2015年高考考前复习材料高中历史概念术语辨析汇编

2015 年高考考前复习材料 高中历史概念术语辨析汇编 史观史观所谓 史观 就是关于人类历史运行的总体看法 是观察与解读历史的 基本模式 文明史观文明史观亦称文明史研究范式 是研究历史的一种理论模式 文明史观认为 一部人类社会发展史 从本质上说就是人类文明演进的历史 主要内容有 从 横向看 包括经济文明 从农业文明到工业文明 政治文明 从人治 专制 到民主 法治 和精神文明 从迷信 愚昧到科学 解放 物质文明体现的 是人类在改造自然过程中处理的人与自然的关系 政治文明体现的是人类在改 造社会过程中处理的人与人的关系 精神文明体现的是人类在改造主观世界的 过程中处理的主观与客观 人与自我的关系 从纵向看 人类文明经历了农业 文明时代 新石器 青铜 铁器 工业文明时代 手工工场 蒸汽 电气和 信息 从范围上 可分为古希腊 古罗马文明 中华古代文明 西方资本主义 文明 社会主义文明等若干系统 特别提醒 第一 承认人类文明统一性的同 时充分肯定其多样性 第二 提倡宽容精神 承认和容许不同文明之间的差异 现代化 近代化 现代化 近代化 含义 从 1500 年开始 人类由传统农业社会向工业社会转变 开始了现代化进程 其动力是工业化 涉及经济 政治 文化 科教 生态各 个方面 主要内容有 政治现代化主要指民主化和法制化进程 即从人治到 法治 从专制政治到民主政治等内容 经济现代化主要指工业化和市场化进 程 即从传统农业到现代工业 从自然经济到市场经济等内容 思想文化现 代化主要是指科学化 大众化 世俗化 理性化进程 社会生活现代化除 物质生活的改善和提高外 主要是指城市化和社会组织整合化等 其核心是经 济的工业化和政治的民主化 中国近代化中国近代化 两大主题 一是国家独立和民族解放 二是繁荣富强和持续发展 发展历程 第一阶段 近代化的启动阶段 1840 1895 年 第二阶段 近代化 的发展阶段 1895 1915 年 第三阶段 近代化的深化阶段 1915 1927 年 第四阶段 近代化的曲折前进阶段 1927 1949 年 第五阶段 腾飞阶段 新 中国成立后 启示 国家独立 政权巩固 秩序稳定是实现近代化的必要前提 必须解决农业问题 才能为近代化提供支撑 只有对外开放 放眼世界 国家 才能跟上时代的步伐 真正实现现代化 解放思想 更新观念是推动近代化的 首要条件 知识 人才是关键 一切从实际出发 实事求是 才是近代化的正 确途径 要摆脱传统观念 解放思想 才能促进近代化的历程 全球史观全球史观含义 人类社会的历史是一个整体 1500 年地理大发现之后 世界各 个地区 各种文明逐步打破了孤立 分散状态 逐渐融合成密切联系的全球统 一体 世界历史绝不是所有国家 地区及民族和文化的总和 它打破了以往 西欧中 心论 和国别史拼凑世界史的传统史学框架 从世界历史的整体发展和统一性 来考查历史 全面探讨世界历史各个时期的时代特征 发展主流和总体趋势 不同文明之间的相互关联和渗透 社会史观社会史观是社会学与历史学结合的产物 它引导人们 眼光向下 从社会空 间的视角去认识历史 以往历史关注的是 大人物 社会史则提醒人们关注 小人物 如工业革命 以往人们关注的是发明家瓦特 史蒂芬孙等大人物 社会史则把注意力集中在无产者乃至童工 流浪汉等小人物身上 大众化 以往历史关注的是 大的方面 社会史则提醒我们不要忽略 小的方面 如经济危机 以往人们都把注意力集中在危机引起的经济问题上 社会史则引 导我们关注危机下的民众生活 生活化 社会问题的核心就是社会保障或社 会福利及其相关问题 其研究领域主要包括社会变迁史 社会日常生活史 社 会习俗史 家庭婚姻史 城市化和人口流动史 社会保障史 社会政策史 人 与环境关系史等 西方国家提出的要解决的五大社会问题是 特殊人群 失业者 退休者 残疾人等 的收入维持 医疗健康服务 教育 住房 社会服务 社会 工作 史识史识 史识是指对历史是非曲直的观察 鉴别和判断能力 