七年级《闻一多先生的说和做》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 七年级七年级 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做 教学设计教学设计 闻一多先生的说和做 这篇文章不是人物传记 却记叙了闻一多先生的主要事略 表现了他的崇高品 格 高度赞扬了他的革命精神 下面是 xx 为大家搜 索整理的 1 通读课文 理解文章思路 理解文章内容 2 品味文中生动形象的语言 说出作者对闻一多 的赞美敬重之情 3 学习闻一多热爱祖国 为了祖国的民主富强奋 斗终生的优秀品质 品味重点语句关键词语 探究其内涵 阅读课文 预习生字 生词 上节课我们学习了 邓稼先 这篇文章 我们无 不为我国优秀知识分子为祖国默默奉献的感人品质所 感染 甘愿为国为民而献身 是我国历代优秀知识分 子的光荣传统 今天我们在来学习一篇写我国优秀知 识分子的文章 闻一多先生的说和做 让我们在从 闻一多身上感受这种崇高的精神境界 检查生字 生词预习效果 1 一名学生朗读课文 听读的学生思考如何归纳 第 2 页 共 3 页 文章的中心内容 2 合作学习小组讨论一分钟 然后全班交流 3 教师评议学生发言 归纳讨论意见 叙述了闻 一多先生不同阶段在说和做方面表现的不同特点 热 情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神 1 闻一多一心救国救民的精神 最突出的表现在 哪些事情上 a 全班讨论交流 估计不止提到老师预期的两 件事 b 教师引导学生找出每一阶段中最突出的表现 苦读写作 唐诗杂论 在李公朴被害后大无畏地参 加群众大会 2 探究品味闻一多写作 唐诗杂论 的部分 a 齐读三 四小节 b 这部分文章叙述闻一多写作 唐诗杂论 的 目的以及他为了这一目的而苦读钻研的特点 请从文 中找出表现这些内容的关键词句的表达作用 c 四人合作小组讨论 时间不少于三分钟 全班讨论交流 教师随时评议归纳学生的讨论意 见 要给民族 开一剂救济的文化药方 深宵灯火 大开光明之路 用比喻 拟人手法表达闻一多先 第 3 页 共 3 页 生为探索救国道路而苦读古籍的目的 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 以整齐的句式 流泻的激情 热情赞美闻一多治学 潜心贯注 心会神凝 无暇 惜 表现他治学专心致志的程度 贪 表现他治学如饥似渴的欲望 辛苦 凝 成 表现其治学成果来之不易 3 品味探究第二部分 a 齐读第二部分 找出自己最喜欢的语段 b 读出自己最喜欢的语段 抓住关键语句 说 一说他们表达中心内容的作用 鼓励学生提出还不明白的问题 鼓励其他学生回 答 也可由老师回答 课后练习二提出的问题 如果 课堂讨论未涉及 学生又未质疑 可提问学生 予以 解决 请你列举一首闻一多的诗 说明他作为诗人也是
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