湖南省城金海双语实验学校七年级语文《夸父逐日》学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 设计 审核 审批 印制数量 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 学习课题 夸父逐日学习课题 夸父逐日 第 1 课时累计 课时 学习目标 1 我能大声的读准读畅课文 2 我能熟记重点文言词汇 我能运用所学的文言知识翻译全文 3 我能感受神话传说的神奇并概括出夸父的精神 学习重点 我能熟记重点文言词汇 我能运用所学的文言知识翻译全文 学习难点 我能感受神话传说的神奇并概括出夸父的精神 学习过程 备注栏内请老师们补充复备情况 请同学们补充课堂笔记 流程及预见性问题 学习要求 时间安排 备注 知识链接 1 神话 是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释 和美丽的向往 往往表达古代人民探索和征服大自然的理想 神话作品通常具有超现实想象 夸张的浪漫主义特点 马克思曾说 任何神话都是用想象和借助想象以征服自然 力 支配自然力 把自然力加以形象化 2 山海经 简介 山 海经 共 18 篇 不是一时一人所作 大约是战国至西汉 初年的作品 它是我国现存最古老的地理书 内容主要为民间 传说中的地理知识 包括山川 地理 民族 物产 药物 祭 祀 巫医等 保存了不少远古的神话传说 一 巩固旧知 激趣导入 二 明确目标 自主学习 板块一 读 读准字音 读准节奏 1 自学 借助字典 参考书解决疑难生字词的读音 根据语意停顿 节奏停顿的方法 划出节奏 2 对学 同桌间互读课文 纠正读音 读准节奏 板块二 译 1 积累词语 一词多义 古今异义 词类活用 了解这些知 识对学习本 文会有很大 的帮助哦 大声朗读课 文 读准读 畅 采用自己最 喜欢的朗读 方式展示你 们的风采吧 规范书写 展示时声音 洪亮 注意 细节 可以选择个人 读 分工读和齐 读等方式 但一 定要声音洪亮 准确 流畅 读 出情感 可以结合所学课 文的相关知识点 进行归纳 用心 爱心 专心2 其他重点字词 2 翻译全文 三 合作探究 落实目标 板块三 品 1 通过品读 我看到了一个 的夸 父 从夸父为什么会逐日 弃其杖 化为邓林 等方面大胆 想象 谈谈你的个性化见解 2 从文中 我们不难发现 夸父不仅具有人性的一面 同 时还具有神性 请找出能体现夸父神性的语句并加以体会 板块四 议 你怎么看待 夸日逐日 的这种行为 你觉得他值还是不值 四 交流展示 体验成功 板块一 读 正确 流利地朗读课文 板块二 译 先讲解重点句子的句式特点 再通译课文 板块三 品 理解文章内容 说说夸父形象 感受他的神性 板块四 议 夸父逐日 之我见 五 拓展延伸 抽测达标 1 板块五 写 文章可以分为 逐日 饮水 去大泽 渴死 化为邓林 五 幅画面 请你选择自己最喜欢的一幅画面 展开想象的翅膀 调动自己的知识储备 加入生动的细节 补充合理的情节 进 行扩写 温馨提示 可以对夸父作进一步的细致描写和刻画 可以借 助想象对夸父的行为 动作 心理活动加以补充 可以对环境 作较细致地描绘等 但不能随意乱加人物 更不能凭空虚构主 要情节 2 抽测 注意省略句 倒装句 译句具体方 法 留 删 补 换 调 请结合文中 相关语句加 以分析 可联系本单 元所学课文 的人物和现 实生活中人 物事例 大胆展示你 自己 体现 自信 声音 洪亮 表达 清晰流畅 总结与反思 1 这节课我共 发言 次