即在史观指导下对历史资 料的理解 对历史现象的辨识 对历史规律的感悟和对历史与现实联系的认识 等 史论史论 即运用所掌握的一些理论 对历史人物 历史事件进行评价 对历史现象进行 探索质疑 科学分析历史的因果关系 使历史学习上升到较高理论层面 史料学史料学 一 分类 一种分法 1 实物史料 历史上遗留下来的各种物件 如 遗迹 遗址 遗物 出土文物 等 2 文献 文字 史料 一切以文字形式记录的资料 如 官私史书 文书档案 地方史志 传记谱牒 文集日记 野史笔记 报刊 杂志 信件等 3 口述史料 神话 传说 故事 史诗 俗谚 遗训 回忆录 对话录 采访 记 座谈录音等 4 图片 影像史料 如 新闻图片 照片 纪录片 影视资料等 另一种分法 1 第一手史料 实物史料 原始的图片 影像史料 真实的口述史料 部分文 献史料 2 第二手史料 文献史料 口述史料 部分图片 影像史料 二 获取史料的途径 1 去图书馆或相关机构查阅档案 文字史料 图片史料 2 参访当事人或目击者获得口述史料 3 观看纪录片的影视资料 网站搜寻 4 到当事人活动过地方探访遗迹或获取实物资料 5 现场考古 或考古现场的实迹复原 三 影响史观和史料运用的因素 1 研究者的立场 方法不同 2 时代局限性等 探究学法思维篇之一 一 历史背景 历史原因 历史条件和目的历史背景 历史原因 历史条件和目的 1 背景 一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的 实质上包括原因和 条件两个方面的内容 如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件 原因 和条件其含义基本接近 但又略的不同 其一 是原因偏重于 为什么 即 必要性 条件偏重于 有什么 即可能性 其二 条件的使用范围较之原因 要小一些 如历史事件或运动的成功或失败 就只能分析其原因 而不能用条 件去表达 如 分析巴黎公社的失败原因 在这一题中 原因 就不能用 条件 去代替 历史背景 国内 国际 经济 政治 文化 经济背景 生产力 生产关系 经济结构 经济格局 政治背景 政局 制度 体制 政策 阶级 民族 外交 军事 文化背景 思想 宗教 科技 教育 如 鸦片战争背景 一 国内 1 经济 自然经济 资本主义萌芽 土地集中 2 政治 腐败 官场 军队 财政 阶级矛盾 3 思想 愚昧自大 二 国际 1 经济 工业革命 市场原料 2 政治 资本主义扩张 2 历史条件 国内 国际 经济 政治 文化 经济背景 生产力 生产关系 经济结构 经济格局 政治背景 政局 制度 体制 政策 阶级 民族 外交 军事 文化背景 思想 宗教 科技 教育 但更侧重于有利因素 如十月革命的历史条件 一 国内 经济 资本主义发展到垄断 相对落后 生活贫困 政治 沙皇专制 无产阶级壮大 革命政党成熟 力量对比变化等 思想 列宁主 义指导 二 国际 帝国主义忙于一战等 3 原 因 一 从原因广度上分析 原因 主观 内因 客观 外因 内因或主观原因 一般是指与某事件 或人物 所在的阶级 阶层 团体 个 人的主观意识密切相关的那一方面因素 外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面 原因 这和原因分析法的优点是抽象而又深刻 易于激发学生的主观能动性 需要指出的是 内外因属于社会 国家 等人的意识很难起决定作用的大范 围历史概念时 那么它们是专指内部原因和外部原因 这就区别主观原因与客 观原因 主观原因与客观原因 前者是属于自我意识方面的原因 即人为的原 因 后者是独立存在于人的意识之外的原因 主观原因 事件发起 参与者 内在经济 政治 思想诸方面因素 属于自我意识方面的原因 即人为的原因 客观原因 自然 社会环境 外在各方面经济 政治 思想因素等 它是独 立存在于人的意识之外的原因 原因广度与背景分析方法基本相同 背景侧重于静态分析 原因更侧重于动态 分析 如美国独立战争的原因广度分析 