夏秋之季 的长春之行.doc

问渠哪得清如许？为有源头活水来 -夏秋之季的东北师大培训心得银川市兴庆区第七小学 孙金红 2014年8月6日至13日，夏秋之季，迎着东北大地的凉爽秋风，我有幸在东北师范大学参加了银川市兴庆区中小学骨干教师现代教育技术能力研修班的学习。8天的集中培训，紧张而充实。紧张，是因为每天的培训从早到晚课程满满，坐的人腰酸背疼，仿佛又回到了学生时代；充实，是因为除了能和来自全兴庆区中小学骨干教师们进行面对面的交流之外，还有幸能够聆听到诸多教育专家的讲座，学习到了大量教育教学的先进理念和教学方法。这都使我感觉自己头脑中那有限的死水，一下子有了源头，源源不断地给我输送了“活水” 。 著名才女林徽因说：一个人到世间走了一遭，就必定不能碌碌无为，总要留下些什么，不为了世人将你记住，而是不留给自己太多缺憾。是啊，看完这段话，反思自己近二十五年的教学生涯，给自己留下了些什么?除了频添的白发、眼角的皱纹，对职业的倦怠，对生活的麻木，激情的退去，不知还有什么。但是这趟东北师大之行，却让我近乎死水的生活起了涟漪。那曾经熟悉的校园，那流动的课堂，那夹着一本书戴着深度眼镜的教授；放学之后，脚步匆匆，直奔而去的食堂，那吃了两顿之后，就没有胃口的饭菜；吃完饭后，行色匆匆，赶往宿舍，卧在床上，写学习心得。这一切似乎是那么的熟悉，那是年轻时代的生活，从而让我也有了年轻人的活力。这应该算是培训最大的收获吧！因为一个人只有具备了思想的活力，他可能才会有行动的动力、方向。当然，培训八天，触动心弦的不只是那漂亮的校园，聆听教授的讲座是对自己大脑的彻底清洗;是对心灵的重新塑造；是对职业状态的再次思考；亦是对人生的重新界定。人生走过四十载，工作亦有二十年，我的成就感来自哪里，我的价值体现在哪里，我今后的方向是什么，还是保持现状，安度余生。这样似乎又不甘心，人往往就缺少这样的一个强心剂，而这次东北之行，让我反思了许久，感悟了许久。讲座时，讲台上的每位教授他们的年龄都远远超过我的年龄，但是他们的声音慷慨，他们的手臂有力，他们的情绪饱满，他们以他们的热情与活力感染了我们每一位在座的倾听者。所以，我想，不能再这么安于现状，不能再这么放任自己。我们要学习，要扩充，要积淀，要真正对得起“师者”这个称号。否则，怎么去传道、授业、解惑？像他们，这些一生都在学习的人们，更是我们不断警醒自己的师者。其中，来自吉林省教育学院教师教育与校长培训研究所所长林森教授和东北师大政法学郝抒霞教授给我留下深刻的印象，让我受益匪浅。林森教授的成长的烦恼与启蒙讲座，围绕他从他和他女儿合作完成的成长的烦恼与启蒙一书谈起，这本书主要有“幼儿时的启蒙、小学时的启蒙、初中时的启蒙、高中时的启蒙”三十六个策略。这是一个难得的当代中国学生的折射、难得的当代中国家教的折射、难得的当代中国教育的折射、难得的当代中国社会的折射。这里记述的是父母与孩子的故事、父母悉心故事、父母的心底之声。“以人为镜，可以明得失。”这本书既可供学生阅读，作为成长的自省；又可供家长、教师、校长以及研究者阅读，作为家教、学校教育工作的参考。通过他生动有趣的讲解我发现他是一个乐观、幽默、善于积累、极有感恩心的人。三个多小时的讲座不时被我们的热烈掌声所打断。他的话句句是经典，句句有指引性，下面就摘录他书中的一些内容供大家分享：一个人在回顾、考察自己的人生历程时，都不免会心生感慨、心存感激，似乎没有多少存留、没有多少存在，但一定保有的答案必有无尽的“感谢”情愫！ 永远感谢启蒙老师们所给予的知识、技能与智慧。 永远感谢地球、天空所给予的使生命得以降生、生长的家园。 这里特别致以“人生缘分”的感谢与有缘的他生轨迹交汇碰撞，影响互动。作为万物之灵，人世积极、向上的可贵之处就在于，他们相济相生，追求着人生“真善美”的理想与现实： 以“真”传“真”，以“善”传“善”，以“美”传“美”； 以“真”造“真”，以“善”造“善”，以“美”造“美”； 这里尤其要表达相关此书成长的“烦恼”与启蒙的致谢 感谢所有有责任心的父母，特别是找到我们咨询孩子问题、育子方法的那些亲朋好友、同事们，是你们的“可怜天下父母心”，激发了我们的人生价值感、责任感、事业心。孩子们，是你们的健康成长、学业进步、个性特长发展的事实，坚定了我们的人生价值感、责任感、事业心。同仁、亲朋、相识，尤其是认同、践行我们的教育理念和做法的同行、父母与可爱的孩子们，是你们有力、宝贵的启发、行动和帮助，成就了我们的人生价值感、责任感、事业心。他的人生高兴理论也值得我们借鉴：人的成功情商占百分之八十，人高兴潜能开发最好高兴是一种能力高兴需要培养高兴每一天 务实每一天高兴每一天 收效每一天高兴每一天 进步每一天来自东北师大附中的郝淑霞主任更像是一位身边的大姐、朋友、老师。她谦逊的风格一下拉近了和我们的距离，其实这就是最好的一个范例，做老师第一次就和学生有了亲近感，那她就已经是一个成功的老师了。是的，郝老师从她自己教育儿子、教育学生谈起，从她的生活常态谈起，从她的工作状态谈起，感觉就是我们身边的一位同仁，话题的距离近了、心的距离也就近了。大家的思绪一直随着她，感受着生活中母亲的角色，老师的角色。不知不觉，时间到了，但是大家还意犹未尽。“一个成功的女性老师，首先是一个成功的妈妈。”郝老师说。她的身上体现着母性特有的细腻、温柔、善良、还有耐心，从幼儿园到大学，许多的女老师其实就是扮演者妈妈的角色，尤其从事小学教育的女老师，从孩子上一年级，一直到六年级毕业，六年的时间，人的一生当中还会和谁呆的时间有这么久呢。从入学他们稚嫩的面孔、稚嫩的声音、娇弱的身影，一天天的见证着他们的变化，直至六年后他们中的一部分已和你一样高，甚至高于你。这一切的变化除了他们的家人，你是最直接的见证者。这期间，他们不仅从你那里学到知识，更懂得了许多做人的道理。你就是他们的影子，他们说话会模仿你、做事会模仿你。你的话对他们绝对是权威。所以，我们的角色是多么重要的角色，还允许你懈怠吗？允许你玩世吗？不能够！郝老师以其足够的耐心将她儿子教育成了一个性格开朗、活泼、阳光、有责任心、敢担当的孩子，最后考入了中国人民大学，最后出国留学。可是小学阶段其他老师说她儿子是个“问题孩子”，她有的就是足够的耐心，完全的信任，她说“毕竟他是孩子”。（插入幻灯片）“他们善用一切可利用的资源，他们不仅敢于挑战权威而且，他们勇于挑战新的高度！他们相互欣赏”。她例举了世界上许多伟人、名人的学生时代，她也例举了国外许多教师的教学案例。她只是告诉我们，相信每一个孩子，每个孩子成长的脚步节奏不一样，