音节划分 即把一个音节作为一个停顿 另一种 是按意义划分 即把意思上联系紧密的词或短语作为 一个停顿 在朗读时根据情况可灵活选择 四 合作探究 才华大展台 第 3 页 共 4 页 1 朗读实力大比拼 第一轮 小组赛 第二轮 个人赛 2 自学能力大展示 试着标出每个小节的中心句 诗中 作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天 的美 你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意 的名字吗 3 学会合作 小组探究 作者按什么顺序 写景 找出你最喜欢的语句 说说喜欢的原因 全诗蕴涵了诗人怎样的情感 才华大展台 1 背诵速度大比拼 请选 择自己最喜欢的一节诗读读 背背 看谁最 先圆满完成任务 2 展示你的诗人潜质 同学们 我们可以把这首诗每一小节的中心句摘 出来组合成下面这首小诗 请你仔细品读 揣摩 试 试自己能 不能再续写一节 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦 寐在牧羊女 的眼里 第 4 页 共 4 页 秋天 秋天 秋天 五 课堂小结 秋天 描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图 诗 中各幅小画面 以及画面的各个意象和谐统一 这种 氛围所赖以形成的清静 清远 清柔的特点无一不达 到极致 诗不长 只有三节 每一节独立构成一
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