内因 经济 资本主义经济发展 统一的市场等 政治 美利坚民族形成 资产阶级 种植园主阶级形成等 文化 统一的文化 民族意识觉醒等 外因 英国的经济掠夺和政治压迫 启蒙思想的影响等 二 从原因深度分析 原因 直接 主要 根本 根本原因根本原因 是指影响历史发展的诸多因素中 带有历史发展必然性 在历史进 程中起决定性作用的因素 我们可以从生产力与生产关系 经济基础与上层建 筑的社会基本矛盾运动 阶级本质 历史发展的主要原因等角度去探讨历史发 展的根本原因 所谓根本原因 是指促使历史事物产生的内在的 本质的必然 性因素 是历史事物能够产生的土壤 在历史事物产生过程中起着决定性的作 用 如果缺少了这种因素 与之相应的历史事物便不会产生 主要原因主要原因 是指对历史事物的产生起主导性 决定作用的因素 有了这种因素 历史事物才会以当时的特征出现 如果缺少了这种因素 历史事物则不会以当 时的特征出现 甚至不会产生 直接原因直接原因 是指导致事件发生的近期的诱导性因素 直接 的含义是指不经 过中间事物和中介环节 要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素 事件发生的导火线通常就是直接原因 它在历史事物产生过程中起到催化剂的 作用 是一种偶然性因素 三者既有层次区别 又有联系渗透 如 五四 运 动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败 主要原因涉及当时国内外各种 矛盾 包括帝国主义侵略 北洋军阀黑暗统治 民族资本主义发展 无产阶级 壮大 十月革命影响 马克思主义传播等因素 根本原因则是主要原因中最深 层的因素 4 矛盾分析 生产力与生产关系矛盾 经济基础与上层建筑矛盾 阶级矛盾 阶级内部矛盾 民族矛盾 宗教矛盾 不同利益集团矛盾 如尼德兰革命爆发的原因 资本主义经济发展与旧制度矛盾 资产阶级与 封建阶级矛盾 尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾 加尔文教与天主 教矛盾等等 5 目的 动机目的 动机 目的是想要达到的地点或境地 想要得到的结果 它常常用 为了 的介词结构表示 实质上也是原因 只是在语气上表现得较为直 接 较为主观些 并且一般都属于直接原因 目的 动机 直接 主要 根本 直接动机直接动机 解决当前面临的种种危机或问题 主要目的主要目的 实现某一方面目标 求得稳定和发展等 根本目的根本目的 建立或巩固统治 维护统治阶级利益 根本利益 目的 动机属于主观方面的原因 是事件发动者的主观意愿 如王安石变法 直接动机是解决面临的社会危机 主要目的是增加财政收 缓和阶级矛盾 实 现富国强兵等 根本目的是巩固封建统治 二 特点与特征 性质与实质 特点与特征特点与特征 特点就是人或事物所具有的独特的地方 通俗地讲就是与众不同 的地方 因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点 就应该把同类事件 或革命运动进行比较 鉴别 从而找出它与众不同的地方 例如 英国资产阶级革命的特点 其一是在革命过程中 资产阶级和新贵族结 成联盟掌握革命的领导权 这是美法等国资产阶级革命所没有的 其二是标志 着世界近代史的开端 这也是美法等国资产阶级革命所没有的 再如 黄巢起义的特点就是流动作战 没有建立稳固的根据地 性质 实质性质 实质 性质 就是一种事物区别于其他事物的根本属性 即抛开表面现 象 看它的特点 看它的特征 看它的实质 分析一个历史事件的性质 往往 从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来 性质常因所指事物的不同 其具 体含义也不一样 倘若是指一本书的性质 这就是具体说明它是属于哪一方面 或哪一类 以什么体例写出来的著作 是战争的性质 则需要着重谈这次 战争是正义的 还是非正义的 是侵略性的 还是反侵略性的等等 如果问的 是革命的性质 就必须以当时的社会形态为出发点 看它革命的动力是以哪个 阶段为主体 在其斗争纲领中提倡什么 反对什么 为哪个阶级谋利益 代表 哪个阶级说话等等 最终要确定它的阶级属性和社会属性 实质 也就是本质 它是指事物本身所固有的 决定事物性质 面貌和发展的 根本属性 事物的本质是隐蔽的 是通过现象来表现的 不能用简单的直观去 认识 必须透过现象来掌握本质 如 俄国 1861 年改革 就其性质而言 是由 农奴主实行的资产阶级改革 就其实质而言 实际是对农民进行的一场厚颜无 耻的掠夺 有时候性质和实质会合二为一 如 三国同盟 和 三国协约 两大集团 无 论其性质还是其实质 都是帝国主义的军事侵略集团 不过 性质偏重于军事 侵略 实质偏重于帝国主义 三 效果 结果 后果 作用 意义 影响 经验 教训 启示 效果 结果 后果效果 结果 后果 效果 是指由某种力量 做法或因素产生的结果 多指好的 结果 是在一定阶段 事物发展所达到的最后状态 后果 是指最后的结果 多用在坏的方面 从词性上看 效果是褒义词 后果是贬义词 在历史问答题目中 使用效果的 不多 最常用的是结果 有时用后果 例如 简述德国十一月革命的经过和结 果 在这一道题中就不能用后果 再如 第二次世界大战前夕 英 法 美推 行绥靖政策的表现如何 后果怎样 在这一题中用 后果 好 一般情况下 结果可以代替后果 作用 影响 意义作用 影响 意义 作用 就是对事物产生的影响 效果或效用 影响 是指对人或事物所起的作用 意义 指的是价值和作用 作用和影响基本相同 但是 应该注意的是在历史问答题中 一说作用和影响 都应该从正 反两个方面去考虑 作用包括积极作用和消极作用 影响从性质 看 有积极影响 也有消极影响 从范围看 有对内 如国内 影响 有对外 如国际 影响 从时间看 有直接影响和长远影响 如此等等 意义和作用 影响相比较 它的范围就要大得多 一般地讲 性质 特点 作 用 影响 后果 评价 经验 教训等都属于 意义 的范畴 所以 如果题 目问某件事的意义怎样 上面提到的这几点都应该加以考虑 经验 教训 启示经验 教训 启示 经验 一般指正面的成功的方面 教训 一般指反面的失败的方面 启示 则二者兼而有之 四 其他常用术语 1 情况 状况情况 状况 情况和状况都是指情形 因此二者基本相同 可以通用 例如 试述 1929 1933 年资本主义世界经济危机的状况 一题就包括资本主义经济危机的爆发情 况 特点和影响 它们的差异在于情况偏重于动态 状况偏重于静态 因此在 题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程 2 简述 综述 概述简述 综述 概述 简述就是简要叙述的意思 但是历史问答题的题目中如果出现了 简述 二字 就意味着以下三种情况 一是简单叙述题 如 简述商鞅变法的背景和内容 二是复合简述题 如 简述明清两代加强封建专制主义的措施及影响 三是综 合叙述题 如 简述中国古代在医药学方面的主要成就 综述就是综合叙述 历史问答题中如果含有 综述 二字 就肯定属于综述题 然而 在历史问答题中 综述题直接用 综述 作提示语的并不多 更多的是 用 简述 作提示语 有的甚至不用提示语 所以 判断一道问答题是不是综 合题 主要应该看全题意思是否以综述作为主要解答方法 综述题和简述的区 别 主要在于 第一 从答案内容来看 简述题只要求叙述一件事情 材料在 课本里很集中 综述题则要求叙述多件事情 材料在课本里很分散 第二 从 解答方法来看 简述题主要概括叙述 而且采用的是 详细概括法 综述题 虽然也要概括 但它采用的是 高度概括法 而且它的主要解答方法是综合 第三 由上述两点就决定了简述题属于普通题或 基础题 而综述题属于综 合题或 提高题 概述就是概括叙述的意思 概述和综述的意思基本相同 它们的共同点是都要 求采用 高度概括法 去叙述 如 概述 1840 1949 年间主要资本主义国家在 华侵略势力的消长及其原因和结局 3 评述 评价 评论评述 评价 评论 评述就是评论性叙述 评价就是评定历史人物的功过是非 包括正与误 得与失 优与劣 好与坏等 特指历史事件的性质 作用 地位等 评论则是对历史人物 事件 观点等进行分析 论证和评价 三者既有区别 又有联系 评述偏重于叙述 评价 评价 偏重于结论 高考中的评论 评价 题 作答不要求面面俱到 关键是要准确而又深刻 精炼而又恰当 在问答题 中常用 评述 作提示语 例如 评述罗斯福新政 如评价反法西斯联盟在第 二次世界大战中的作用和评论顾炎武八股之害的观点等 评价和评论历史问题 有一套专门的方法 不赘 4 联系 结合联系 结合 例 联系从法兰西第一帝国建立到 20 世纪 20 年代英法关系的变化及其原 因 试结合 19 世纪 50 60 年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和 性质 联系 结合 意思差不多 字面上说是与之发生关系 实际 上则是以之作背景用依据 用以说明或论证或阐述后面的问题 也就是说 题 中要求 联系 结合 的内容是次要的 而后面要回答的问题才是主要答案所 在 那么前者究竟答不答呢 当然要简明扼要地回答 但重心应放在后面的问 题之上 下面再看一例 就更清楚了 结合 13 世纪至 20 世纪 20 年代英国经 济和阶级关系的变化 分析英国议会和政党政治的演变 此题要求答出英国 在 700 年间的 经济 阶级关系 议会 政党政治 四个方面的 变化 但前两个方面是次要的 后两个方面是主要的 同时后者以前者为背景 依据 两者有密切联系 而不是毫无关系 因此 此题答题内容虽包括四个方 面 但不能分别将四个方面的史实一一列出了事 而必须分成若干个阶段 每 个阶段都先述前两个方面的情况 后述后两个方面的情况 才符合题目要求 5 说明 表明说明 表明 说明 表明 的含义也相似 就是说从什么材料得出结合论 这个意义 多用 表明 如 1995 年高考历史第 22 24 30 32 题 此外 说明 还含有分析 阐述之意 这个意义多用于问答题 如 概括说明这些局部战争 为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发 1994 年高考历史第 43 题最后一 问 恩格斯 对原先的结论进行修正 说明了什么 就相当于说 表明了 什么 也就是 可以得出什么结论 的意思 6 体现 反映体现 反映 体现 反映 主要说明不是直接的 而是间接的 不是表面的 而是深层 的 不是现象 而是本质 如 下列 19 世纪中期的重大历史事件中 体现了资 本主义历史潮流的有 此题的含义可这样理解 资本主义历史潮流 这 个实质 通过 美国内战 日本明治维新 等史实来 体现 又如 试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象 民族关系既有 战乱和 分裂 又有 各民族间的友好交往和合作 且后者是主流 这一现象 通 过刘迎的诗 反映 出来了 这样的答案 要转几道弯才能组织现来 不是直 接能够得现结论的 考生如不能领会此意 何能作出符合命题者意图的答案 7 指出 举出指出 举出 指出直接说出某个 或某此 史实或结论 而举出 列举 则为举列性质 如 不限定 一般应全部列出 史实或结论 如 指出 19 世纪 70 年代以 前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流 从中各举出两个重大历史事 件 此题只要简明扼要地答出有哪三股潮流 每股潮流举两个例子就行了 但当年有的考生却是想到哪件事就把前因后果都阐述一遍 最终却未能归纳出 什么潮流 真是下笔千言离题万里 也是捡了芝麻丢了西瓜 这就是因为没掌 握解题要领 尤其是没搞清楚题目要求的缘故 8 基本 根本基本 根本 基本 是指大部分 总体上或主体而言 根本 则是指根源 实质和内部 深层而言 以原因为例 基本原因 可 以说是几方面原因的和 一些次要的或技节性的原因可以不计 而 根本原 则 则要追根溯源而挖掘出深层次的原因 如 1995 年高考历史第 14 题法国 1848 年革命的 根本原因 是选 A 项 金融贵 族的统治阻碍了工业资本主义的发展 而如果选 基本原因 则还要加上 B 项 七月王朝 极端腐败 激起了人民强烈愤怒和 C 项革命前的农业歉收和 经济危机使人民生活状况极度恶化这两点 9 主要 简要主要 简要 主要 是指几者中最重要的 简要 即简明扼要 是要精炼而准确地把主 要的部分概括性地表述出来 关键在于抓住主要之点 否则是简而不要 如果 事无巨细 面面俱到 则又不成其为主要 而是庞杂了 如 分别指出 30 年代发生在中国 埃塞俄比亚 西班牙的反法西斯局部战争的 主要特点 这些国家的反法西斯战争都有许多特点 而要求答 主要特点 每个人三五句话就概括了 如此精炼的水平 考生自是不易达到 教师要将其 训练到此程度 又何容易 10 现象 表现 现象 表现 俱指情况 史实而言 回答时要将其逐条罗列或分成若干 方面若干要点来加以表述 注意条理性 切忌东拉西扯 如 上引材料反映了 什么现象 即要求答出材料中反映的史实 南朝和南宋时期 南方经 济 发展表现在哪些方面 即要求答出经济发展的情况 11 是什么 什么是 为什么 怎样 是什么是指具体的有条件的现成的东西 不得不单凭自己的分析和理解去任意 编造或杜撰 如中英 南京条约 的主要内容是什么 什么是可以从两个方面去理解 一方面是和 是什么 相当 所不同的是只不 过在语句结构形式上来一个颠倒 问法明显 回答时容易掌握住中心 如 什 么是 南京条约 的主要内容 二是相当于名词解释 着重点是需回答一个事 物或词语的定义或概念 条文性没有第一种解释原因那么强烈 例如 什么是 明治维新 为什么是询问原因和目的 考生要凭已有的历史知识 通过理解 分析 针对 问题的需要 用自己的语言去作全面的回答 例如 为什么说十月革命开辟了 人类历史的新纪元 在历史回答题中 分析论证题常用 为什么 作提示语 怎样疑问代词 询问原因 性质 动作 状况 方式或情况等 当它出现在一 个疑问句子中间时 一般包括以下两种形式 一是问原因和经过 二是经过和 结果 并且以前者出现的机会居多 例如 人民解放军是怎样由战略防御转入 战略进攻的 这就要求答出人民解放军转入战略进攻的原因和经过 再如 新 航路开辟的经过怎样 这一题就是要求答出新航路开辟的经过和结果 探究学法思维篇之二 1 生产力和生产关系生产力和生产关系 生产力和生产关系的矛盾是人类社会最基本的矛盾 这一基本矛盾推动着人类 社会由低级向高级 由简单向复杂发展 第一 对生产力的认识和理解 生产力是人们改造自然和征服自然的能力 生 产力的要素包括劳动对象 劳动资料 劳动者和科学技术 劳动对象是猪劳动 过程中所能加工的一切对象 劳动资料是在劳动过程中用以改变或影响劳动对 象的物质或 物质条件 其中生产工具是劳动资料中最主要的 最具有决定意 义的因素 是生产力发展水平最主要的标志 劳动者是指具有一定生产经验 劳动智能和知识 智力的人 科学技术上的发明创造往往引起生产工具 劳动 对象和劳动者的重大变化 科学技术也是生产力 因此 在分析某一时期生产 力发展水平时 就应该从劳动对象 劳动资料 劳动者和科学技术四个方面进 行全面归纳总结 以战国为例 劳动对象方面表现为封建土地所有制取代奴隶 社会土地国有制 劳动资料方面表现为铁器 牛耕的推广 都江堰和郑国渠等 水利工程的兴修 交通运输条件的改善 劳动者方面表现为百家争鸣解放思想 天文 历法等知识被劳动者所掌握 科技方面表现为农耕 冶铁 煮盐 建筑 等技术的进步 第二 对生产关系观点的认识和理解 生产关系是人们在社会生产过程中必然 发生的一定的物质关系 生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和交换 关系 产品分配关系以及由它直接决定的消费关系是构成生产关系的三个基本 因素 其中生产资料的所有制是最基本的 决定的因素 它决定了生产关系的 其他两个方面 如按照生产关系的三要素理解奴隶社会的生产关系 奴隶主占 有生产资料 而且还直接占有奴隶 奴隶主役使奴隶集体劳动 奴隶主完全占 有奴隶的劳动成果 第三 生产力和生产关系的辩证关系 生产力决定生产关系 生产关系又反作 用于生产力 生产力的决定作用表现为生产力的性质和水平决定生产关系的性 质和形式 有什么样的生产力 就会有什么样的生产关系与之相适应 生产力发 展决定生产关系的变革 生产关系的反作用表现为生产关系同生产力发展要求 相适应时 就会推动生产力发展 当生产关系不适应生产力发展要求时 就会阻 碍生产力的发展 生产关系的变革有革命和改革两条途径 如英国资产阶级革 命使资本主义生产关系取代了封建生产关系 商鞍变法使封建生产关系取代奴 隶制生产关系 生产关系的变革有量变和质变两种形态 量变型 即生产关系 的部分调整 如汉高祖的休养生息政策 质变型 即生产关系的根本变革 如日 本的明治维新 2 经济基础与上层建筑经济基础与上层建筑 第一 对经济基础的理解和认识 经济基础是指同一定发展阶段相适应的占统 治地位的生产关系 生产关系与经济基础是有区别的 生产关系是一定社会生 产过程中人与人之间的各种物质关系的总和 而经济基础是指各种关系之中占 统治地位的生产关系 如我国现阶段的生产关系是以社会主义公有制经济为主 体的多种所有制经济共同发展 而经济基础则是生产资料的社会主义公有制 生产关系与经济基础又是相联系的 经济基础属于生产关系范畴 构成经济基 础的基本因素也就是生产关系的三个基本因素 生产资料的所有制关系是生产 关系中最基本的因素 也是经济基础中最基本的因素 经济基础是区别不同社 会形态的标志 如我国封建社会初期的战国仍有奴隶制残余 封建社会末期的 明清已产生了资本主义生产关系的萌芽 但由于封建土地私有制占统治地位 故改变不了其封建性质 第二 对上层建筑的理解和认识 上层建筑是指建立在一定的社会经济基础之 上的社会政治 法律 宗教 艺术 哲学等观点 即思想上层建筑 以及同这 些观点相适应的政治 法律等制度 即政治上层建筑 政治上层建筑是在一定 的思想 观点指导下建立起来的 如秦始皇在法家思想影响下建立了封建专制 主义中央集权制度 政治上层建筑在很大程度上影响着人民的思想 观点 如 随着溶人了儒家思想的封建政治 法律制度与设施的日益完善 儒家思想日益 成为封建时代占主导地位的世界观和方法论 第三 经济基础和上层建筑的辩证关系 经济基础决定上层建筑 上层建筑对 经济基础又具有反作用 经济基础的决定作用表现为它决定了上层建筑的产生 性质和变化发展 上层建筑的反作用表现为它适应经济基础发展要求时 则促 进经济基础的发展 它不适应经济基础发展要求时 则阻碍经济基础的发展 战国时期 随着封建经济基础的形成 上层建筑领域出现封建改革和百家争鸣 说明经济基础决定了上层建筑的产生 随着英国资本主义发展 资产阶级力量 不断壮大 资产阶级革命摧毁封建制度 建立起资产阶级专政 说明经济基础 决定上层建筑的性质 无产阶级专政取代资产阶级专政 资产阶级专政取代封 建地主阶级专政 封建地主阶级专政取代奴隶主阶级专政 说明经济基础决定 上层建筑的质变 由于城市经济的发展 唐代出现了适应市民文化生活需要的 传奇 说明经济基础决定上层建筑的量变 从西汉休养生息政策推行到 文景之治 的出现 反映了上层建筑对经济基础的促进作用 隋朝的暴政破 坏了社会经济发展 反映上层建筑对经济基础的阻碍作用 3 继承和发展继承和发展 继承和发展是研究对待历史文化遗产的态度和方法的范畴 历史文化遗产是指 人类历史上所创造的物质文化和精神文化的总和 对待历史文化遗产的正确态 度和方法应该是批判地继承 在继承中发展 第一 如何批判地继承历史文化遗产 继承是历史的必然要求 没有继承 发 展就成为无源之水 无本之木 任何历史时期的发展都是在继承过去历史文化 遗产的基础上取得的 如春秋战国时期是奴隶制瓦解封建制形成的社会变革时 期 战国继承